我所理解的大語文不是說孩子要拔高多少范圍多大，而是強調(diào)語文學習的深度，要著眼語文素養(yǎng)的提高；是改變過去死記硬背的老觀念，關注孩子的閱讀理解能力的提升，把想寫的清楚地表達出來，如果可以再來個思辨和論證。即大語文的核心在“語”、“文”，而不是“大”！四歲寶貝還是以培養(yǎng)閱讀習慣為主，我們家的思路供參考：
1、孩子自主閱讀前，讀各種經(jīng)典繪本，盡可能培養(yǎng)美育，人肉讀了一套又一套的書，一遍又一遍反復讀…
2、學前不容分說積累兩三百首古詩詞、百篇小古文，神話傳說、寓言故事、成語典故耳熟能詳、講起來頭頭是道…
3、從神話和成語引入中國歷史，打通歷史主線，讀歷史時涉及到的典故、詩詞、文學流派，不厭其煩，進行拓展…
這三點做好，保守估計得十年了，學前階段閱讀興趣和閱讀習慣是基本，而且閱讀和積累一定是長線，它的好處到了高中階段會體現(xiàn)的分外明顯！所以閱讀的過程中開心就好，要是能引發(fā)思考當然就更好了，娃還小把心放在肚子里，慢慢陪她長大吧～～～
語文靠天賦，天資不夠如何努力？
2017
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