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Anna-崔智慧
2010
發(fā)布于 2024-08-20 
不喜歡看英文繪本，我覺(jué)得可能是孩子沒(méi)看懂，家長(zhǎng)親子共讀的時(shí)候，要給孩子解釋一下單詞意思，整句話的意思。啟蒙的時(shí)候，重視大量的輸入，聽(tīng)+看，小娃以聽(tīng)為主吧，看一遍的書(shū)，看一遍的英文動(dòng)畫(huà)片，在媽媽幫助解釋之后，看懂的前提下，可以反復(fù)放音頻多聽(tīng)?zhēng)妆?，孩子?huì)加深印象，每天這樣反復(fù)操練，最終是要培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力詞匯和閱讀詞匯量，有了詞匯量，才能看懂聽(tīng)懂更難的書(shū)和動(dòng)畫(huà)片?？梢耘浜显~匯卡片。
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1年前
對(duì)，我也感覺(jué)是沒(méi)看懂，但其實(shí)我會(huì)中文翻譯一下的，尤其是第一遍的時(shí)候，一遍都雙語(yǔ)，但是她依然覺(jué)得費(fèi)勁，我再研究一下詞卡。??
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5歲
想法
孩子要是還小，英語(yǔ)千萬(wàn)不要用力過(guò)早，用力過(guò)猛。很多家長(zhǎng)，低年級(jí)的時(shí)候各種折騰各種來(lái)，結(jié)果到了小升初特別是進(jìn)入初中，老問(wèn)題還有，新問(wèn)題不斷，問(wèn)題重重，反而使不上勁。

孩子的心力也被之前各種作業(yè)任務(wù)打卡消耗透支嚴(yán)重，心性也因?yàn)閺男](méi)有傳統(tǒng)經(jīng)典的熏陶滋養(yǎng)，開(kāi)始迷亂叛逆對(duì)抗，從小花費(fèi)大量時(shí)間精力成本好不容易形成的優(yōu)勢(shì)，逐漸消失，甚至一落千丈。
7 3 1
5歲
想法
大中文環(huán)境下的英語(yǔ)啟蒙心得 你說(shuō)的這個(gè)焦慮，我曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)。不過(guò)慢慢自己想明白了，也就接受了。
好像是看過(guò)關(guān)于二語(yǔ)習(xí)得的書(shū)來(lái)著，里面作者的觀點(diǎn)挺好。孩子的生理特征決定了在一個(gè)強(qiáng)勢(shì)母語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言，必然他會(huì)優(yōu)先將母語(yǔ)排在第一位，因?yàn)橛杏眯詻Q定。
所以這樣的背景之下，家長(zhǎng)只能放平心態(tài)，以不提前消耗孩子學(xué)習(xí)熱情為前提，按照孩子自身需要進(jìn)行合理安排啟蒙就好。
娃在中文環(huán)境里自然對(duì)中文繪本感興趣，那就先好好學(xué)好識(shí)字閱讀也不錯(cuò)啊。一天二十分鐘英語(yǔ)輸入，三歲開(kāi)始堅(jiān)持下來(lái)也很可觀啦！
重點(diǎn)還是在家長(zhǎng)的堅(jiān)持。
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7歲
想法
我們一直生活在強(qiáng)大的中文環(huán)境中，不是只有上幼兒園才這樣。目前看上去孩子都排斥，以后上學(xué)后若是更排斥，原因不是在于環(huán)境。
孩子愛(ài)玩可汗，愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，是因?yàn)檫@些內(nèi)容她感興趣。
在選親子書(shū)的時(shí)候，在該階段的選書(shū)榜里單選，媽媽再費(fèi)力一點(diǎn)，跟孩子互動(dòng)。
再試試啟蒙app，例如斑馬英語(yǔ)，是適合低幼的。
聽(tīng)的上面，前期可以多聽(tīng)聽(tīng)她愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看的兒歌、動(dòng)畫(huà)片音頻。
孩子不喜歡英文繪本，多半是聽(tīng)不懂，我們之前也是排斥英文繪本，后來(lái)堅(jiān)持讀小分級(jí)+熏聽(tīng)，平時(shí)親子口語(yǔ)，聽(tīng)力上來(lái)之后接受英文繪本了。
10歲
想法
才3歲呢，你對(duì)他不能強(qiáng)迫，只能引導(dǎo)。每天早晨都在家弄個(gè)播放器循環(huán)播放英文兒歌，就不管孩子是玩兒，吃飯，穿衣服還是干嘛，只要在家里你就給他弄出英文的聲音，他自然就不排斥。但是不排斥不等于就可以吸收，這個(gè)還是分孩子的。有的小孩兒用這個(gè)方法非常有用，但我們家的小孩兒就沒(méi)有
5歲
想法
選繪本要選小朋友感興趣的，并且自己要提前預(yù)習(xí)好，戲精上身，講的有趣些，慢慢就好了！我家一開(kāi)始也是很排斥英文繪本，現(xiàn)在堅(jiān)持了將近一年，慢慢好起來(lái)了，詞匯量多了一點(diǎn)，稍微有一點(diǎn)長(zhǎng)的繪本也可以很有興趣地看完了
Anna-崔智慧
Anna-崔智慧
2010