目前我們的原版閱讀進(jìn)展了3個(gè)半月，小朋友習(xí)慣每天讀幾本繪本，主線RAZ搭配了各種分級(jí)讀物（牛津樹、I can read、培生、學(xué)樂(lè)）、廖彩杏書單和動(dòng)畫片臺(tái)詞本。其實(shí)是圍繞RAZ aa- C的難度補(bǔ)充，不存在難度上的壓力。
親子共讀的方式主要是封面主題引入，一面一面讀原文的同時(shí)根據(jù)圖片拓展，有前后故事聯(lián)系的返回再閱讀+解釋，整本感興趣的從頭再閱讀一遍，全程大半用英文，遇到小朋友不清楚或沒學(xué)過(guò)的點(diǎn)，用中文解釋。
目前還沒把前面閱讀過(guò)的復(fù)習(xí)，主要因?yàn)樾∨笥严矚g邊玩邊聽臺(tái)詞本，也聽Kipper故事機(jī)放的1+繪本原音頻，而且能記住很多感興趣的點(diǎn)，包括詞句，偶爾會(huì)反問(wèn)我當(dāng)時(shí)讀的某個(gè)故事是什么，或說(shuō)看到的什么和繪本里一樣。前段時(shí)間為了補(bǔ)充現(xiàn)階段對(duì)應(yīng)level的讀物，買了不少故事繪本，分級(jí)繪本方面補(bǔ)充了學(xué)樂(lè)小分級(jí)（Buddy Readers），剛好看到可點(diǎn)讀的培生少兒階梯，不同于其他低級(jí)別的重點(diǎn)在單詞，這套的句型和整體故事都很吸引人，每本后幾頁(yè)還有導(dǎo)讀和鞏固游戲引導(dǎo)，亮點(diǎn)還有整體的畫風(fēng)，太多巴胺了吧！果然小朋友很喜歡，第一次接觸的The Truck反復(fù)讀了4遍，第二天又要求再讀2遍。另外補(bǔ)充的培生情景口語(yǔ)繪本長(zhǎng)度略長(zhǎng)，但小朋友也喜歡聽，只是這個(gè)階段缺少你讀一句我讀一句的互動(dòng)，計(jì)劃等1級(jí)讀完再看是否補(bǔ)充培生其他系列，如少兒趣味分級(jí)。培生少兒英語(yǔ)階梯閱讀.第1級(jí)(全30冊(cè))
2020
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