2014
前言：叮當(dāng)目前6歲（差一個(gè)月7歲），是一升二的小月份娃，特別喜歡閱讀，看書(shū)的時(shí)候安靜、專注，喜歡和家人講述戰(zhàn)爭(zhēng)故事，但上臺(tái)和同學(xué)分享卻又十分害羞。因?yàn)楹⒆勇槁楣ぷ鞅容^繁忙、出差較多，娃爹在兼顧工作和帶娃找到平衡，更多承擔(dān)了陪伴學(xué)習(xí)的責(zé)任。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，叮當(dāng)四歲啟蒙，一直堅(jiān)持跟隨外教學(xué)習(xí)和原版閱讀，口語(yǔ)發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，一年下來(lái)可以讀470萬(wàn)字的書(shū)；其他課內(nèi)學(xué)科方面，他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，從幼兒園中班即在某思體系學(xué)習(xí)，考試基本維持在95分以上，語(yǔ)文本學(xué)期期末考得還不錯(cuò)，但成績(jī)不太穩(wěn)定。對(duì)于叮當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，我們有過(guò)高歌猛進(jìn)高光時(shí)刻，也有灰心喪氣低谷階段，所幸我們堅(jiān)持下來(lái)，倔強(qiáng)地走在我們認(rèn)為對(duì)的道路上。最近花生小編約我談?wù)勍薜绾螏?，正好記錄一下，?jǐn)以此文總結(jié)叮當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中付出的汗水和踩過(guò)的坑。
叮當(dāng)在2020年2月正式開(kāi)啟英文原版閱讀，去年6月進(jìn)入初章閱讀(詳見(jiàn)2020年8月，180天英語(yǔ)原版閱讀從0到500+本)，10月開(kāi)始進(jìn)入中章閱讀，今年4月進(jìn)入高章學(xué)習(xí)，最新Star測(cè)試成績(jī)是5.7，raz進(jìn)度是v。原以為進(jìn)入自主閱讀就可以完全放手，卻沒(méi)有想到進(jìn)展得如此艱難，現(xiàn)在想來(lái)有很多地方需要總結(jié)。
一、閱讀進(jìn)階
（一）閱讀爬梯子理論。
1.主線。我們英文閱讀的方法是堅(jiān)持一個(gè)主線，完整的看完一套再更新一套，就像爬梯子一樣，一層層臺(tái)階往上爬，踩穩(wěn)了再往上爬，直至高章。叮當(dāng)看的書(shū)ar基本維持每套增加0.3-0.5不等，書(shū)本切換總體比較順利。
關(guān)于初中高章節(jié)書(shū)劃分，其實(shí)沒(méi)有嚴(yán)格意義的劃分，在小花生上，大家往往把藍(lán)斯指數(shù)500L/ar4.0（美國(guó)四年級(jí)）定為初章和中章書(shū)的邊界,把藍(lán)斯指數(shù)1000L/ar5.0（美國(guó)五年級(jí)）定為中章書(shū)和高章書(shū)的邊界，初章標(biāo)志書(shū)是神奇樹(shù)屋，中章標(biāo)志書(shū)是老鼠記者，高章標(biāo)志是小屁孩日記。
2.近一年，我們總共聽(tīng)/看了635本，初查下來(lái)共473萬(wàn)字。
讀：神奇樹(shù)屋（55本）-->老鼠記者（31本普通版+8本精華版）/羅爾德系列（15本）-->樹(shù)屋fact/小屁孩樹(shù)屋（10本）/raz q（80本）-->樹(shù)屋fact/小屁孩日記（11本）/raz r（65本）-->小屁孩日記（11本）/raz s（65本）-->哈利波特（5本）/raz t（50本）-->馴龍高手（12本）/raz u（65本）-->馴龍高手（12本）/who is/raz v
