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2010
發(fā)布于 2018-07-06 
語(yǔ)文成績(jī)不理想是具體哪個(gè)方面不理想??？

字詞掌握

1.家長(zhǎng)不發(fā)脾氣

2.每次學(xué)新課文，學(xué)校一般會(huì)要用一到兩天，這兩天每天聽(tīng)寫(xiě)一遍字和詞語(yǔ)，到周末再?gòu)?fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一遍。還錯(cuò)的，圈出來(lái)，下周一加到新聽(tīng)寫(xiě)里去

3.新生字組詞，每個(gè)字至少組兩個(gè)詞語(yǔ)，組完詞造一個(gè)句子。

閱讀理解

1.家長(zhǎng)不發(fā)脾氣

2.大聲朗讀。一定要大聲的，有感情的朗讀。家長(zhǎng)仔細(xì)聽(tīng)，看小朋友停頓的地方，換氣的地方對(duì)不對(duì)。停頓的不對(duì)，說(shuō)明ta對(duì)文章理解有錯(cuò)誤。大聲朗讀，讀錯(cuò)了字，意思發(fā)生變化ta都能自己發(fā)現(xiàn)。至少這樣訓(xùn)練一個(gè)學(xué)期。

這是最基本的。

然后就是大量閱讀。閱讀范圍要廣泛。到五六年級(jí)就要和小朋友搞搞深度閱讀了。
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推薦閱讀

17歲
想法
從來(lái)不幫助娃預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文，如果有需要預(yù)習(xí)的都是他自己解決。四年級(jí)一年的語(yǔ)文書(shū)我都不知道長(zhǎng)什么樣子。

前面看過(guò)低年級(jí)的語(yǔ)文課本，文章實(shí)在是太傻，給孩子買(mǎi)更多更好的書(shū)讓他看，水平達(dá)到了，課內(nèi)預(yù)習(xí)就變成了很簡(jiǎn)單的一件事，不必過(guò)于操心。反正我們家里是這樣做的。

日有所誦 第四版(小學(xué)六年級(jí)) 我的寫(xiě)作課 小學(xué)六年級(jí) 全閱讀(小學(xué)六年級(jí)) 閱讀力測(cè)試: 小學(xué)6年級(jí) 新語(yǔ)文讀本 小學(xué)卷10 小學(xué)文言文閱讀快車(chē) 這才是中國(guó)最好的語(yǔ)文書(shū) 對(duì)抗語(yǔ)文 《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本(...
15歲
想法
1.買(mǎi)一本下學(xué)期的練字本，邊練字，邊預(yù)習(xí)字結(jié)構(gòu)，筆順，發(fā)音，組詞

2.關(guān)于課文，你若現(xiàn)在就預(yù)習(xí)，有可能造成上課不認(rèn)真聽(tīng)講，所以并不推薦

3.推薦每次上課前，用，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果去讓孩子自己分析一下，課文內(nèi)容就沒(méi)有問(wèn)題

4.推薦假期，可購(gòu)買(mǎi)同年級(jí)的閱讀理解書(shū)，每天練習(xí)一篇

5.大量閱讀~長(zhǎng)期

6.練習(xí)寫(xiě)作~長(zhǎng)期

7.誦讀經(jīng)典~長(zhǎng)期

8.
6歲
16歲
想法
個(gè)人覺(jué)得沒(méi)必要在暑假預(yù)習(xí)下學(xué)期課文，分析一下孩子的試卷，看看丟分在哪里，如果是基礎(chǔ)知識(shí)，那就加強(qiáng)字詞句，等到開(kāi)學(xué)后跟著學(xué)校進(jìn)度走，可以買(mǎi)本語(yǔ)文全解練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)字詞，然后朗讀兩邊遍課文，老師會(huì)在課堂上進(jìn)行精讀分析。如果是閱讀理解和作文丟分多，那暑假就是最好的加強(qiáng)機(jī)會(huì)，買(mǎi)本練習(xí)冊(cè)練習(xí)閱讀理解，先讀題帶著問(wèn)題去閱讀文章，孩子如果開(kāi)始不愿意做可以帶著他讀完文章抄答案并分析答案，慢慢就知道如何做題了。作文建議先輔導(dǎo)寫(xiě)作套路和邏輯，然后再輔導(dǎo)語(yǔ)句和內(nèi)容的豐富性。

作文九問(wèn) 跟特級(jí)教...
16歲
想法
1. 引導(dǎo)小朋友自己查字典、學(xué)習(xí)生詞。

2. 引導(dǎo)小朋友大聲、有感情地朗讀課文

3. 翻閱一下配套的課文教輔，可以不用太深入。

4. 非常推薦《一課一練》?

