對(duì)于家長(zhǎng)參與度高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的家庭,或者自律性高,主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō),疫情反而是福音。
自主安排生活作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高了時(shí)間利用率和學(xué)習(xí)效率,有了更多的時(shí)間去玩和鍛煉,身體也得到了更好的修養(yǎng)。個(gè)人更多的主動(dòng)性才正是達(dá)到了因材施教。
連著兩年假期去了西部旅游,對(duì)唐宋之前的歷史,絲綢之路,民族交流和佛教傳入歷史,甚至對(duì)文物,都有了初步的興趣。對(duì)自己國(guó)家的文化更有了自信。
在上海經(jīng)常參加民國(guó)老建筑步行游,民國(guó)上海航運(yùn)課程,以及郊縣城廂發(fā)展的課程,對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更多切實(shí)的了解。
不那么功利,不完全奔著幾本教材和考試分?jǐn)?shù)的話(huà),我們這幾年覺(jué)得還挺好。
當(dāng)然,像我們這樣學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣的孩子也追求不了升學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)急也急不出來(lái),所以就順其自然,過(guò)好每一天吧。
又看了其他家長(zhǎng)的發(fā)言,發(fā)現(xiàn)很多在說(shuō)旅行的事,對(duì)于大娃來(lái)說(shuō),這點(diǎn)真沒(méi)耽誤,得益于上海起初比較寬松的防疫政策吧。外地省市出城確實(shí)更難些。