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木子曄
2018 2015
發(fā)布于 2024-04-01 · 圖片1

給予時(shí)間，靜待花開

不要著急，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他慢慢適應(yīng)小學(xué)生活。
我們家一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候完全跟不上，本來(lái)就是裸上一年級(jí)，再疊加疫情期間網(wǎng)課，效果很糟糕。小朋友完全跟不上老師的節(jié)奏。
這時(shí)就要考家長(zhǎng)把當(dāng)天學(xué)過(guò)不會(huì)的地方再?gòu)?fù)習(xí)一遍。
到了一年級(jí)下學(xué)期，終于恢復(fù)正常上課，小朋友在一年級(jí)下學(xué)期快結(jié)束才跟上老師的節(jié)奏。
到了二年級(jí)，完全沒(méi)有任何問(wèn)題。
所以對(duì)待剛剛進(jìn)入新角色的一年級(jí)新生，我們家長(zhǎng)要給予時(shí)間和耐心，幫他度過(guò)從幼兒園到一年級(jí)的過(guò)渡時(shí)期。
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孩子比較小，自控力差，還不懂事兒，一年級(jí)就一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，以后分分鐘補(bǔ)回來(lái)，現(xiàn)在主要是抓抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，有的孩子一兩年就可以，有的孩子需要一抓抓六年，因娃而異，這么小沒(méi)必要在意分?jǐn)?shù)，多帶孩子閱讀，多陪他練字，多陪他做做口算，練習(xí)基礎(chǔ)，不知道英語(yǔ)有沒(méi)有開始學(xué)，英語(yǔ)要趁早啟蒙，越早效果越好……做家長(zhǎng)心態(tài)要調(diào)整好，自己的孩子自己去了解他，幫他分析，不能只盯著成績(jī)，也不能只跟著老師的思路，老師恨不得每個(gè)班里的小朋友，都齊刷刷考100分，但每個(gè)孩子都是特別的，加油！
8歲
16歲
想法
這是一年級(jí)之前沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是現(xiàn)在開始培養(yǎng)也不晚，我不贊成完全的靜待花開，小樹想長(zhǎng)成參天大樹還是需要修剪的。
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本來(lái)就是小低年級(jí)的主要功課，除了前面媽媽們說(shuō)的制定計(jì)劃，開發(fā)一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以外，還可以找身邊的小朋友組成學(xué)習(xí)小組，線上打卡比拼，線下一起出去玩團(tuán)建。
我家娃男孩，也是一年級(jí)，現(xiàn)在就和幾個(gè)小朋友組了隊(duì)，效果很好，幾個(gè)小朋友都很積極，尤其是每次團(tuán)建完，回家主動(dòng)學(xué)習(xí)，誰(shuí)都不想落后。你可以試試，每個(gè)孩子性格不一樣，適用的方法肯定也不一樣，多多嘗...
3歲
8歲
想法
一年級(jí)的孩子玩心重，不專注很正常，我家娃也是一年級(jí)，上學(xué)期還好，玩了個(gè)寒假回來(lái)，這周才開始進(jìn)入狀態(tài)。?？梢栽囈幌陋?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子先自律?？梢院秃⒆右黄鹬贫〞r(shí)間安排表和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。學(xué)習(xí)方面，口算的建議是多練習(xí)，可以從具象到抽象，借助工具，小棒、雪花片、積木、豆子和手指我們都用過(guò)，先培養(yǎng)數(shù)感。我們上學(xué)期也還是數(shù)手指，這學(xué)期可以直接口算了，就是多練習(xí)，數(shù)手指也可以，如果有娃感興趣的工具，效果會(huì)更好。作業(yè)方面，我們的情況是興趣班多，6點(diǎn)才放學(xué)，她寫作業(yè)很慢，也愛磨蹭，時(shí)間...