聽(tīng)：神奇書(shū)屋（55本）-->瘋狂學(xué)校（56本）-->isurvived（18本）-->小屁孩樹(shù)屋（10本）-->哈利波特（5本）-->馴龍高手（12本）
注：部分書(shū)籍還在逐步收集，raz的字?jǐn)?shù)采取1500-2000估算。
（二）進(jìn)階過(guò)程。
上小學(xué)一年級(jí)后，閱讀時(shí)間比較有限，加之我比較堅(jiān)持看完一套再選擇新的系列，所以我們只挑經(jīng)典原版書(shū)。
1.初章書(shū)
（1）神奇樹(shù)屋——初章驗(yàn)金石
全書(shū)分為兩季，共55本，ar2.6-4.2，字?jǐn)?shù)共50萬(wàn)字，講述杰克和安妮小朋友的奇幻之旅，是初入初章的不二之選，習(xí)慣和杰克、安妮做好朋友，才能真正適應(yīng)章節(jié)書(shū)。該系列缺點(diǎn)是套路比較老，大段對(duì)話，看到后面的章節(jié)書(shū)就不會(huì)再翻閱此系列。
（2）瘋狂學(xué)?！珪?shū)nuts
我們買(mǎi)了4季，音頻存了56本，講述一個(gè)鬼靈精怪的小學(xué)生AJ在上學(xué)后的趣事，語(yǔ)言生動(dòng)，書(shū)中老師都非常有意思，每次看完，叮當(dāng)都會(huì)樂(lè)得哈哈大笑，然后nuts變成了口頭禪。他真的很喜歡這個(gè)系列，最后我強(qiáng)行刪除了傾聽(tīng)者里面的音頻，并把書(shū)藏了起來(lái)，才徹底轉(zhuǎn)向下個(gè)系列。
（3）treehouse story——正牌樹(shù)屋
也叫小屁孩樹(shù)屋，但此樹(shù)屋不同彼樹(shù)屋，這個(gè)是正兒八經(jīng)的樹(shù)屋，而且是隔幾年就增加13層、捅破天空的樹(shù)屋。如果抱著去看巴拉巴拉小魔仙，那肯定會(huì)失望，兩個(gè)老頑童（安迪和特瑞）把每層樹(shù)屋改造成為一個(gè)夢(mèng)幻王國(guó)，配上搞笑的故事，另成了一派。本系列正本只有9本（到117層），叮當(dāng)特別喜歡這套書(shū)，后來(lái)我們又在市面上發(fā)現(xiàn)了第10本（130層），繼續(xù)買(mǎi)回。
因?yàn)槠鋯伪竞穸?，很多朋友也把這套書(shū)當(dāng)做中章書(shū)。我們是在讀完鼠記和羅爾德之后讀的這套書(shū)，對(duì)于叮當(dāng)來(lái)說(shuō)，由于羅爾德系列部分書(shū)過(guò)于難，看樹(shù)屋系列可以作為中章的有效緩沖。
（4）其他
其他初章書(shū)我們也看了一些，比如牛津樹(shù)10-13、dog man、紙片人、安德魯不見(jiàn)了等，在我們完成了100本初章閱讀任務(wù)后，基本清楚這些書(shū)本套路，可以進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)了。
5級(jí)神探狗狗系列 Dog Man series9605人有 · 評(píng)價(jià)6422 · 書(shū)評(píng)42Dav PilkeyGraphix
6,7級(jí)安德魯不見(jiàn)了 Andrew Lost1731人有 · 評(píng)價(jià)1107 · 書(shū)評(píng)11J. C. Greenburg (Author)
2.中章書(shū)
（1）老鼠記者——看書(shū)太入迷，親人兩行淚
Geronimo可能是這個(gè)世界上最出名的老鼠之一，這套書(shū)講他和侄子本杰明的冒險(xiǎn)故事，書(shū)本很漂亮，同名的動(dòng)畫(huà)片也非常精彩，我們共買(mǎi)了50本，看了其中31本。值得一提的是，老鼠記者有非常多的精裝本，夢(mèng)幻王國(guó)和穿越時(shí)空系列是我見(jiàn)過(guò)最精致的章節(jié)書(shū)，我第一次感覺(jué)書(shū)本也能做的金碧輝煌，我湊了其中8本，作為收藏。
