2008
歡迎關(guān)注我的小紅書(shū)號(hào)
319209999
2022初二下期的后記:
08年的娃，英語(yǔ)起點(diǎn)很低。小一兩歲的娃，起點(diǎn)越來(lái)越高。我們幼兒園那會(huì)沒(méi)有微信沒(méi)有各種app百度盤(pán)，也不知道牛娃是如何自雞的。七歲前的時(shí)光基本給了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和中文閱讀。
四下2018.4過(guò)ket青少版；
五上2018.11過(guò)pet標(biāo)準(zhǔn)版
六上fce差了3分
六年級(jí)中間寒假開(kāi)始疫情六下fce沒(méi)法考了
小學(xué)自雞沒(méi)有以fce結(jié)尾雖有遺憾，但是抓住了小學(xué)尾巴和疫情反而加大了英文閱讀輸入。開(kāi)啟名著閱讀，RAZ讀到了Z級(jí)別。
目前八下。初中英語(yǔ)得過(guò)年級(jí)第二，初一期末年級(jí)第六?；颈３衷谀昙?jí)5%，半期期末沒(méi)有下過(guò)95。
六年級(jí)后記：
以下是五歲半才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，一年級(jí)下才開(kāi)始分級(jí)閱讀的零零后普娃的英語(yǔ)自雞之路。
對(duì)于越來(lái)越多一年級(jí)就pet優(yōu)秀或者卓越，幼兒園就讀完哈利波特的一零后娃來(lái)說(shuō)，零零后起點(diǎn)普遍偏低。一般小學(xué)前能過(guò)fce,一個(gè)年級(jí)也沒(méi)幾個(gè)。等到二零后長(zhǎng)大，幼兒園過(guò)fce也不足為奇了。同時(shí)也不知道該慶幸還是后悔，我們的幼兒園之余的課外時(shí)間基本是在戶(hù)外野過(guò)來(lái)的。一到放假，睜眼第一件事情，就是今天約哪些小伙伴，去哪里混時(shí)間。零零后的幼兒園那會(huì)很少人用微信，沒(méi)有那么多app，網(wǎng)盤(pán)資源，有聲書(shū)等。別人家的牛娃，廣大吃瓜群眾也看不到，所以育兒沒(méi)那么焦慮。所謂不知者無(wú)畏，哈哈。
2017年8月我發(fā)表在小花生公眾號(hào)的文章?，F(xiàn)在搬到日志留存。小花生地址
http://mp.weixin.qq.com/s/3Dr9O_WSNPQ3JdwLuH9Djw ;
本文由小花生網(wǎng)友@Ella媽媽發(fā)布于小花生寫(xiě)作計(jì)劃
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始， 能聽(tīng)懂和讀懂《哈利·波特》（后面簡(jiǎn)稱(chēng)HP）成為衡量孩子英語(yǔ)水平的標(biāo)桿。
我家妞對(duì)這套書(shū)，只能用“走火入魔”來(lái)形容。我唯一需要做的，就是控制她每次聽(tīng)的時(shí)間。每次求我再多聽(tīng)一會(huì)的時(shí)候，我得和她討價(jià)還價(jià)。一本比一本精彩，坑越來(lái)越越深。我矛盾的是，畢竟不能把所有課余時(shí)間都沉醉在羅琳阿姨的魔法世界里啊。
但作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料。 看不太懂，基本能聽(tīng)懂，也已經(jīng)讓我小小地得瑟和高興了。
進(jìn)入哈利波特，標(biāo)志著：
首先，孩子正式步入高章書(shū)階段，聽(tīng)讀的選擇范圍大大擴(kuò)大；
第二，自學(xué)能力提升；
第三，這一兩年的英文“口糧”不用發(fā)愁了；
第四，消化好這七本書(shū)，英文水平能上一個(gè)大臺(tái)階；
第五，孩子的聽(tīng)讀能力和認(rèn)知能力能基本同步。
