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mirror李
2016
發(fā)布于 2018-02-10 · 圖片3 
今天看了一本新書，《我的紅氣球》。從繪本館借的，她自己選的。內(nèi)容是一個(gè)拿著紅氣球的小女孩坐公交車，不小心讓氣球飛了，然后公交司機(jī)和車上的乘客都幫她追紅氣球。快要追上的時(shí)候氣球卻被小鳥啄破了，小女孩很傷心，但大家發(fā)現(xiàn)了天上有個(gè)更大的“紅氣球”，小女孩轉(zhuǎn)悲為喜，最后大家在“紅氣球”的余暉下回家了。
情節(jié)很簡單，我唯一擔(dān)心的就是那個(gè)情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)“氣球破了”。畫面很有沖擊力，我第一遍看的時(shí)候都愣了一下。果然，她在看第四遍還是第五遍的時(shí)候看到氣球破了大哭起來，好在我有心理準(zhǔn)備了，又費(fèi)一番口舌安慰她。
翻到最后我才發(fā)現(xiàn)封底上寫著四歲親子共讀，我感覺她還是能接受這個(gè)故事的，至于里面的友誼或樂觀的精神，留到以后讓她慢慢體會吧。
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12歲
書評
我的紅氣球
山田和明 著·繪；李賀 譯 / 新世紀(jì)出版社
這是一個(gè)使人深思寓意繪本。小女孩的氣球??被風(fēng)吹走了，在找氣球的過程中遇見了很多來幫忙的動物小伙伴，但是，到最后，紅氣球被小鳥啄破了，小女孩很傷心。就在這時(shí)候，大家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)很大很大的紅氣球在天邊呢！
文字比較少，插圖色彩鮮明，這個(gè)繪本跟三四歲孩子共讀是很不錯(cuò)的。
11歲
書評
我的紅氣球
山田和明 著·繪；李賀 譯 / 新世紀(jì)出版社
這本書真的特別好，我孩子1歲半，特別喜歡看這本書，只要睜開眼睛就要講這本書，吃飯也要拿著，一天最少講6-7遍…這是關(guān)于失去和得到的故事，小女孩拿著紅氣球，被風(fēng)吹走了追氣球，最后被小鳥戳破了，小女孩傷心的同時(shí)看到天邊的夕陽，夕陽又像一只巨大的紅氣球，而且不會破，每天都可以看到！
9歲
書評
看情況啰!
[墨]何塞·曼努埃爾·馬特奧 文; [墨]瑪加麗塔·薩達(dá) 圖; 樊星 譯 / 河北教育出版社
這本書，我跟娃看得有點(diǎn)莫名其妙。
它的亮點(diǎn)似乎是每一頁都要換個(gè)角度，但這個(gè)跟故事的核心看似一致，其實(shí)真的是搭配的有點(diǎn)牽強(qiáng)。
把換個(gè)角度看問題這個(gè)道理外化成轉(zhuǎn)著圈看書，真的太膚淺了。低齡孩子體會不到深刻內(nèi)涵，能看懂的又感覺轉(zhuǎn)得頭暈。
還有一個(gè)硬傷，轉(zhuǎn)書這個(gè)動作跟畫面完全沒關(guān)系??！所有的畫面都可以正著看，只是在頁碼上畫了個(gè)轉(zhuǎn)圈的箭頭，真的很生硬。與類似設(shè)計(jì)的《挖地球》比起來，高下立現(xiàn)。
9歲
書評
每一個(gè)善舉
（美） 杰奎琳·伍德森 著；（美） E. B.劉易斯 繪；王芳 譯 / 河北少年兒童出版社
這本書適合跟《不是我的錯(cuò)》一起看。
動手的欺負(fù)和無聲的孤立，都是霸凌！
這個(gè)故事相比《不是我的錯(cuò)》還算有一個(gè)比較好的結(jié)尾。雖然有無法彌補(bǔ)的遺憾，但起碼，瑪雅的善舉，喚醒了另一個(gè)孩子善良的心。
是的，瑪雅的微笑，游戲的邀請，都是瑪雅向同學(xué)們做出的善舉，她的善舉像漣漪一樣擴(kuò)散，這才有了“我”的遺憾和懺悔。

