下載App 公眾號 登錄
仙人掌
2018 2015
發(fā)布于 2023-02-14

語文預(yù)習(xí)的拓展

小學(xué)語文尤其低年級相對來說還是很簡單的，首先是要熟讀每篇課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)識生字；其次是練習(xí)生字的書寫和組詞；再次是我會查閱一些有拓展的知識點(diǎn)，讓孩子更有興趣，而且也能增加文學(xué)素養(yǎng)，至于書本需要了解的知識點(diǎn)就留給老師上課的時(shí)候講解就可以了。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊3
收藏

推薦閱讀

7歲
12歲
想法
四年級預(yù)習(xí) 老師要求每課課前預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)要求：
1.熟讀課文3遍，每個(gè)自然段標(biāo)上序號
2.畫出課文中不認(rèn)識的字，用自己的方式認(rèn)識它（們），并組詞
3.畫出課文中的好詞，好句。寫出課文中的近義詞，反義詞，多音字，形近字
4.找出課后習(xí)題答案
5.對照課文內(nèi)容自己提出三個(gè)問題，把題目寫在書上
6.查出作者簡介，了解代表作
其他的記不清了，經(jīng)常做的大致就是上面這些，古詩詞會寫詩意，學(xué)習(xí)當(dāng)天作業(yè)要根據(jù)古詩仿寫現(xiàn)代文。
5 11 4
16歲
想法
小學(xué)階段嗎？跟著老師走即可，其實(shí)小學(xué)階段沒有很多內(nèi)容，不用額外去做課內(nèi)的預(yù)習(xí)。老師說預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)就不預(yù)習(xí)。家里一定要做的就是大量大范圍大深度和廣度的閱讀，以及高年級刷一些閱讀理解題，最好是比本年級高的閱讀題。其他交給老師。課內(nèi)不要在家里補(bǔ)很多，不如多讀書。
8 2 6
10歲
想法
提問的是語文預(yù)習(xí)，其實(shí)我想上升到一個(gè)層面，就是學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，會影響孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
因?yàn)橐欢昙壥菍W(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)期，幫助孩子對次要學(xué)習(xí)的內(nèi)容簡短的瀏覽預(yù)備甚至找出疑難，點(diǎn)以便有地方濕的去學(xué)習(xí)，會增進(jìn)課譽(yù)學(xué)習(xí)的效果。
具體到語文課來，語文老師對預(yù)習(xí)提出的要求是：朗讀課文兩遍，圈出課文的生詞，對生詞口頭組詞兩個(gè)，并且飆分飆分課文的段落。我要求他能夠找到個(gè)人難點(diǎn)或者提出問題。課堂上用心聽老師的重點(diǎn)并且消化掌握。
2 4 1
9歲
17歲
想法
課本預(yù)習(xí)&古詩文預(yù)習(xí) 孩子小一
一、課本預(yù)習(xí)：新課一般是一天一課，每天預(yù)習(xí)下一課的課文。
1、讀課文
2、在課文圈出一、二類字
3、對于一類會寫字，查字典和詞典，了解字的各種意思，并組三個(gè)詞寫到書上，組詞時(shí)盡量包含一個(gè)成語。
二、古詩文預(yù)習(xí)：單獨(dú)拿出來進(jìn)行
1、讀
如果孩子之前接觸的少，就先讀，暫不要求背。我家娃已讀完《詩經(jīng)》，目前正在讀海淀小紅書第四本。
中華古詩文誦讀(全15冊)
2、背
按照艾賓浩斯記憶法，每天背一首新古詩文，并復(fù)習(xí)之前內(nèi)容。目前娃已背完小學(xué)必背古詩詞186首，及下面這...
2 1 1
先說小學(xué)階段，如果把每學(xué)期開學(xué)報(bào)到領(lǐng)回新書后，把語文書的課文（不含生詞習(xí)題）當(dāng)故事從頭到尾看一遍算成預(yù)習(xí)的話，那就是有預(yù)習(xí)；如果這樣不算的話，那就是不預(yù)習(xí)。
初中開始，因?yàn)槠綍r(shí)書寫的?作業(yè)變多，因此寒暑假在網(wǎng)上搜索下學(xué)期的古詩文，再提前背誦就算預(yù)習(xí)。
10歲
想法
按照老師的要求 關(guān)于預(yù)習(xí)，我們就按照老師的要求走，用兩種顏色的筆圖畫出一類二類字詞，還有多音字，再把生字組詞部首筆畫在田字格里寫出來，對于低年級來說，還挺耗費(fèi)時(shí)間的，有些同學(xué)對著教輔抄寫大綱，有些人覺得這樣不好，動(dòng)腦筋都省略了，建議不要預(yù)計(jì)的太過細(xì)致，留部分跟著課堂主教老師一起思考一起解決，也就是把握好預(yù)習(xí)的度把
4歲
想法
工欲善其事必先利其器 目前我們還沒有開始語文學(xué)習(xí)，但將來上學(xué)的時(shí)候，我一定會有語文預(yù)習(xí)，比如圖片中的那樣，現(xiàn)代文不認(rèn)識的字要提前熟悉，查意思，上課才能聽懂老師講什么？文言文要找相關(guān)詞語的來歷，在其他語境中的意思，自己要做的功課比老師都要多。單指望老師課堂上講的那一點(diǎn)，語文是學(xué)不到家的。汝果欲成詩，功夫在詩外。
這么說來，我們家還真是有預(yù)習(xí) 提前讀、背古詩文，平時(shí)多做閱讀積累，原來這也些也是預(yù)習(xí)呀。
12歲
想法
孩子是按照老師要求的五步預(yù)習(xí)法進(jìn)行預(yù)習(xí)，每次預(yù)習(xí)差不多也得一個(gè)小時(shí)吧！預(yù)習(xí)也挺好，帶著問題去上課，有時(shí)候老師提問也能好的去回答問題，幾乎每次老師都會要求預(yù)習(xí)的內(nèi)容要拍照上傳釘釘，有時(shí)家長簽字，老師挺負(fù)責(zé)！
8歲
11歲
想法
這問題想起來就會焦慮 所以就不想了，
基本跟著老師來，
假期提前把一些重點(diǎn)課文的段落背了，
古詩早背了，沒有默寫，
假期把繪本閱讀看了，
里面跟課文相關(guān)的知識也都拓展了，
發(fā)下新課本，有滋有味地仔細(xì)看了。
平時(shí)老師的課時(shí)計(jì)劃專門有一節(jié)在我看來就是預(yù)習(xí)的功能，回來自己查字典、組詞、做必要筆記。
以上算不算預(yù)習(xí)？
如果不算，那讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里“預(yù)習(xí)”的事情是不存在的。
仙人掌
仙人掌
2018
2015