正如有人說(shuō)，聽(tīng)習(xí)慣了《哈利·波特》語(yǔ)速，其它語(yǔ)音都是龜速了。前段時(shí)間，妞回頭看去年暑假聽(tīng)過(guò)的 Magic Tree House 書(shū)，感嘆說(shuō)，“這字怎么這么大這么少??？當(dāng)時(shí)我覺(jué)得字好多啊?！?/p>
說(shuō)實(shí)話(huà)，英文版《哈利·波特》的字我都嫌小，加上密密麻麻完全無(wú)插圖，最厚的第五本，厚達(dá)900頁(yè)，最薄的也是300多頁(yè)。
就是這么快語(yǔ)速、這么厚的書(shū)，由于“魔法”的魅力，妞僅僅憑借52本 Magic Tree House 的聽(tīng)力基礎(chǔ)，從初級(jí)章節(jié)書(shū)直接跨入了高章書(shū)。六個(gè)月以來(lái)，興致勃勃裸聽(tīng)到了第五本書(shū)。這段時(shí)間，我基本是把聽(tīng)《哈利·波特》作為妞的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子做其他事情的效率也提高了。
有時(shí)候我心里默默感謝 J.K.Rowling 阿姨啊，她的書(shū)魔力就是大！但是閱讀進(jìn)展慢，第一本只看了不到一半。聽(tīng)力先行的原則，加上故事情節(jié)的吸引，閱讀也可以等七本聽(tīng)完了再進(jìn)行。
這里，我并不是誤導(dǎo)大家去找什么捷徑。 9歲聽(tīng)懂哈利波特是正確方法加持續(xù)積累，加興趣推動(dòng)的共同結(jié)果。
我覺(jué)得起步階段最關(guān)鍵的方法， 聽(tīng)力先行+分級(jí)閱讀打牢基礎(chǔ)。我們用的分級(jí)讀物《體驗(yàn)英語(yǔ)》三級(jí)150本小書(shū)，妞磨耳朵到可以拿起書(shū)每本流利、準(zhǔn)確朗讀的程度。分級(jí)閱讀掌握好高頻詞匯（包含sight words）后，一下子發(fā)現(xiàn)孩子能聽(tīng)懂和閱讀初級(jí)章節(jié)書(shū)了，后面才能跳階高章書(shū)。
妞5歲多英文起步，報(bào)課外班。小學(xué)后，停了課外班。七歲開(kāi)始《體驗(yàn)英語(yǔ)》分級(jí)閱讀加繪本泛聽(tīng)泛讀（后面會(huì)列書(shū)單）。八歲半進(jìn)入初級(jí)章節(jié)書(shū)，九歲接觸《哈利·波特》。我覺(jué)得其中 分級(jí)閱讀這個(gè)地基是否牢固，關(guān)系到建房子的速度及高度，這是所謂的磨刀不誤砍柴功。
快九歲半前的這個(gè)暑假，我給她做了下劍橋KET測(cè)試題，聽(tīng)力準(zhǔn)確率很高，說(shuō)讀寫(xiě)表現(xiàn)一般，過(guò)關(guān)沒(méi)多大問(wèn)題。但是離PET還有不少差距。我們的累積依然有各種缺陷。聽(tīng)力閱讀積累到一定程度，如何訓(xùn)練說(shuō)和寫(xiě)的輸出，是目前的難題。
沒(méi)有什么東西是一蹴而就的。有種說(shuō)法，聽(tīng)力積累到365個(gè)小時(shí)，就可以從量變到質(zhì)變。小妞在聽(tīng)懂哈利波特前，重復(fù)和不重復(fù)的聽(tīng)力，加起來(lái)一定是超過(guò)這個(gè)量的。
任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是沒(méi)有捷徑的，但興趣可以讓堅(jiān)持變成一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
魔法興趣引導(dǎo)的第一次跨越 - 初章書(shū)
去年暑假，妞接近8歲半。妞入迷地聽(tīng)完了52本 Magic Tree House，正式開(kāi)啟初級(jí)章節(jié)書(shū)階段。