11歲
想法
我家1-2年級(jí)放學(xué)就是看英文書，每天1-2w的閱讀量，額外什么也不加，三年級(jí)我加了媽媽牌作業(yè)，比如語(yǔ)文閱讀理解，數(shù)學(xué)自己超前學(xué)課內(nèi)（看天天練）現(xiàn)在4年級(jí)了，課內(nèi)數(shù)學(xué)自學(xué)到了8下
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3歲
8歲
想法
您說(shuō)的這些都是正常現(xiàn)象，我來(lái)說(shuō)說(shuō)個(gè)人意見。一是孩子是很聰明的寶貝，但家長(zhǎng)似乎有關(guān)于“學(xué)習(xí)”的焦慮是否在生活中傳遞給了孩子，讓孩子無(wú)形中也有壓力。二是孩子聽寫，計(jì)算之類的“學(xué)習(xí)”看似不會(huì)，實(shí)際上只是沒(méi)有通過(guò)練習(xí)達(dá)到班級(jí)里其他孩子的水平，所以孩子也沒(méi)有建立起自信心，更別說(shuō)學(xué)習(xí)興趣。所以是無(wú)能導(dǎo)致無(wú)助，無(wú)助導(dǎo)致拖延，甚至擺爛，和大人面對(duì)工作是一樣的。這個(gè)時(shí)候就更需要家長(zhǎng)理解孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。聽寫不會(huì)寫家長(zhǎng)把孩子沒(méi)掌握的在家里報(bào)聽寫，也不要太多，每次幾個(gè)這樣積累。計(jì)算...
8歲
想法
一年級(jí)娃娃一枚 一年級(jí)，不管是大人還是小孩都是一個(gè)過(guò)渡的階段。
每個(gè)孩子的特點(diǎn)不一樣，所以家長(zhǎng)關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)也需要調(diào)整。
我們家娃娃也存在差不多的問(wèn)題，他的優(yōu)勢(shì)在于：學(xué)東西特別快，記憶力也很好，反應(yīng)速度也可以；但是最大的問(wèn)題，就是不穩(wěn)定；思維很跳躍，學(xué)校里很活躍。
其實(shí)么，也沒(méi)什么特別好的辦法；我現(xiàn)在就是先接受他目前這個(gè)狀態(tài)，然后制定計(jì)劃，每天按部就班的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，偶爾提示一些考試技巧；低年段，學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要，養(yǎng)成要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累一些文學(xué)素養(yǎng)，到后面才有足夠的耐力和迸發(fā)力！
看到題主的幾個(gè)問(wèn)題，想到自己當(dāng)年趟過(guò)的那些坑，可以分享幾點(diǎn)思考：
1、語(yǔ)文聽寫。字形記憶能力每個(gè)孩子有差別，有的天生看幾遍就會(huì)，有的抄100遍也記不住，沒(méi)啥迅速提高的辦法，每天保持練字或聽寫，錯(cuò)了不要怪孩子，能力還沒(méi)發(fā)展到，耐心等待時(shí)間積累帶來(lái)質(zhì)變。
2、課后不愿主動(dòng)學(xué)。家長(zhǎng)有時(shí)間嗎，可以坐在孩子邊上陪著學(xué)嗎，孩子有喜歡的東西可以用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)嗎，不要指望對(duì)孩子說(shuō)兩句一定要好好學(xué)習(xí)，孩子就能自己捧著書乖乖做到書桌前，家長(zhǎng)想讓孩子干什么就盯著他完成。不要擔(dān)心孩子以后對(duì)大人有依賴性，孩...
11歲
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1、2年級(jí)分?jǐn)?shù)有一定欺騙性，可以短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，低年級(jí)培養(yǎng)良好習(xí)慣為主，比如字跡端正，上課認(rèn)真聽講，自覺(jué)完成回家作業(yè)
10歲
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慢慢來(lái)，不要焦慮，也不要管以后的事情，就是專注于當(dāng)下就好了，幾年級(jí)就解決幾年級(jí)的問(wèn)題。也不要總盯著身邊其他孩子，其實(shí)每個(gè)孩子都是差不多的。在這里快在那里就慢，反正孩子發(fā)育成長(zhǎng)都是這種階段性的，你覺(jué)得他跟不上焦慮，其實(shí)有的孩子可能到了高年級(jí)一樣會(huì)跟不上。順其自然，該讀讀，該學(xué)習(xí)，堅(jiān)持一段時(shí)間就看到效果了
8歲
想法
按孩子的節(jié)奏慢慢調(diào)整吧 愛玩是孩子的天性，在“玩”和“學(xué)”中間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)是挺不容易的。
語(yǔ)文的基礎(chǔ)提高，需要多練。先從識(shí)字入手吧。多閱讀，先對(duì)字有大概的印象，開始寫的時(shí)候才不至于太差。
至于數(shù)學(xué)，似乎是數(shù)感就不太好。先從“數(shù)”和“物”的對(duì)應(yīng)關(guān)系著手吧。數(shù)學(xué)如果理解力還是挺重要的，學(xué)得太抽象了，結(jié)果肯定不是很好。
木子曄
木子曄
2018
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