下載App 公眾號 登錄
努力奔跑的駱駝
2012
發(fā)布于 2022-01-30 · 圖片1 
不知道這個(gè)長圖能不能看得清楚。適當(dāng)進(jìn)行橫向拓展閱讀，以及，很重要的！背單詞！
閱讀出了問題，先看是不是單詞量的問題，如果單詞量不夠3000，請先玩命提升單詞量。
現(xiàn)在有一股潮流，就是不能說背單詞，會(huì)被diss。主流推崇在閱讀中積累?？墒?，讀都讀不懂了，咋積累呢？我個(gè)人很重視背單詞，就是二三十年前的那種背，沒有什么閱讀中積累。我家是背完了單詞，閱讀中熟悉應(yīng)用。
習(xí)得很好，可是需要一個(gè)相對較長的周期才能見效。需要立竿見影的提升單詞量，就是背單詞，從口頭到筆頭，簡單粗暴但是行之有效。
懂得都懂，堅(jiān)持下來的，都有不錯(cuò)的效果。
回應(yīng)2 舉報(bào)
贊7
收藏15

推薦閱讀

11歲
想法
我們沒入章的時(shí)候卡在j，那時(shí)候沒有其他輸入，只有raz，我果斷暫停，轉(zhuǎn)向動(dòng)畫。從粉豬、卡由一路升級，半年看到小馬寶莉，這時(shí)候我還不知道小馬對應(yīng)中章，拿出樹屋發(fā)現(xiàn)可以聽讀，又聽了老鼠記者，拿出中章發(fā)現(xiàn)能聽懂，不停的繼續(xù)拿音頻試，才發(fā)現(xiàn)聽力早已進(jìn)入中高章。這時(shí)候開始聽raz，沒做題，一直聽到r也沒遇到聽不懂的情況，我還是回頭踏踏實(shí)實(shí)從h開始做題，聽力繼續(xù)升級。
就這樣，輸入手段只有raz，單詞量肯定窄。所以要大量，橫向拓展，并大膽縱向發(fā)展。不行的話大不了降級唄～
8 12 6
9歲
想法
放慢腳步 卡住可以放慢腳步，一天一本，家長陪讀，看看是認(rèn)知問題，還是英文問題。1本讀一個(gè)小時(shí)有些慢了，需要找到癥結(jié)點(diǎn)，對癥解決。
可以搭配一些橋梁書，互相促進(jìn)，小豬梅西，a to z，微觀世界，神奇樹屋，科一，老鼠記者，瘋校都可以。通過閱讀這些有趣的書，讓娃真正愛上英語，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，raz也就變得容易多了。
12歲
想法
聽讀結(jié)合，橫向拓展 跨過了K的坎，如果聽讀同步的話，孩子可以裸聽橋梁和初章了，學(xué)樂大樹的橋梁書，ar從2點(diǎn)幾到3點(diǎn)幾都可以，還有就是經(jīng)典的神奇樹屋
一本一個(gè)小時(shí)太久了如果孩子不能自己聽讀，家長再咬咬牙陪一陪，做好功課，十五分鐘以內(nèi)解決一本，搞完就往后，不要留戀
我們家就這樣不求甚解的陪讀k應(yīng)該是去年暑假前后的事，現(xiàn)在也讀到Q了，完全放手孩子自己來
如果是升級初期不適應(yīng)，出現(xiàn)閱讀時(shí)長異常，或者部分篇目耗時(shí)變長，這都正常。但是如果連續(xù)十幾篇二十篇都這樣，說明難度超過了孩子的能力范圍。建議要不降級，要不讀些其他難度相當(dāng)?shù)臅?。比如科一，科二；國家地理kids；i wonder why；who would win這類。也可以適當(dāng)補(bǔ)充一些難度差不多的小說類，小孩子比較感興趣的題材，比如fly guys,magic school bus橋梁書和章節(jié)書，瘋校等，給孩子放松一下，維持興趣。但是，非科普類要注意適當(dāng)加大比重。raz約往后...
9歲
9歲
想法
我們沒讀raz 我們讀的圖書館 每次升級生詞會(huì)多一些 然后讀上幾本之后就沒那么多生詞了 圖書館書比較少 梯度較大 如果基礎(chǔ)薄弱可能就很難升階 不過這個(gè)跟raz不一樣 raz的書多 升階應(yīng)該很容易 就算有生詞也不會(huì)影響理解 如果生詞太多 可能是遺忘了 那就建議把單詞提上日程 而且我看您家孩子7歲了 也需要一些應(yīng)試能力 所以要給孩子把單詞基礎(chǔ)壓實(shí) 再繼續(xù)升階 不然突然升階會(huì)很難適應(yīng) 如果升階之后只是一兩本書有這種難啃的現(xiàn)象是正常的 克服之后后面就沒那么多生詞了
2 2 4
10歲
想法
我們在RAZ K的階段也卡住過一段時(shí)間。想來當(dāng)時(shí)的原因是讀書單一，只有靠RAZ拉升。
閱讀先行的娃，在單一輸入刺激的情況下，通常會(huì)出現(xiàn)閱讀瓶頸。
建議加入視頻引發(fā)興趣，音頻拉升聽力，raz可以先聽高一兩個(gè)級別的，然后帶讀低級別的。
寒假是拉升的最好時(shí)間，不要錯(cuò)過。
10歲
想法
我家RAZ也停過幾次，讀不下去了就選擇聽讀章節(jié)書，特別是聽的難度跟上，回來再讀RAZ覺得輕松愉快啊。本來RAZ的語言的趣味性就差一些，所以我也沒急著往后讀，小學(xué)前能通關(guān)就可以了。為了趕進(jìn)度為難孩子覺得也沒有必要了。
我們最近三個(gè)月停了raz，raz k結(jié)束，其實(shí)K進(jìn)行的還算ok，自主朗讀無壓力，花費(fèi)時(shí)間也不多，但是我認(rèn)為她不一定都懂了，尤其有些話題認(rèn)知達(dá)不到，所以干脆停了，這樣既有時(shí)間消耗家里的科普以及初章，又努力加大中文閱讀量，打算一年級暑假的時(shí)候，家里的初章消耗的差不多了再重啟raz，考慮raz k快速自己讀一遍再開始L。越到后面，raz知識的豐富度越高，認(rèn)知不夠讀了可能也不走心，不如放慢腳步慢慢來。
這幾個(gè)月，我們讀完了科一，國家地理1（實(shí)際是雙語版的2），dragon ma...
10歲
想法
之前我家在k也卡住了，根據(jù)帖友們建議，調(diào)整了一下堅(jiān)持練也過去了。首先是我把raz quiz的量減了，每天只做一篇，聽還是繼續(xù)。然后跟娃分析錯(cuò)的題型原因，大概怎樣做這種類型的，做錯(cuò)就分析，盡管會(huì)重復(fù)錯(cuò)。第三是增加去讀其他的書，比如圖書館，蘭登，還有一些章節(jié)書。反正就是堅(jiān)持沒有停，讀不下來也可以多看兩天。
15歲
想法
可以用其他的分級讀物，多聽，同級別的多停留一段時(shí)間，會(huì)進(jìn)步的。好可以用些動(dòng)畫片，總之量要上去，多理解性輸入，輸出就是早晚的事。英語無他，就是日積月累，多聽多讀多看。加油，相信一萬個(gè)小時(shí)的理念。建議還可以試試牛津閱讀樹。
努力奔跑的駱駝
努力奔跑的駱駝
2012