積累了三級(jí)《體驗(yàn)英語(yǔ)》分級(jí)閱讀，大約150本小書(shū)和一些繪本后，一直找不到合適的章節(jié)書(shū)過(guò)渡。我暑假前就開(kāi)始給她找尋適合胃口的。在喜馬拉雅聽(tīng)了
那個(gè)時(shí)候我也沒(méi)有意識(shí)到妞的魔法偏好。直到聽(tīng)到了 Magic Tree House，一發(fā)不可收拾。 我第一次體會(huì)到，興趣到位了，大人超級(jí)省心。
我唯一需要做的，反而是控制她每天聽(tīng)故事的時(shí)間不能超過(guò)90分鐘，提醒她保持戶(hù)外時(shí)間，不然她可以宅在家聽(tīng)一天故事。
她常常主動(dòng)告訴我故事情節(jié)，很想知道故事人物的樣子。有時(shí)候聽(tīng)得激動(dòng)得跳起來(lái)。每次給我講，我都會(huì)裝作很感興趣。每天起床，還沒(méi)有刷牙洗臉，第一件事情就想著聽(tīng)故事。聽(tīng)的時(shí)候，那種聚精會(huì)神和高興的樣子，讓我覺(jué)得無(wú)比欣慰。當(dāng)學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N樂(lè)趣，真是一舉兩得。
這套書(shū)前28本，一集45分鐘。后面24本，每集90分鐘。這3420分鐘（57小時(shí)）的聽(tīng)力磨下來(lái)，明顯感覺(jué)妞聽(tīng)力上了一個(gè)臺(tái)階。
為了看她有沒(méi)有聽(tīng)懂，我會(huì)聽(tīng)一些片段，順便考她。她基本答對(duì)，我也就沒(méi)干預(yù)了。可惜開(kāi)學(xué)借到書(shū)后，卻怎么也不愿一本一本再翻看了。她的興趣很快就過(guò)去了。
我這會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，開(kāi)始想，為什么暑假那么感興趣、開(kāi)學(xué)卻沒(méi)有興趣再看一遍的原因：
第一，知道故事情節(jié)了，沒(méi)有閱讀動(dòng)力；
第二，也許我家是聽(tīng)覺(jué)型，不太喜歡閱讀；
第三，這類(lèi)初級(jí)魔法書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了她的心理年齡了。
回頭看，我發(fā)覺(jué)最后一點(diǎn)占了很大原因。那個(gè)時(shí)候，妞接近九歲，她的心理年齡應(yīng)該是看故事情節(jié)更為復(fù)雜的魔法書(shū)了。
魔法興趣引導(dǎo)的第二次跳階跨越 - 高章書(shū)
從初級(jí)章節(jié)書(shū)直接跳到高章書(shū)完全不是我的初衷。何況我家只完整聽(tīng)過(guò)一套初級(jí)章節(jié)書(shū)，其他的章節(jié)書(shū)少得可憐。我是希望她穩(wěn)打穩(wěn)扎地學(xué)習(xí)。
有了 Magic Tree House 的經(jīng)驗(yàn)，我想再給她找一套這類(lèi)的初級(jí)章節(jié)書(shū)，或者其他魔法類(lèi)中等章節(jié)書(shū)。買(mǎi)了中英文雙語(yǔ)全套《納尼亞傳奇》，興趣不大。因?yàn)榍懊嬗兄形模⒆雍芸旆戳说谝槐?，又直接跳到了最后一本，然后就丟在了一邊。所以我覺(jué)得最好不要帶中文版，否者孩子不會(huì)去啃硬骨頭。
后來(lái)又買(mǎi)了羅爾德達(dá)爾的全套，但是小妞對(duì)最經(jīng)典的《查理與巧克力工廠》也沒(méi)多大興趣，丟在了一邊。其他書(shū)，翻也不翻。
眼看著英語(yǔ)“口糧”斷糧超過(guò)一個(gè)學(xué)期了。這時(shí)候我發(fā)覺(jué)，媽媽朋友圈里都在說(shuō)孩子們迷《哈利·波特》，妞正好沒(méi)有看過(guò)。在三年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我一下狠心，給她入了全套的英文版《哈利·波特》。