這套系列超級(jí)復(fù)雜，正本有70本、夢(mèng)幻王國(guó)有13本、穿越時(shí)空有6本、英雄故事11本、名著5本，還有女老鼠等，而且精裝本價(jià)格較貴（每本要70多）。叮當(dāng)非常喜歡這套系列，尤其喜歡看精裝本，嚷著要買(mǎi)齊，被我打斷。正是“看書(shū)有風(fēng)險(xiǎn)、入坑需謹(jǐn)慎；看書(shū)太入迷，親人兩行淚”。
正本70本
夢(mèng)幻王國(guó)系列及正文
（2）羅爾德達(dá)爾——有深度的驚悚片
我們買(mǎi)的是15本版，羅爾德的書(shū)跨度很大，有mr fox這樣的短篇也有witch和BFG這樣的長(zhǎng)篇，是一套有深度的書(shū)，而且大多數(shù)已經(jīng)改編為電影，可以當(dāng)做從口水到文學(xué)過(guò)度的章節(jié)書(shū)。
其中，叮當(dāng)最喜歡的一本是瑪?shù)贍栠_(dá)，書(shū)中主人翁是一個(gè)天才小少女，她的父母比較粗俗，但是她喜歡閱讀，擁有特異功能，與邪惡教導(dǎo)主任搏斗，最后被善良老師撫養(yǎng)。本書(shū)電影版拍的非常棒，中間一度比較驚悚，最后結(jié)局又很魔幻，叮當(dāng)從來(lái)沒(méi)看過(guò)這類型書(shū)和電影，一下就入迷了。
（3）i survived——最像nonfiction的fiction
如果說(shuō)鼠記還不足以證明叮當(dāng)站穩(wěn)中章，那么i survied是叮當(dāng)閱讀歷程中一個(gè)重要時(shí)刻。首先這套書(shū)難度都不低，平均ar有4.5，部分達(dá)到了5.0，看完基本可以站穩(wěn)中章；其次，這套書(shū)介于fiction和nonfiction之間，特別適合喜歡讀fiction的小朋友向nonficition過(guò)渡；最后，書(shū)中說(shuō)的這些災(zāi)難（如泰坦尼克、Pompeii、二戰(zhàn)）在其他書(shū)本中也反復(fù)出現(xiàn)，非常方便進(jìn)行對(duì)比閱讀，我們?cè)陂喿x過(guò)程中順帶推了一把以前極少讀的樹(shù)屋fact。
（4）其他
包括夏洛特的網(wǎng)、wonder、Williams最糟糕孩子系列。夏洛特的網(wǎng)屬于獲獎(jiǎng)單本，圖像少、字比較多，一般叮當(dāng)是讀不進(jìn)去的，但最近我們報(bào)了一個(gè)夏洛特的網(wǎng)的精讀班，發(fā)了一個(gè)大字版的書(shū)，加上最近溫習(xí)電影，一時(shí)間竟然成了最愛(ài)，嚷著要養(yǎng)一只夏洛特那樣的豬（不怕養(yǎng)成肉豬么）。奇跡男孩也是看電影喜歡上看書(shū)。最糟糕孩子系列書(shū)本精美，Williams譽(yù)為羅爾德接班人，語(yǔ)言詼諧，內(nèi)容與孩子生活接近，推起來(lái)也不難，三天就把3本看完了。
7級(jí)Wonder1577人有 · 評(píng)價(jià)832 · 書(shū)評(píng)24R.J. PalacioRandom House / 2014-06
3.高章書(shū)
（1）小屁孩日記——倒霉孩子日記
小屁孩日記是叮當(dāng)看的時(shí)間最長(zhǎng)的一套書(shū)，前前后后看了3個(gè)月，總共包括16本正本和1本電影腳本介紹。如果前面的書(shū)都是主人翁光輝事跡，這套書(shū)講的是jeffkinney的倒霉事跡，所以我也明白為什么叮當(dāng)會(huì)這么喜歡這套書(shū)，因?yàn)槲覀円蚕矚g看這倒霉孩子的倒霉事跡。叮當(dāng)聽(tīng)完了又看，看完了又聽(tīng)，順帶又和我們看完了3部電影。
