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貝莉
2016 2011
發(fā)布于 2020-04-22 · 圖片1

大童英語啟蒙

4.22
姐姐：
今天讀了raz b的幾本，生詞有點(diǎn)多但是句子簡單不影響理解。只是重溫了一下蓋老師的路線，她說啟蒙半年后把raz作為自拼材料練習(xí)朗讀，那我要不要先放一放？

刷一下培生、海尼曼、蘭登吧，讓孩子自己選。
就按照蓋老師說的，每天3-5本，滾動進(jìn)行。蓋老師推薦了三套分級，那我也得把這個(gè)量搞上去?；A(chǔ)打好一點(diǎn)。

妹妹：
今天講海尼曼時(shí)發(fā)現(xiàn)，G1后半部分難度增加不少啊！句子長了很多，句型也是新的，感覺同一級別里跨度太大了。也先放一放，跟著姐姐刷另一套分級吧！
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6月27日星期五完成學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、二刷Raz F級


2、Raz I 級

3、美國小學(xué)英語 3A

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5、口算 100題
6、中文閱讀 《萵苣姑娘》5頁
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國內(nèi)的媽媽們簡直太厲害了！

雖然我們此時(shí)在號稱全世界最幸福的孩子的國度--荷蘭.沒有作業(yè).無憂無慮快樂成長.但是本來說給娃找個(gè)可以記錄讀書的app.聽朋友推薦了結(jié)緣了小花生.不看不知道一看覺得天哈.國內(nèi)孩子們的英文都是個(gè)個(gè)學(xué)霸牛娃.感覺到無形的壓力.為啥我們可以每天無所事事??.雖然我們也有興趣班吧.但是還是相對輕松的.

二娃母語是荷蘭文.第二外語-中文.英文剛開始起步.目前老二打了半年牛津樹的卡.佛系老媽覺得孩子開心就好.有興趣就好.堅(jiān)持了半年居然現(xiàn)在可以讀簡單的英文句...
13歲
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如何通過分級閱讀提升孩子的英語能力？?? 如何通過分級閱讀提升孩子的英語能力？?? 什么是分級閱讀？

分級閱讀是根據(jù)孩子的閱讀能力，將書籍分級，以確保他們在合適的難度下閱讀，避免無趣或畏難。

?? Raz分級如何運(yùn)作？
通過Raz平臺，家長可以了解孩子的閱讀水平，并選擇適合的書籍。無論是低齡孩子還是0基礎(chǔ)的娃，Raz都有對應(yīng)的模塊來幫助他們啟蒙。

?? 分級閱讀的核心問題：

確定孩子的閱讀水平
設(shè)置適合的級別
引導(dǎo)在合適區(qū)間內(nèi)閱讀
采用Gao效的閱讀方法
?? 如何評估孩子的閱讀水平？
可以通過藍(lán)斯值、AR測...
15歲
想法
有人說Raz“枯燥”，你是怎么解決的？ 我娃就是不喜歡RAZ, 嫌枯燥，所以就棄用唄，英文資源那么多，為啥非要執(zhí)著于RAZ這一棵？
我們就是從各種有趣的英文繪本入手，從短到長，從薄到厚，逐漸增加難度，每天堅(jiān)持二十分鐘英文親子閱讀和聽繪本音頻，順利從繪本進(jìn)階橋梁書，初章書的。
結(jié)論就是不喜歡RAZ，那就選別的喜歡的，主要是愉悅地堅(jiān)持。
贊 2 1
8歲
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今日讀書筆記
兩本廖彩杏開唱開場

牛津樹昨天三本不夠聽，所以今天準(zhǔn)備了四本，結(jié)果是小壯又加到了五本。出現(xiàn)了兩次Fireman，音頻里消防車聲音出現(xiàn)的時(shí)候，好興奮?？吹綀D3上圖，還提醒我，媽媽，那天那本書里不也有這樣的么，用木棍夠小鴨子，圖3下，前天看過的內(nèi)容。
對于圖4這本書提出的問題是，媽媽，我們有沒有rope slide，挺難……