今年妞九歲生日前，快遞送來(lái)了英國(guó)原版的HP。沒(méi)想到這次對(duì)路了，但是開(kāi)始卻很受挫折。剛開(kāi)始小妞看不懂也聽(tīng)不懂，換做是她不感興趣的書(shū)，早就甩到一邊去了。但是因?yàn)榕d趣的支撐，她一邊聽(tīng)語(yǔ)音一邊看書(shū)。聽(tīng)到哈利波特要去魔法學(xué)校了，高興得床上蹦起來(lái)。小妞又找回了當(dāng)初聽(tīng)Magic Tree House的狀態(tài)。
這樣配合文字，聽(tīng)完第一本前1/3，我就讓她嘗試盲聽(tīng)。她一丟書(shū)，又說(shuō)聽(tīng)不懂。剛好朋友介紹了傾聽(tīng)者的復(fù)讀機(jī)。它有慢一和慢二的速度。妞盲聽(tīng)時(shí)候，用慢一過(guò)度了大約兩三章，后來(lái)就正常速度聽(tīng)了。
直到現(xiàn)在，不管平時(shí)上學(xué)，期末復(fù)習(xí)期間，還是現(xiàn)在的暑期。聽(tīng)《哈利·波特》都是一天中最享受的時(shí)刻之一。找到孩子感興趣的書(shū)，練習(xí)聽(tīng)力閱讀就不那么難了，她會(huì)主動(dòng)去聽(tīng)或閱讀，根本不用大人催。遇到困難也會(huì)主動(dòng)去克服。
我完全沒(méi)有料到，這么短的時(shí)間，興趣的推動(dòng)，聽(tīng)力從初級(jí)章節(jié)書(shū)跳到了高章書(shū)。
這是我為女兒設(shè)計(jì)的消化HP理想路線
我設(shè)計(jì)的路線是， 先裸聽(tīng)英文版，再看英文電影，然后閱讀中文版，閱讀英文版，再選自己喜歡的部分反復(fù)聽(tīng)和閱讀。裸聽(tīng)一定是第一步。這是理想路線，不見(jiàn)得能執(zhí)行下去。
目前我們已經(jīng)進(jìn)行了六個(gè)月，聽(tīng)到了第五本，看了兩部電影，中文閱讀了一本，英文閱讀還不到半本。我之所以先閱讀中文版后英文版，就是想解決她閱讀中的生詞問(wèn)題。部分聽(tīng)不懂的單詞，一定也看不懂。對(duì)于一個(gè)9歲的孩子，讓她一個(gè)個(gè)查閱單詞是絕對(duì)行不通的，只能打擊她的興趣，因?yàn)榱繉?shí)在太大。就算一頁(yè)查一個(gè)生詞，一本書(shū)至少也是300多個(gè)。所以， 借助中文書(shū)來(lái)解決沒(méi)聽(tīng)懂的部分和不認(rèn)識(shí)的單詞是個(gè)捷徑。
她對(duì)英語(yǔ)趣配音很感興趣，把里面《哈利·波特》電影片段配了一些。由于興趣的驅(qū)使，妞最感興趣的是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容，偶爾也可以不厭其煩地反復(fù)聽(tīng)聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。
暑假里，我鼓勵(lì)她又回到第一本的第一章，用傾聽(tīng)者復(fù)讀機(jī)的慢一或者慢二速度細(xì)聽(tīng)，不懂和不會(huì)讀的單詞畫(huà)圈，反復(fù)讀。然后流利朗讀并錄音，上傳到荔枝App上，希望興趣能讓她從泛聽(tīng)泛讀到細(xì)聽(tīng)細(xì)讀，把這套書(shū)好好消化。
最近在荔枝App聽(tīng)到一個(gè)12歲男孩，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)欄，講述自己從9歲迷哈利波特到現(xiàn)在，分享關(guān)于這個(gè)主題的各類(lèi)信息。這也是很好的一種方式。我覺(jué)得這些都是自己童年沒(méi)有的狀態(tài)，從來(lái)沒(méi)有癡迷過(guò)一樣?xùn)|西這么長(zhǎng)時(shí)間。
