很久不看電視，除了春節(jié)晚會。最近破例一家三口在一起看美劇小謝爾頓。當然謝爾頓是學神，不是學霸。
劇本不合理之處是父母智力太普通，怎么可能基因突變生出學神孩子。
合理之處也有不少，比如讓我感觸最深的就是小謝爾頓的哪種對各種事物的好奇心，這是學霸學神的重要特征。無論是天文物理，地質(zhì)學，防身術，宗教，表演等等。很多問題一遇到，都要去查資料或采訪，研究個透。尤其是對宗教那一集，他研究個透外，還創(chuàng)立了自己獨門的宗教，雖然只有一個門徒，哈哈。
還有一點，最近感觸遺傳因素的重要性，或者說是言傳身教。父母對某一領域悟性好，或多或少會影響到孩子。如果父母不愛閱讀，不愛思考，或者讀書很笨，自身毛病一大堆，單純指望孩子成學霸，只能白日做夢了。父母靠譜，孩子多半不會差。
孩子之間的差距根源很大部分在父母。所謂學霸孩子，背后多半有不太普通的父母。不靠譜父母養(yǎng)出學霸或者學神孩子幾率是很低的。
想讓自己孩子往學霸方向發(fā)展，父母自身能力要求是比較高的。
回到自己身上，自認自己無學霸特質(zhì)，也沒指望孩子成學霸。只愿養(yǎng)成一些思維習慣，比如遇到困難多思考，多問是什么，為什么，怎么樣去解決。多閱讀，批判性解讀。知道自己智商一般，在思考、踏實和堅持方面下功夫。野百合也有春天。
至于好奇心等問題，大多數(shù)孩子被填得太多，好奇心大多被擠壓。大多數(shù)一輩子也沒找到興趣點。如果能對某一領域有極大好奇和興趣，能一直維持，最終成為獨家人才的，也是萬里挑一了。
最后一句話，笨鳥先飛，笨鳥堅持飛也是學霸
2008
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