小屁孩日記是高章門(mén)檻，自然是繞不開(kāi)的，但是對(duì)于低齡娃也有不友好的地方。這套書(shū)講的是初中故事，與小學(xué)一年級(jí)相去甚遠(yuǎn)，而且里面有很多暗戀以及吐槽的描述，可能會(huì)產(chǎn)生一些不好的影響。不管怎么說(shuō)，這套書(shū)確實(shí)很棒。
（2）馴龍高手——龍類書(shū)的翹楚
這是一套充滿魔法的書(shū)。在我嘗試推波西、波特萊爾和哈利失敗之后，面臨了一段時(shí)間書(shū)荒，這個(gè)時(shí)候馴龍高手出現(xiàn)了。當(dāng)然，這套書(shū)非常厚實(shí)，插畫(huà)也不多，要看完確實(shí)不是一件容易的事情，好在有電影和音頻過(guò)度。
一天下午，叮當(dāng)在聽(tīng)第十二本，我在睡覺(jué)時(shí)模模糊糊中聽(tīng)到叮當(dāng)斷斷續(xù)續(xù)在哭啼，到現(xiàn)在我還不是很明白為什么哭，確實(shí)我是聽(tīng)不懂的。
（3）哈利波特和波西——未完待續(xù)
共聽(tīng)完哈利前五本和波西前兩本。哈利嘗試推了兩次，每次都往前聽(tīng)了1-2本，看電影大法也不好用了，后期內(nèi)容過(guò)于寫(xiě)實(shí)，第六本鄧布利多要拜拜，所以怎么也不推不動(dòng)了。希望暑假能繼續(xù)聽(tīng)完。
哈利·波特系列1-76094人有 · 評(píng)價(jià)3482 · 書(shū)評(píng)50J.K.Rowling
4.raz系列
我們是從G3開(kāi)始進(jìn)入raz的，基本保持一周約10本書(shū)的節(jié)奏。由于raz的nonfiction涉及面很廣，閱讀中知識(shí)盲區(qū)非常多，叮當(dāng)開(kāi)始閱讀時(shí)錯(cuò)誤率很高，有的主題甚至一篇只對(duì)2道題，那個(gè)時(shí)候我經(jīng)常反省是不是切入點(diǎn)高了，是否需要降級(jí)。如何讀raz成為我和叮當(dāng)閱讀的難題。
我和叮當(dāng)一起分析了錯(cuò)題原因，他認(rèn)為：生詞太多、內(nèi)容陌生，我認(rèn)為：題型不熟悉，raz不能只是泛讀。隨后我們確定了兩個(gè)改變：一是改變方法，變泛讀為精讀；二是改變思路，變專項(xiàng)讀為知識(shí)面的了解。我們約定用新方法學(xué)習(xí)一個(gè)月，如果不行就降級(jí)。
接下來(lái)，我們共同精讀部分raz（每本花費(fèi)1個(gè)小時(shí)），研究做題的方法，準(zhǔn)確率從50%到60%到現(xiàn)在80%以上，raz成了每日必備的閱讀材料。
8級(jí)RAZ V3521人有 · 評(píng)價(jià)2842 · 書(shū)評(píng)1Learning A to Z
5.非虛系列
（1）i wonder why
和神奇樹(shù)屋一起看的一套百科全書(shū)，難度不小，勝在圖片優(yōu)美且比較薄，是一套不錯(cuò)的非虛入門(mén)書(shū)。
（2）樹(shù)屋fact
經(jīng)典的nonfiction讀物，同樣難度不小，即使有看完神奇樹(shù)屋的余熱，仍舊很難推動(dòng)，后續(xù)在涉及raz主題的時(shí)候陸續(xù)推有關(guān)聯(lián)的fact。
（3）瘋狂學(xué)校fact
同樣是一部?jī)?yōu)秀的fact，樹(shù)屋fact采取描述的方式，瘋校fact采取問(wèn)答的形式，因?yàn)檎Z(yǔ)言有趣，基本看完。
（4）who is/what is/where is
企鵝大名鼎鼎的who what where 系列，涉及各種人物傳記、歷史事件、地理位置，難度比上兩套書(shū)稍微難一些，書(shū)本也極多，我們買(mǎi)了其中100本，目前斷斷續(xù)續(xù)看了一些，計(jì)劃暑期看完一半。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