聽(tīng)讀HP過(guò)程中的新體驗(yàn)
第一次體會(huì)到聽(tīng)讀原版書(shū)再看電影版的樂(lè)趣。看電影版的時(shí)候，有一種興奮和期待感。每個(gè)情節(jié)后，小妞基本都能提前說(shuō)出下個(gè)情節(jié)，主動(dòng)告訴我哪些情節(jié)是小說(shuō)里的，哪些是縮減或者改編的，能說(shuō)出哪些地方改編得好，哪些地方不好，對(duì)電影的點(diǎn)評(píng)更深刻了。
電影版有視覺(jué)享受，但是因?yàn)橹皇Ｏ铝斯适轮饕€索，好多細(xì)節(jié)刻畫(huà)都沒(méi)有了。所以妞總是感嘆，還是小說(shuō)好。
比如Hagrid長(zhǎng)得五大三粗的，但卻是個(gè)內(nèi)心特別柔軟的人，收養(yǎng)各種動(dòng)物。小說(shuō)里，當(dāng)他送走Norweigian Ridgeback(挪威棘背龍)的時(shí)候，他sobbed,said “Mummy will never forget you ”。好多細(xì)節(jié)讓人覺(jué)得特別暖。
妞也會(huì)點(diǎn)評(píng)哪些地方改得不好。如，Ron家本來(lái)是很有特色的burrow，電影怎么變成了cottage?覺(jué)得比較失望。妞膽子比較小，連《瘋狂動(dòng)物城》有些情節(jié)都害怕。因?yàn)閺脑婺抢镏懒嗽敿?xì)的情節(jié)，知道接下來(lái)就發(fā)生什么，就破除了恐懼感。
第一次體會(huì)到原版和翻譯版的區(qū)別。有些翻譯得比較好，如Voldemort譯為伏地魔，絕妙。Muggle 翻譯為麻瓜也還行。You-Know-Who翻譯為神秘人，完全詞不達(dá)意呢。
聽(tīng)讀HP過(guò)程中，我們的一些思考
1、如何知道孩子有沒(méi)有聽(tīng)懂？
只要孩子愿意持續(xù)聽(tīng)，就不用擔(dān)心。孩子如果聽(tīng)不懂，他早就放棄了。持續(xù)聽(tīng)，說(shuō)明至少聽(tīng)懂了70%左右，大意是懂的。至于懂70%還是90%都不是最重要的事情了。HP有電影版，和孩子一起看電影，一般他會(huì)忍不住告訴你下一個(gè)情節(jié)，可以印證是否聽(tīng)懂。
2、如何看待聽(tīng)得懂，看不太懂的現(xiàn)象？
學(xué)任何語(yǔ)言都要聽(tīng)力先行。裸聽(tīng)的難度一般都大于閱讀，尤其加上語(yǔ)速比較快，篇幅長(zhǎng)。聽(tīng)力詞匯多于閱讀詞匯是正?，F(xiàn)象，因?yàn)閭€(gè)別單詞讀音不規(guī)則或者單詞比較長(zhǎng)，她無(wú)法拼讀。
妞目前能聽(tīng)懂HP，但是閱讀比較困難，我也沒(méi)有太擔(dān)心。聽(tīng)力領(lǐng)先于閱讀兩個(gè)臺(tái)階也算正常。妞是流暢閱讀初級(jí)章節(jié)書(shū)的水平，中等章節(jié)書(shū)沒(méi)有怎么看過(guò)。聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯不難，也就是對(duì)號(hào)入座的過(guò)程。聽(tīng)力好，不僅利于閱讀、認(rèn)單詞，對(duì)拼寫(xiě)和口語(yǔ)的輸出都有幫助。
我有時(shí)候在反思自己這代英語(yǔ)進(jìn)步有限的原因，就是我們?cè)媛?tīng)得少，不能掌握正確的發(fā)音，所以我們聽(tīng)力、口語(yǔ)、拼寫(xiě)的進(jìn)步就很有限。只是閱讀，不去磨聽(tīng)力，英語(yǔ)提高的空間就會(huì)缺乏后勁。所以我盡量讓她裸聽(tīng)（也叫盲聽(tīng)），也就是不了解故事情節(jié)和不借助書(shū)本的情況下去練習(xí)聽(tīng)力。
