遇到臨時任務，開了一天新車，對車體大小和操控不太熟悉，停車倒車總弄不好。
副駕坐了一位老司機，上車就教了我一遍，停車要按什么順序按哪些鈕，我覺得記住了，點點頭。
走走停停的過程中，有時忘了該先按哪個，錯誤的地方被簡短告知，被糾錯以后腦子也是蒙的，結果就是每次停都沒太弄明白。
倒車入庫的時候很緊張，因為停車影像和我的車也不一樣，不斷被提醒：回輪回早了！看后視鏡，別只看屏幕！停偏了，開不了車門！
最后一次的時候，我說就這樣吧，被告知，你下來吧，換人重停一下。
開車的過程中，壓力值很大，很想做好，被一直糾錯就更緊張，越來越沒信心，本來平時輕松拿下的這會兒也不會了。
由此想到孩子，在寫作業(yè)特別是改錯題的過程中，被我盯著，后背挺直！寫得不工整！握筆姿勢不對！讀題！這個是怎么讀怎么算！如此種種。講題的時候，我也是理所當然的認為，講一遍就應該聽懂學會了，就跟那位老司機一樣，重要的事情講一遍，然后你就應該操作自如。其實不是這樣的，聽和會，中間需要消化吸收練習。
他每天都是我現在的這種心情吧，真的很壓抑很不舒服。。。想要讓誰把什么事做好，一定是讓他對這件事有美好的體驗，放松愉悅之前壓力不要那么大，才有可能做好。否則，只會越來越蒙，越來越消極，失去信心。
耐心一點，孩子更是希望自己把每件事都做得好，希望媽媽滿意，如果不被媽媽認可，他心里也是很難過的。
2014
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