（一）碰到的坑。
我們?cè)诔跽孪蚋哒逻M(jìn)階中，遭遇了以下幾個(gè)問(wèn)題：一是不愿意記單詞。對(duì)于6歲的原版娃，讓他背單詞就是十分痛苦的事，把筆一丟，態(tài)度堅(jiān)決，就是不背，這也導(dǎo)致有點(diǎn)難度的書(shū)看不懂，寫(xiě)作更是沒(méi)法練習(xí)。二是沉迷口水書(shū)。叮當(dāng)有段時(shí)間特別迷瘋狂學(xué)校，上下課路上聽(tīng)，吃飯聽(tīng)，睡覺(jué)前也聽(tīng)，說(shuō)話活脫脫像個(gè)小AJ，想推其他的書(shū)基本是不可能。初章的系列往往非常長(zhǎng)，比如老鼠記者要是全部看完，我估計(jì)他都學(xué)會(huì)打洞了，其實(shí)看完30本，套路也就明白了。三是ge成績(jī)長(zhǎng)期不能突破。叮當(dāng)在ge5.0關(guān)口停留有半年時(shí)間，仔細(xì)分析后，閱讀速度只有140字/分鐘，準(zhǔn)確度也只有95%左右，反映叮當(dāng)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，要突破5.0，要么速度提升，要么準(zhǔn)確度提升。四是抗拒讀書(shū)。為了避免口水書(shū)沉迷，我著急了，強(qiáng)制推一些nonfic，導(dǎo)致叮當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間抗拒讀閱讀，為此選擇用書(shū)成為我的困擾。
（二）閱讀方法總結(jié)
1.打好閱讀基礎(chǔ)
英語(yǔ)閱讀要提升，背單詞、練習(xí)聽(tīng)記是一個(gè)必不可少的過(guò)程。很多人看到大神的書(shū)單，照單全買(mǎi)、急于沖刺，卻發(fā)現(xiàn)卡在raz某個(gè)級(jí)別或者一些書(shū)怎么都推不動(dòng)，究其原因還是英語(yǔ)基礎(chǔ)不牢固。我們也碰到這樣的問(wèn)題，叮當(dāng)非常不喜歡背單詞，單詞沒(méi)有正兒八經(jīng)背過(guò)，看再難一點(diǎn)的羅爾德就很難接受，我記得去年10月1日看minpins這本書(shū)時(shí)，一頁(yè)有二十多個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，這樣強(qiáng)推絕對(duì)是沒(méi)有意義的。于是，我報(bào)名了本地的一個(gè)英語(yǔ)班，家庭作業(yè)是每天10個(gè)單詞、聽(tīng)記一篇課文，課堂進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。開(kāi)始背單詞十分痛苦，奶奶會(huì)偷偷把單詞答案放在視頻角落，但我認(rèn)為背單詞是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)必經(jīng)之路，就是全錯(cuò)了也要自己寫(xiě)。所幸叮當(dāng)也比較要強(qiáng)，慢慢的從只對(duì)1-2個(gè)到最后一次期末聽(tīng)寫(xiě)班級(jí)最高分（只有他全對(duì)），之后他也慢慢站穩(wěn)了raz g4。raz的命中率也隨著背單詞逐步提升。
關(guān)于看什么單詞書(shū)，我比較推薦4000詞。
6級(jí)4000核心詞 4000 Essential English WordsCompass Publishing
2.尊重孩子的興趣