有個(gè)奇怪的現(xiàn)象，妞聽(tīng)得越多、越難，閱讀進(jìn)步得越快。盡管我們聽(tīng)的數(shù)量大大多于閱讀。 Magic Tree House 我們也是盲聽(tīng)了52本，開(kāi)學(xué)借了書(shū)，她也沒(méi)有興趣回頭去閱讀，只是翻翻圖畫(huà)。只有兩本沒(méi)有聽(tīng)完的，讀完了。我發(fā)現(xiàn)讀得很快，我考了她幾個(gè)問(wèn)題，她理解正確率也比較高。
我在想妞聽(tīng)得懂HP、看不太懂的原因， Magic Tree House 聽(tīng)力理解90%左右（我沒(méi)有確切地測(cè)算過(guò)），閱讀大約能讀懂80%，所以能流暢閱讀。她能聽(tīng)懂HP的百分比肯定大大低于 Magic Tree House ，閱讀詞匯還更低。一旦低到一定程度，就會(huì)閱讀很不流暢，以至于不愿意持續(xù)讀下去。所以，我們閱讀水平還得再積累，達(dá)不到高章書(shū)水平。
3、如果已經(jīng)看過(guò)中文書(shū)或者已經(jīng)看過(guò)電影版，回頭再聽(tīng)或者閱讀，有效果么？
有朋友問(wèn)到我這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得只要有興趣，不管是否知道故事情節(jié)，反復(fù)聽(tīng)和反復(fù)看一套書(shū)，都是會(huì)有收獲的。當(dāng)然要聽(tīng)懂，至少還是要有初級(jí)章節(jié)書(shū)的基礎(chǔ)。
如果沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，從中文書(shū)或者電影知道了情節(jié)，聽(tīng)和閱讀難度降低了，是否可行，只能自己去嘗試了。
我一直相信興趣這個(gè)推動(dòng)力，可以開(kāi)發(fā)出孩子的潛力。
魔法愛(ài)好還給小妞帶來(lái)美術(shù)創(chuàng)作的靈感和寫(xiě)作創(chuàng)作的欲望
小妞英語(yǔ)進(jìn)入初級(jí)章節(jié)書(shū)和高章書(shū)都是靠魔法書(shū)引路，同時(shí)也激發(fā)了她的美術(shù)創(chuàng)作靈感和寫(xiě)作創(chuàng)作欲望。
我曾經(jīng)為她從小這個(gè)不落地的偏好而煩惱，最近開(kāi)始轉(zhuǎn)變心態(tài)。最近打算看《讓天賦自由》等書(shū)，來(lái)重新思考育兒?jiǎn)栴}。這會(huì)我又突然想起以前看的那本羅杰斯的《個(gè)人形成論》， 允許和幫助孩子找到她自己是很重要的一件事情。
前兩個(gè)月郊游，為了鍛煉孩子們的口才，媽媽們讓孩子們即興演說(shuō)，妞就講了一個(gè)自編魔法故事的開(kāi)端，聽(tīng)得我們意猶未盡的。故事中我能聽(tīng)出巴啦啦小魔仙、希臘神話(huà)、芭比仙子、Rainbow Fairy、哈利波特的味道。
回家我發(fā)現(xiàn)這些人物就是她平時(shí)畫(huà)的（見(jiàn)下圖）。自從這次，我轉(zhuǎn)變了對(duì)她魔法愛(ài)好的態(tài)度。 孩子對(duì)某一事物表現(xiàn)出持續(xù)的激情，也許我不該太限制她，而應(yīng)該想辦法引導(dǎo)和利用這一愛(ài)好。
小妞的畫(huà)，哈利波特題材，Quidditch Match（魁地奇比賽）和Hogwarts School。騎的掃帚，看起來(lái)好像火箭筒啊，哈哈！本來(lái)是要臨摹一個(gè)民族風(fēng)格圍裙，改成了想象畫(huà)，所以色彩有點(diǎn)怪怪的。 畫(huà)畫(huà)水平不怎么樣，但看得出她很快樂(lè)！