Raz 圖5做個(gè)拼盤，平鋪直敘中多視角切換，倒是能有新鮮感。
圖6，媽媽先停一下（Raz我多數(shù)是整本點(diǎn)讀模式），你看，這是13號站臺，2號...
沒交過智商稅
因?yàn)槭抢隙?。我是來拿五分的?br/>書真不貴，貴的是房子，和孩子的時(shí)間。
小花生上搜搜買讀比，再看看閱讀頻率，能勸退80%的書。
分級要一級一級買。看完一級開始復(fù)習(xí)的時(shí)候再買下一級，來得及。孩子有偏好，分級可以跳。
學(xué)數(shù)學(xué)在生活里學(xué)就行，數(shù)學(xué)繪本大部分是事倍功半。一加一等于二不需要老鼠告訴孩子，也不需要母雞告訴孩子，媽媽自己就可以。
情商類的書就別買了，大人多讀點(diǎn)自我修養(yǎng)的，認(rèn)識孩子的書，孩子自然就好了。
很美的很大的很珍貴的很有紀(jì)念意義的...收藏的書別買了，收藏在廠家那兒吧。...
41 21 14
9歲
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你是怎么帶娃讀Raz的？ 我們是兩個(gè)都有，但是因?yàn)槟壳皼]有學(xué)拼讀，覺得aa和a級別意義不大，買了G1準(zhǔn)備到時(shí)候配合拼讀使用。b和c準(zhǔn)備看情況，有需要就單獨(dú)買。

軟件從十月開始堅(jiān)持的比較好，之前的回答和總結(jié)都說起來過，孩子跟著軟件開口多了，長句子也能搞定。

所以我是覺得兩個(gè)都需要，畢竟祖國版也沒有多貴，孩子的視力還是非常重要的，軟件只用來學(xué)習(xí)發(fā)音和跟讀，紙質(zhì)版回頭用來看書和拼讀，雙管齊下。
7歲
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3歲8個(gè)月寶寶學(xué)習(xí)日常
??英語
牛津5 5本
RazF 5本
RazE 5本
??大語文
四五快讀
中文繪本5本
今天沒有做數(shù)學(xué)，以后每周給月姐放天假??，雖然沒做題，拼圖、益智桌游、數(shù)感小游戲、找字母、復(fù)習(xí)一個(gè)都不能少

加油啊，小月亮??
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我也沒辦法解釋 ???♀?聽的力量就是這么神奇
在陪小包子讀catwings的時(shí)候 遇到了我認(rèn)為他不認(rèn)識的單詞 我就會問他是什么意思
比如trotted off
他突然站起來一路小跑 告訴我這就是trotted off
！?。。。∷粫樽值?也沒問過我
怎么可以理解的這么精準(zhǔn)?。?！
“horrid henry里的呀～ 遇到過我知道！”
他找來翻給我看 果然有
沒圖沒解釋的 他怎么就理解的這么精準(zhǔn)呢？
grimly也是
他直接一副小老頭的樣子皺著眉
也是在horrid...
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第一個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了 RAZ算是告一段落了，基本如期實(shí)現(xiàn)第一個(gè)小目標(biāo)。
2020年初疫情到現(xiàn)在，差不多三年。這期間，RAZ一條主線分兩段，聽的階段，不羨慕別人會讀，會說；讀的階段，不羨慕別人會寫。
前置條件是【語文已經(jīng)過了識字關(guān)，小學(xué)古詩背過一輪】
下一個(gè)階段重點(diǎn)是語文。仍然是基本按照一條主線，其它非剛需不強(qiáng)求的打法。
一方面是這樣心理壓力小，時(shí)間好安排；另一方面是家長孩子都容易取得正向反饋。
大約是兩年半的規(guī)劃。隨具體情況逐漸細(xì)化。
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