選擇一套書(shū)需要看眼緣，以哈利波特為例，很多人都把哈利當(dāng)做自主閱讀的一個(gè)重要標(biāo)志，似乎讀完哈利代表著英語(yǔ)可以進(jìn)入自由閱讀階段，我在千帆上看到有些家長(zhǎng)甚至在幾本初章（瘋校）之后就開(kāi)始強(qiáng)迫娃聽(tīng)讀哈利。在這一年的閱讀中我有多次試圖推哈利，無(wú)一例外都失敗了。我明白，我們要尊重小孩的世界，閱讀對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不是打怪升級(jí)和大人們炫耀的方式，僅僅是閱讀而已。我也明白，進(jìn)入一個(gè)系列對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分不易，了解主人翁的性格和經(jīng)歷，和主人翁做朋友。我寧愿讓他在書(shū)本世界多待一會(huì)，多沉浸一會(huì)，讓他成為一個(gè)感情豐富的孩子。
為避免沉浸口水書(shū)，兼顧孩子的興趣，我找到了一個(gè)小竅門(mén)，那就是“選擇一部好電影，看一本有意義的書(shū)”，mr fox、查理巧克力工廠、瑪?shù)贍栠_(dá)、夏洛特的網(wǎng)、奇跡男孩、馴龍高手、哈利波特等等，對(duì)書(shū)的沉浸很多時(shí)候都是從電影開(kāi)始的，實(shí)際效果非常棒，叮當(dāng)也會(huì)仔細(xì)對(duì)比書(shū)本和電影的差別，問(wèn)出心中的疑問(wèn)，更關(guān)鍵的是理解書(shū)本背后含義。
3.合理利用quiz和star測(cè)試
大家普遍會(huì)用測(cè)試來(lái)檢查是否讀懂的效果，很多家長(zhǎng)看到quiz錯(cuò)很多或者ge很久沒(méi)有提升，會(huì)非常焦慮，我們也如此，這種導(dǎo)向?qū)е露．?dāng)做quiz非常緊張。實(shí)際如果只是關(guān)注分?jǐn)?shù)的話，那么這些測(cè)試除了浪費(fèi)時(shí)間一點(diǎn)意義沒(méi)有。一方面我降低了測(cè)試頻次，回歸閱讀本源。結(jié)合叮當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，我改變每篇做quiz的方式為2-3篇做一篇quiz，star每2-3個(gè)月測(cè)試一次。另一方面就是和孩子一起研究如何更正、如何拿分?jǐn)?shù)，這點(diǎn)最重要，為做好測(cè)試我和叮當(dāng)使用了某思數(shù)學(xué)的“圈圈叉叉”方法——對(duì)題目圈出重點(diǎn)，對(duì)答案叉掉明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。目前，準(zhǔn)確率大幅提升，看來(lái)非常好用。
4.虛構(gòu)和非虛配合使用
讀虛構(gòu)可以讓孩子情感更加豐富，讀非虛可以多了解知識(shí)，fiction要配合nonfiction，但推動(dòng)太過(guò)于著急，容易造成抵觸情緒。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間調(diào)整，叮當(dāng)讀fic：nonfic從8:2調(diào)整為4:6，主要經(jīng)驗(yàn)：一是將Nonfic切割成為若干主題，通過(guò)知識(shí)拓展深入學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，把一件件歷史人物、事件串起來(lái)；二是把nonfic當(dāng)成fic來(lái)看，i survived就是這樣的系列，把虛構(gòu)放在特定歷史背景下，這樣激發(fā)孩子們?nèi)チ私鈿v史大事件。