妞幼兒園的理想是成為小魔仙。小學(xué)后意識(shí)到成不了小魔仙了，一年級(jí)二年級(jí)都處于沒(méi)啥理想的狀態(tài)。 這半年接觸哈利波特后，開(kāi)始有了自己的偶像——J.K.Rowling，想成為中國(guó)的魔法小說(shuō)家。
三年級(jí)結(jié)束的這個(gè)暑假，妞開(kāi)始用中文寫(xiě)小小說(shuō)，關(guān)于一個(gè)小女孩去魔法學(xué)校的故事，已經(jīng)寫(xiě)了兩三千字。平時(shí)她都不愛(ài)說(shuō)英文。最近為了鍛煉英文口語(yǔ)表達(dá)，讓她用英文編短篇魔法故事給我聽(tīng)，她可以即興編故事，興致勃勃一講就是一小時(shí)。一個(gè)故事得分好幾天講。每每看著那種投入的狀態(tài)，我覺(jué)得很安慰。
我不是一個(gè)拔苗助長(zhǎng)的媽媽?zhuān)仓琅畠撼刹涣耸裁磳W(xué)霸，也從不讓她超前去學(xué)習(xí)超越年齡的東西。孩子天真就那么幾年，我應(yīng)該給她一個(gè)自由想象的童年。
最后，說(shuō)說(shuō)妞從小接觸過(guò)的童話(huà)、魔法類(lèi)英文書(shū)
很慚愧，我們的英文讀物很有限，除了精讀三級(jí)150本小書(shū)《體驗(yàn)英語(yǔ)》、G1、G2加州語(yǔ)文Wonders以外，泛讀80%都是這些童話(huà)魔法書(shū)，全都選的孩子的興趣書(shū)。
最近半年開(kāi)始反思，深深覺(jué)得孩子閱讀胃口太單一，屯了 Horrible History 和 Horrible Science 之類(lèi)的書(shū)。這個(gè)假期主題閱讀關(guān)于《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》和《寫(xiě)給兒童的世界歷史》。我其實(shí)很羨慕那些能主動(dòng)閱讀各種類(lèi)型書(shū)籍的孩子。
1.《迪士尼永恒經(jīng)典》
喜愛(ài)程度
幼兒園大班開(kāi)始的雙語(yǔ)閱讀，就是這本厚厚的迪士尼童話(huà)。不知道念過(guò)多少遍，至少知道了格林和安徒生童話(huà)人物的英文名字。因?yàn)閺男o(wú)數(shù)故事書(shū)讀到這些故事，讀英文時(shí)候不會(huì)不明白意思。只是沒(méi)太大新鮮感了。
2. My Treasury of Princess Tales
喜愛(ài)程度
一年級(jí)親子閱讀的原版。故事比較長(zhǎng)。人物有些畫(huà)得美，有些不好看。繪畫(huà)風(fēng)格不太統(tǒng)一。
3. Frozen
喜愛(ài)程度
幼兒園大班、一二年級(jí)時(shí)候最迷的Frozen。電影看了幾遍，音樂(lè)下載在手機(jī)常聽(tīng)，幾乎每首都會(huì)唱。我還專(zhuān)門(mén)給她把每首歌的歌詞打印下來(lái)。Frozen里面歌曲很多，那么難的歌詞、連讀、吞音，不知道是如何抖清楚的。尤其是Let it go的后半部分。Love is the open door 是我們兩人的最?lèi)?ài)。
2014年，一年級(jí)去美國(guó)奧蘭多迪士尼看Frozen的表演，接連看了三場(chǎng)，導(dǎo)致好多其他項(xiàng)目沒(méi)時(shí)間去了。舞臺(tái)表演時(shí)候，全場(chǎng)孩子跟著一起唱同一插曲，場(chǎng)面震撼??！聽(tīng)得我都激動(dòng)了。
下圖是妞和愛(ài)莎的合影，只有崇拜的眼神，根本不知道人家在說(shuō)啥，哈哈！一直掛房間墻上。
4. 雙語(yǔ)版芭比仙子系列
喜愛(ài)程度
這個(gè)版本的英文電影全部看完以后，買(mǎi)了這套，文字比較簡(jiǎn)單。喜馬拉雅有語(yǔ)音。圖片很養(yǎng)眼，到現(xiàn)在還偶爾翻閱。
