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小乙丁

發(fā)布于 2024-03-26 · 圖片3

美術(shù)館里，滑板少年阿丹嘆了一聲“唉，我不能像讀書那樣讀畫”，《天使報喜》的天使加百列便從畫里出來，帶領(lǐng)他在12幅名畫面前展現(xiàn)偵探才華：發(fā)現(xiàn)倒著寫的文字，畫中的象征物、神話故事、找到作者的簽名，畫里的情緒……

《阿丹的天使：美術(shù)館偵探記》，1本巧用游戲與故事來引導(dǎo)孩子如何看畫的繪本。

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推薦閱讀

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書評

神秘事件大百科

中信出版集團(tuán)

封面鏤空的《神秘事件大百科》是孩子們?nèi)菀赘信d趣的題材：世界未解之謎。

有近90頁的厚度，適合推薦給四年級以上的孩子。

可以讀到歷史的神秘事件和自然中的神秘奇觀（有101個呢），還可以讀到對應(yīng)的可能科學(xué)解釋。

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書評

西洋菜

[美]陳郁如著; [美]陳振盼繪; 阿甲譯 / 新星出版社

《西洋菜》，兩位美籍華裔作家聯(lián)手完成，2022年紐伯瑞銀獎和凱迪克金獎作品，拿到雙獎意味著書的文字和圖畫都打動了評委?；蛟S還因為題材，故事講述了一個華人移民家庭里的思鄉(xiāng)和代際交流：一個女孩因為了解更多家族往事而對自己身份增加更多認(rèn)同。細(xì)看封底上國外媒體的推薦，著眼點較多在代際、家族歷史。

文字讓人覺得讀到的是作家的一段無遮掩的幼時回憶。

陳振盼的繪畫則讓人覺得是在讀一個歷史故事，畫中人物的服飾、發(fā)型，小女孩的父母為之歡呼的西洋菜背后的故事都讓人去往中國曾經(jīng)的饑荒年代。

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書評

自行車城市

[美] 艾莉森·法雷爾著，馮美玲譯 / 花山文藝出版社

自行車城的各種各樣的自行車讓人眼花繚亂。

在熱熱鬧鬧、細(xì)節(jié)多多的城市場景中，負(fù)責(zé)派送城市星光大巡游邀請函的蝸牛市長帶領(lǐng)小讀者玩了幾場尋找游戲。

關(guān)于自行車城的想象不會隨著書結(jié)束，還會在喜歡這類書的孩子腦海中繼續(xù)。

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書評

費尼斯達(dá)的羽毛筆

撒蕓佩, 程安娜（譯） / 中國出版集團(tuán),現(xiàn)代出版社

厚144頁，定價88，沒有文字作者信息的一本書，有些奇怪。

封面上印有其在俄羅斯獲得的獎項，一查，原來這是一個俄羅斯傳說。

一個典型、扁平的童話故事結(jié)構(gòu)，一個女孩拯救王子的故事。

畫風(fēng)呀，看得不入眼。拍兩頁給諸君看看。

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書評

好險!

[法] 湯米·溫格爾著，伊朵譯 / 四川美術(shù)出版社

當(dāng)所有人都去了月球，唯一留下的男子開始了游蕩。在接踵而至的末日災(zāi)難中，他的影子指引他逃離各種歷險，他還成了不知名生物的照顧人。

他們的歸地是沙漠中央的一個翻糖蛋糕，什么都有的新世界。

湯米.溫格爾的寓言之書，常讀常新。

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書評

河馬一家和廣告氣球

（日）阿部行夫著；朱自強譯 / 天津人民出版社

山頂上開著雜貨店的河馬一家因為廣告氣球而開始了一段奇異旅程，到了海上還到了濱海大城（看著象紐約）。

他們和鰹鳥一同歷險和互助，他們享有盛名但最終開始想念從前的日子，又是小河馬淘淘的主意，河馬氣球帶他們返家。

作者阿部行夫同時也是位動畫導(dǎo)演，他的畫面故事感很強。

圖畫里一只小鳥一直在，河馬一家顯然不能少了它。

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書評

美術(shù)館全知道

[捷克]安德魯·赫羅巴克、[捷克]羅斯蒂斯拉夫·克里卡耐克、[捷克]馬丁·瓦內(nèi)克著，[捷克]大衛(wèi)·博姆、[捷克]伊里·弗蘭塔繪，王志庚、王景睿譯 / 貴州人民出版社

67頁的大書，來自捷克。

是內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、形式有趣的藝術(shù)類非虛構(gòu)讀物?？梢宰x到美術(shù)館的演變史，美術(shù)館如何運營，展覽的幕后故事。我在其中找到了“為什么要去美術(shù)館”“藝術(shù)品是如何被收藏進(jìn)美術(shù)館的？”的答案。

對開的折頁和書末的尋找游戲是添趣，讓人樂意重新在書中去發(fā)現(xiàn)。

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書評

我能變成什么

(美)安?蘭德文;(美)英格麗德?菲克斯達(dá)爾?金繪; 李海穎譯 / 北京聯(lián)合出版有限公司

兩位建筑學(xué)背景的作者邀請孩子們用形狀和顏色玩創(chuàng)造和想象游戲。

“我是圓的，我是紅的，你能讓我變成什么？”

“你能讓我變成一百種東西呢！”

“現(xiàn)在就看你能把我變成什么了？”

一本可能讀著中途停下來聊上無數(shù)想法后開心大笑的互動型好書。

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聽聽你的心

[加]納迪娜·羅貝爾著；[加]冷沁繪 / 中國福利會出版社

來自加拿大的《聽聽你的心》有些厚度，分五章展現(xiàn)了農(nóng)場小女孩三葉在一天里所做的數(shù)次選擇：

去采蘑菇還是揀河蚌？
是冒險進(jìn)入森林尋找山羊牡丹還是保持理智，避免迷路？
是向左走還是向右走？
是向上送幼鳥返巢，后退，還是前進(jìn)繼續(xù)尋找山羊？

不知道如何選擇時，在森林、河流、群山間長大的三葉會抱抱橡樹、問問溪流、在草地躺下和風(fēng)交流。他們不會給予答案，但會讓孩子平靜、安心，隨后做出自己的選擇。也才能做到作者在書中放入的一句“聽聽你內(nèi)心的聲音，它總會帶你到想去的地方”，

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千尋文學(xué): 老師

（日）重松清著，王慶釗譯 / 晨光出版社

重松清的短篇集讀了兩本了，都是動人又足夠真實的短故事。

這本《老師》寫了六位老師，可以說寫出了老師這份職業(yè)的千般滋味。

頗有些成人視角，而且，敘事方式也多變，有從學(xué)生角度的，也有從老師自己的。

合上書去回想六位老師，對那位晚年懺悔自己曾經(jīng)不能自控地厭惡一個學(xué)生的老師尤其難忘。在他的講述中，成年后的學(xué)生透露出自己知道不被?老師喜歡“并不是只有完美的人才有資格作教師，這是老師您教會我的事。”那一刻，這位老師感受到懲罰，但也感受到原諒，良心的救贖真正發(fā)生。