七月中下旬才決定用小花生來記錄孩子的閱讀情況。家里的書一半是哥哥姐姐給的,一半是買的,也沒有多么系統(tǒng),也沒有考慮過是不是真的適合兩歲多的孩子。
只是覺得,書就是一個(gè)媒介,一個(gè)溝通親子關(guān)系的工具。書簡(jiǎn)單的,可以讀得豐富充實(shí)一些,書復(fù)雜的,可以挑選重點(diǎn)來專門講。喜歡的可以多讀,不感興趣的以后再讀。
就這樣,我們每天堅(jiān)持讀一些。開始看到大家都是二三十本,十分驚訝,感覺特別卷,都是自己嘴巴讀不用點(diǎn)讀筆,為什么別人可以二三十本?慢慢地釋然了,適合孩子的才是好的。我們能讀七八本已經(jīng)是高效率了,每天保證一兩本即可。
看到孩子在讀書的時(shí)候認(rèn)真,還能提問,也能回答問題,這就是有效閱讀吧!