在某網(wǎng)上看到一則評(píng)論：閱讀會(huì)使小孩孤獨(dú)嗎？不會(huì)，閱讀會(huì)讓小孩更渴望交流，只是他們同齡當(dāng)中知識(shí)沒(méi)有能匹配上，比如你家娃在談希臘十二主神，而對(duì)方在談葉羅麗。叮當(dāng)最近讀到raz中關(guān)于美國(guó)和墨西哥之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，然后把美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和墨西哥獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)串了起來(lái)，讀完這些順帶又讀到who is本杰明富蘭克林，他和我說(shuō)，富蘭克林和jefferson是一個(gè)時(shí)代的，我問(wèn)他，jeffson是誰(shuí)呢，他說(shuō)thomas jefferson，美國(guó)第三任總統(tǒng)，與富蘭克林一起寫(xiě)?yīng)毩⑿缘摹?/p>
5.閱讀一萬(wàn)字定律。
閱讀量要結(jié)合每個(gè)孩子自身的能力和興趣設(shè)定，讀得太多沒(méi)有及時(shí)消化，容易成為負(fù)擔(dān)，日后小孩會(huì)有各種方法搪塞；讀的太少?zèng)]有強(qiáng)化，不能達(dá)到1萬(wàn)小時(shí)定律。我們基本上英語(yǔ)達(dá)到一天一萬(wàn)字輸入量，raz 1-2篇2000-4000字，早晨和下午聽(tīng)力差不多有4000-5000字輸入，晚上自己隨心看差不多有2000-3000字，如果按照150-200字/分鐘，差不多每天閱讀/聽(tīng)一個(gè)小時(shí)。
一年級(jí)下，因?yàn)橐獙⒅攸c(diǎn)放在戶外和數(shù)學(xué)，沒(méi)有足夠閱讀時(shí)間，我們做了以下改進(jìn)：一是全家在孩子返家后?？措娨暫褪謾C(jī)，桌子邊準(zhǔn)備一些有意思的英語(yǔ)fiction，休息的時(shí)候供他隨意翻看，叮當(dāng)不再追迷你特工隊(duì)這樣的動(dòng)畫(huà)片，改為看自己喜歡的書(shū)。后續(xù)我們還是在叮當(dāng)完成所有任務(wù)情況下增加了半小時(shí)的動(dòng)畫(huà)電影時(shí)間，如夏洛特的網(wǎng)、馴龍高手。二是往返學(xué)校路上聽(tīng)音頻，這段時(shí)間差不多有半個(gè)小時(shí)，這樣容易造成孩子走路不看路、沉浸自己世界的問(wèn)題，不過(guò)時(shí)間緊急沒(méi)有辦法。
6.關(guān)于閱讀raz的方法。
叮當(dāng)是從 G3（q-t）開(kāi)始閱讀raz，如果說(shuō)牛津樹(shù)是幫叮當(dāng)打開(kāi)認(rèn)識(shí)英語(yǔ)大門(mén)的話，raz就是幫叮當(dāng)打造了屬于自己的英語(yǔ)世界。
我們閱讀raz的方法：一是定期親子精讀。為了增加讀raz的趣味性，我們會(huì)和叮當(dāng)進(jìn)行閱讀比賽（一人讀一本），也會(huì)開(kāi)展親子精讀（一人讀一句）。精讀是很有必要的，通過(guò)精讀、一起探討能夠更有效的了解文章的背景和主旨。他喜歡這樣方式，以為我總是讀不贏他，我也很喜歡這種方式，叮當(dāng)往往能夠把之前學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)，說(shuō)出意想不到的內(nèi)容。二是擴(kuò)展的讀。Raz涉獵很廣，由于篇幅有限往往只是展示大事件的一角，更多需要家長(zhǎng)拓展背景。比如我們看的阿拉莫之戰(zhàn)，這是一場(chǎng)德克薩斯反抗墨西哥獨(dú)裁統(tǒng)治的獨(dú)立戰(zhàn)斗，守城的德克薩斯人全部犧牲了。后來(lái)，我們通過(guò)在b站找了同名電影畫(huà)面以及相關(guān)背景資料，叮當(dāng)了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷以及戰(zhàn)爭(zhēng)起源是美國(guó)對(duì)德克薩斯的移民，印象非常深刻，一周后看了墨西哥獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，他指著美國(guó)地圖說(shuō)德克薩斯原來(lái)屬于墨西哥，后來(lái)被美國(guó)拿去了。