5. 可以和小朋友合作，拓展一點(diǎn)課文的相關(guān)知識(shí)，引起學(xué)習(xí)興趣。

6. 也可以考慮思維導(dǎo)圖；出些和寫(xiě)作相關(guān)的話題，共同討論。

2017春一課一練·二年級(jí)數(shù)學(xué)(第二學(xué)期)
15歲
想法
我家往年數(shù)學(xué)都是會(huì)自己預(yù)習(xí)，今年要跨入三年級(jí)了，也是比較關(guān)注語(yǔ)文的事情，所以找了下學(xué)期語(yǔ)文書(shū)自己預(yù)習(xí)，主要是熟讀課文和寫(xiě)生字。剛好我昨天在喜馬拉雅聽(tīng)了一個(gè)會(huì)放的講座，剛好講到暑期預(yù)習(xí)的事情。你不妨找出來(lái)聽(tīng)一下，到喜馬拉雅聽(tīng)搜一搜“平哥教你如何在暑假跨越式進(jìn)步”大概三十分之后有一段比較詳細(xì)的預(yù)習(xí)步驟。希望對(duì)你有幫助。
8歲
10歲
想法
暑假先和孩子復(fù)習(xí)之前寫(xiě)過(guò)的，分析一下語(yǔ)文丟分的原因。列一下孩子急需提高的方面，想想如何針對(duì)這幾方面練習(xí)。

暑假主要還是花時(shí)間大量閱讀和寫(xiě)作。抄寫(xiě)并記住閱讀中遇到的生字。抄寫(xiě)自認(rèn)為精彩的書(shū)本段落并背誦。寫(xiě)讀后感，字?jǐn)?shù)要求同于平時(shí)作文要求。出門(mén)旅游寫(xiě)游記，看了電視電影寫(xiě)觀后感。還可以把英文童書(shū)翻譯成中文，自己寫(xiě)看圖說(shuō)話。每次寫(xiě)完家長(zhǎng)幫修改并提建議。這樣識(shí)字量、閱讀理解和寫(xiě)作能力都提高了。

開(kāi)學(xué)前可以教孩子平時(shí)如何預(yù)習(xí)課文。拿第一個(gè)作為例子教孩子上課之前的預(yù)習(xí)步驟：圈生字、查字...
16歲
想法
先把過(guò)去的教材整理一遍 然后預(yù)習(xí)新書(shū) 預(yù)習(xí)之前家長(zhǎng)要做個(gè)模板 ?預(yù)習(xí)的各項(xiàng)要求是什么 ?要在預(yù)習(xí)中達(dá)到什么效果 ?要和孩子一條條注明 ?養(yǎng)成好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣?

孩子, 媽媽陪你一起學(xué)③
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14歲
17歲
想法
第一：讀課文，要求通順流暢。

第二：根據(jù)課后問(wèn)題再讀課文，理清課文內(nèi)容。

第三：可以帶著自己的疑問(wèn)再次讀文，不明白的地方可以做下筆記，課堂上可以和老師同學(xué)一起解疑。這樣堅(jiān)持下來(lái)既可以鍛煉孩子的自習(xí)能力又可以鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力。純屬個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有幫助。
15歲
想法
說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有花太多時(shí)間幫孩子預(yù)習(xí)，主要靠孩子自己。語(yǔ)文老師是有要求孩子每課預(yù)習(xí)的，先通讀，然后在課文后的生字表標(biāo)出拼音、部首，把課后填空填一填，家長(zhǎng)再簽字，就完事了。我沒(méi)幫孩子做過(guò)拓展。不過(guò)有花友說(shuō)購(gòu)買(mǎi)過(guò)一些大語(yǔ)文課程，拓展得不錯(cuò)，但價(jià)格也不菲。
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