這個(gè)故事的深刻，還在對孩子心理精準(zhǔn)的把握。當(dāng)同學(xué)說“克洛伊交了新朋友”時(shí)，“我”馬上否認(rèn)“她不是我朋友?！?br/>“我”很清楚校園里的潛規(guī)則，跟一個(gè)被孤立的人交朋友，結(jié)局很可能是一...
9歲
想法
今年閱讀總結(jié) 今年的閱讀量與去年相比，無論中文還是英文都少了很多。一方面是因?yàn)樯狭硕昙壷?，課余時(shí)間少了。另一方面是因?yàn)橛H子閱讀的量減少，自主閱讀的量增多，所以速度明顯的慢了下來。
中文的自主閱讀以課本上推薦的為主，二年級上學(xué)期帶拼音，讀完了四本，二年級下學(xué)期推薦的書目，沒有拼音了嗯現(xiàn)在讀到第四本，總體，閱讀速度上有進(jìn)步但是漏字多字的現(xiàn)象還是有。
英文閱讀上開始慢慢的在閱讀中認(rèn)高頻詞，還有慢慢的練習(xí)自然拼讀，現(xiàn)在大部分字母的讀音是知道的，一般的拼讀規(guī)則也知道，簡單的單詞自己能拼讀出來。今...
9歲
想法
我們的“公交車大冒險(xiǎn)” 這個(gè)詞是頭一次聽說，但我們做過類似的事。
上周我?guī)е藓退笥褋砹艘淮巍肮卉嚧竺半U(xiǎn)”，我們一起規(guī)劃路線，準(zhǔn)備坐五條線路，達(dá)到四個(gè)方向的終點(diǎn)然后再回來。結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間原因，只探索了其中一天線路，坐到最南端，玩了一會然后返回。
雖然這次比較短暫，但兩個(gè)娃都很興奮，看著路線由熟悉到陌生，尤其是終點(diǎn)站居然是蔡文姬的紀(jì)念館，我們都很驚喜。
沿途兩個(gè)娃聊天，認(rèn)招牌，體驗(yàn)拐彎的慣性，指認(rèn)自己熟悉的街道，辨別方向…尤其是結(jié)束之后的美食，讓他倆贊不絕口。
我們這的公交車免費(fèi)，而且人不多，路線簡...
9歲
書評
蘇丹的犀角
戴蕓 著; 李星明 繪 / 二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)
能讓我哭一次的繪本，是宮西達(dá)也的霸王龍。
能讓我哭兩次的繪本，也只有這本了！
我愛它的語言。
說不出有什么特點(diǎn)，就是能戳中內(nèi)心深處——
“亮出你的角來，別人就會知道你是誰！”
“他想要找一片領(lǐng)地，用自己的角來保衛(wèi)它，做一只真正的犀牛?！?br/>“這里的土地一眼望不到頭。蘇丹走不動了，但鳥兒們總會從遠(yuǎn)方帶來草原上的傳說?！?br/>“老蘇丹有個(gè)美夢——每一只犀牛都是自己領(lǐng)地里的國王，而犀角就是他們的王冠。”
光是打出這些文字，我就又淚目了……
這些文字很安靜，沒有痛哭控訴，也沒有振臂高呼。就...
9歲
想法
必先利其器 我家娃現(xiàn)在的坐姿基本合格吧，在家的時(shí)候就偶爾提醒就行。

桌椅高度保持合適的比例，這個(gè)應(yīng)該是最重要的。找到了一個(gè)表，不同身高對應(yīng)的桌椅高度差，有利于保持坐姿的三個(gè)九十度。我感覺學(xué)校很難對標(biāo)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只能盡量在家里做到了。
我們還用了拉遠(yuǎn)鏡，主要是近視了，把書本拉遠(yuǎn)看，順便調(diào)整了坐姿，因?yàn)閺溺R子里看書只能抬頭坐直看。寫作業(yè)的時(shí)候就向前看書，向下看本寫字，基本不彎腰了。

其實(shí)不管孩子還是大人的坐姿，我感覺挺依賴桌椅的，合適了就是容易保持好，不合適，大人也難坐姿端正。
我的紅氣球
作者:山田和明 著·繪；李賀 譯
出版社:新世紀(jì)出版社
出版時(shí)間:2016-07
mirror李
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