初中生

娃臨睡前囑咐我一定要在小花生上記錄一下，這次冬奧小記者復(fù)試的故事。我說(shuō)這不應(yīng)該是你自己的事情嗎？他說(shuō)，我說(shuō)你記可以吧？他把反思一二三說(shuō)了，我抱了抱他，表?yè)P(yáng)他長(zhǎng)大了。娃激動(dòng)了，掉了幾滴淚。爸爸說(shuō)，睡覺(jué)前別激動(dòng)。不過(guò)說(shuō)出來(lái)后心情好多了，娃很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
其實(shí)這個(gè)事兒一開(kāi)始我們?nèi)叶紱](méi)重視，甚至半個(gè)月前通過(guò)初試后，娃就和我商量最近學(xué)習(xí)任務(wù)重，不想?yún)⑴c了。我也一口答應(yīng)，覺(jué)得娃很有主意，應(yīng)該聽(tīng)他自己的。直到周五，活動(dòng)主辦方的老師提醒我下載釘釘、趕快入群的時(shí)候還很猶豫，不過(guò)人家老師也是一片好心，特別是聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)演講只有一分鐘時(shí)，我覺(jué)得摻和一下也挺好的。中午電話告訴娃的時(shí)候娃很反感，我猜他覺(jué)得我出爾反爾，意欲使出父母權(quán)威來(lái)壓制吧？所以連我請(qǐng)班主任老師出山勸說(shuō)都完全沒(méi)用。
和隊(duì)友商量后，他說(shuō)他晚上回來(lái)勸勸娃。奇怪的是娃晚飯后很輕松地答應(yīng)下來(lái)了。原因一是我之前把考試時(shí)間搞錯(cuò)了，娃覺(jué)得太緊根本沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備，這次聽(tīng)說(shuō)是周日下午覺(jué)得可以考慮。二是聽(tīng)自己的英語(yǔ)老師說(shuō)，上上屆的一個(gè)學(xué)姐復(fù)試入圍成為小記者后，還出國(guó)參加了去冬奧會(huì)總部瑞士洛?？疾斓幕顒?dòng)，讓他有了一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)心。
不過(guò)周五晚上要寫(xiě)作業(yè)，周六學(xué)校安排補(bǔ)上中考放假的課，周日上午的語(yǔ)文培訓(xùn)班可以翹課，但下午還有學(xué)校的一個(gè)合唱比賽。所以娃只用了中午不到一刻鐘的時(shí)間勉強(qiáng)捏了一篇演講，但同時(shí)還有5道冬奧會(huì)知識(shí)題和5道新聞素養(yǎng)題，我們是完全不明所以的。我找了兩本關(guān)于冬奧會(huì)的書(shū)扔給娃，不過(guò)一個(gè)周六連我都沒(méi)有看完，娃周日半天也是看不完的。
合唱比賽回來(lái)用了十幾分鐘背了幾遍演講稿就匆匆上線了。沒(méi)想到第一被叫的就是他，剛說(shuō)了一半就卡殼了，后面的題特別是新聞素養(yǎng)題完全不會(huì)。娃很郁悶，說(shuō)：“都賴(lài)你，干嘛那么早上線？要不然也不會(huì)讓我第一個(gè)說(shuō)?！蔽野参克瑳](méi)啥的，咱們一方面是通過(guò)這個(gè)契機(jī)了解一下冬奧會(huì)的常識(shí)，另一方面也可以通過(guò)那些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的故事，積累一點(diǎn)兒作文素材，還有明年說(shuō)不定英語(yǔ)考試?yán)锞蜁?huì)用到今天寫(xiě)的這個(gè)演講稿，所以我們收獲“大大滴”！
我一直在會(huì)議室里聽(tīng)到最后一個(gè)考生講完散場(chǎng)，本來(lái)15個(gè)考生一個(gè)考場(chǎng)，其實(shí)只來(lái)了8位小朋友，大部分估計(jì)都是像我們一開(kāi)始一樣，覺(jué)得沒(méi)有充分準(zhǔn)備就放棄了。我倒覺(jué)得這個(gè)沒(méi)有任何準(zhǔn)備的匆匆上馬很有意思。特別是還聽(tīng)到了娃小學(xué)的同班同學(xué)的做答，表現(xiàn)非常棒！
娃面無(wú)表情地說(shuō)，“聽(tīng)我同學(xué)說(shuō)這個(gè)考試是有題庫(kù)的，有的人早就背過(guò)了?！薄鞍?？真的嗎？早知道咱們也打聽(tīng)打聽(tīng)從哪里能搞到題庫(kù)啊?！辈贿^(guò)我挺開(kāi)心的，因?yàn)閺墓?hào)上知道，參加他們的活動(dòng)，比如夏令營(yíng)什么的其實(shí)都是要收費(fèi)的。這樣就省錢(qián)了。
不過(guò)娃好像挺有挫敗感。因?yàn)檎娴檬强戳艘粋€(gè)上午的關(guān)于冬奧會(huì)的書(shū)，卻沒(méi)有什么用得上的東西。而且演講稿雖然準(zhǔn)備的時(shí)間短，但都是他自己寫(xiě)的，而且也是背下來(lái)了，只是臨場(chǎng)突然被第一個(gè)叫到，還沒(méi)做好準(zhǔn)備，有點(diǎn)慌神了。
之后我們吃完晚飯去琴房復(fù)課，又去公園里走了走，回來(lái)讀完書(shū)自己又想起來(lái)這事兒，反思了一下：
一是自己沒(méi)有重視起來(lái)，從一開(kāi)始就在拖延，后來(lái)干脆想放棄了。
二是應(yīng)該把重要的事先做，不應(yīng)該先讀那些書(shū)，而是先寫(xiě)演講稿，這樣就不會(huì)在時(shí)間上那么緊張。
三是自己演講應(yīng)該先想好自己最重要的主旨，哪怕所有的話都忘了，也可以把自己最想表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。
四是自己不應(yīng)該太看重結(jié)果，應(yīng)該多從失敗中尋找和積累經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí)我也應(yīng)該反思，一是娃最開(kāi)始和我說(shuō)這個(gè)事兒的時(shí)候我就沒(méi)關(guān)心過(guò)，連加老師微信這事兒都忘了。還有一場(chǎng)考前培訓(xùn)根本就沒(méi)看，所以即使有題庫(kù)我也不可能知道。
二是我習(xí)慣于父母模式，總是處于“你不好，我好”的心理象限，對(duì)孩子誘導(dǎo)、啟發(fā)少，上來(lái)就說(shuō)“你看你怎么這么想？我覺(jué)得你看問(wèn)題角度不對(duì)，這次失利是一個(gè)好的契機(jī)，正好可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這才是成長(zhǎng)型的思維……吧啦吧啦……”這真是永遠(yuǎn)正確卻永遠(yuǎn)讓人覺(jué)得懊惱和挫敗的媽媽吧？
希望你也原諒我，我們都在成長(zhǎng)中??！