三是最好每本都要讀。Raz是一套非常好的書(shū)，每篇文章后都有生詞英譯英，正文嚴(yán)格遵守總分總，內(nèi)容往往是歷史事件、國(guó)家（地理）、人物傳記、科學(xué)成果，簡(jiǎn)直是微縮版who is/what is/where is。我們的目標(biāo)是不折不扣的每本讀，輔之一些他喜歡的非虛構(gòu)和虛構(gòu)書(shū)。
7.關(guān)于娃爹帶娃。
娃爹帶娃與娃媽不一樣，娃爹帶娃有幾個(gè)特點(diǎn)：首先，娃爹的可能優(yōu)勢(shì)是善于做計(jì)劃、定方向，對(duì)孩子嚴(yán)格，能夠通過(guò)游戲和親子運(yùn)動(dòng)修復(fù)與孩子的矛盾。其次是需高效陪伴，我工作比較繁忙，每天爭(zhēng)取早點(diǎn)回來(lái)陪伴學(xué)習(xí)1-2個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間必須高效，保證一天任務(wù)的70%執(zhí)行完畢。再次是需體現(xiàn)耐心，叮當(dāng)不屬于自我加壓的娃，我必須時(shí)刻提醒他學(xué)習(xí)的目標(biāo)和為什么學(xué)習(xí)，在叮當(dāng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的時(shí)候，我會(huì)更加煩躁，這個(gè)時(shí)候需要冷靜下來(lái)，更多的給予鼓勵(lì)而不是大棒。
三、總結(jié)
這一年半帶娃學(xué)習(xí)，一方面要工作，另一方面還要琢磨如何讓他變得更好，但我沒(méi)有覺(jué)得辛苦，反而看到他在不斷超越自己、超越我覺(jué)得很有成就。小的時(shí)候，最深刻的記憶是我父親陪我晨跑，想來(lái)也許叮當(dāng)長(zhǎng)大也會(huì)記得我陪伴他的日子。在制定規(guī)劃后，大多數(shù)工作要依靠孩子麻麻、爺爺奶奶、姥姥姥爺。特別是孩子麻麻，如果我是制定學(xué)習(xí)規(guī)劃和具體實(shí)施，她絕對(duì)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略層面的制定者，她是我和孩子之間的紐帶，她往往能清醒的指出我?guī)薜腻e(cuò)誤導(dǎo)向，在我和叮當(dāng)生氣的時(shí)候保護(hù)我和孩子的關(guān)系。我們盡管非常繁忙，但大家共同的約定就是無(wú)論如何周末周末完全放下工作抽出時(shí)間陪伴叮當(dāng)成長(zhǎng)。在一致的目標(biāo)下，每個(gè)人都介入其中，各司其職，并根據(jù)娃的思想動(dòng)態(tài)調(diào)整。
這一年的學(xué)習(xí)，盡管叮當(dāng)沒(méi)有繼續(xù)展現(xiàn)英語(yǔ)上的快速提升，但他展現(xiàn)了持之以恒和不屈不撓，在3月最低落的時(shí)候，我曾經(jīng)寫(xiě)下“雞娃路途總會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題，有過(guò)失望，有過(guò)困擾，娃沒(méi)我想象優(yōu)秀，也沒(méi)我想象那么不堪，他沒(méi)有放棄，我們也要繼續(xù)負(fù)重前行”。
180天英語(yǔ)原版閱讀從0到500+本（從牛津樹(shù)1到神奇樹(shù)屋II）-- 英語(yǔ)學(xué)渣老爸帶領(lǐng)六歲男娃的英語(yǔ)閱讀乘風(fēng)破浪之旅
2014
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