5. Tinker Bell系列雙語(yǔ)版
喜愛(ài)程度
看過(guò)一些原聲電影。妞評(píng)價(jià)，比芭比仙子好看，有冒險(xiǎn)，情節(jié)也稍微曲折些。這套書(shū)也是簡(jiǎn)單版本。
6. My Little Pony
喜愛(ài)程度
看完了100多集視頻，手機(jī)下載很多主題曲，基本會(huì)唱。特別喜歡插曲BBBFF（big brother best friend forever）。買(mǎi)了I Can Read 繪本。
7. I Can Read Pinkalicious 粉紅控系列
喜愛(ài)程度
I Can Read 系列，喜馬拉雅有美國(guó)版語(yǔ)音，小女孩聲音很好聽(tīng)。畫(huà)面粉粉的，有想象成分。里面不少現(xiàn)代生活詞，rink、tutu等等。
8. Rainbow Magic
喜愛(ài)程度
開(kāi)始聽(tīng)哈利波特后，為了彌補(bǔ)她的閱讀落差，又開(kāi)始閱讀這套初級(jí)章節(jié)書(shū)rainbow magic。喜馬拉雅只有10本左右有語(yǔ)音。我們買(mǎi)的后面三套的，30多本，用來(lái)練習(xí)閱讀。每本60多頁(yè)。小妞很喜歡。
9. Magic Tree House
喜愛(ài)程度
妞在喜馬拉雅基本聽(tīng)完了52本。我偶爾聽(tīng)了一些片段，加上開(kāi)學(xué)借的書(shū)，我發(fā)現(xiàn)這是我目前了解的魔法類(lèi)書(shū)里，寓教于樂(lè)結(jié)合得最好的一套。漲知識(shí)的優(yōu)勢(shì)超越《哈利·波特》等魔法書(shū)。
書(shū)用穿越的方式，結(jié)合歷史地理人文等知識(shí)。題材有恐龍、騎士、忍者、木乃伊、亞馬遜河、北極、火山、奧林匹克、泰坦尼克、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、莎士比亞、感恩節(jié)、帝企鵝、胡迪尼等等。
有本關(guān)于中國(guó)的，Day of the Dragon King。聽(tīng)到標(biāo)題，小妞激動(dòng)地告訴我，要講中國(guó)的乾隆皇帝了。結(jié)果我后來(lái)發(fā)現(xiàn)講的是秦始皇。故事設(shè)計(jì)得相當(dāng)巧妙。里面還穿插了牛郎和織女幫助兄妹兩完成mission，其中經(jīng)歷了焚書(shū)坑儒的災(zāi)禍，差點(diǎn)被抓，又在兵馬俑迷宮里驚險(xiǎn)脫險(xiǎn)。很多歷史事件有種親歷的感覺(jué)，孩子不知不覺(jué)就記住了這些歷史遺跡和事件。
10. 《哈利·波特》
喜愛(ài)程度
美版、英國(guó)版差別很小。最近兩年出了美繪版的，文字沒(méi)有刪減。但是只出了前兩本。精辟的點(diǎn)評(píng)“The only thing wrong with it is that you can’t put it down”。魔力強(qiáng)大，魔法迷孩子一定無(wú)法抵御。
作為媽媽?zhuān)矣X(jué)得它娛樂(lè)性太強(qiáng)，不像 Magic Tree House 能增長(zhǎng)知識(shí)。哈利波特語(yǔ)音大約7700多分鐘，130個(gè)小時(shí)左右（我存百度盤(pán)了，分享給大家鏈接：http://pan.baidu.com/s/1slW9d2t ;密碼：i5il），這個(gè)版本是個(gè)中年男人讀的，英國(guó)口音，口音標(biāo)準(zhǔn)，而且讀得很有感情，節(jié)奏也很合適。
這套書(shū)，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。閱讀和聽(tīng)至少要流暢閱讀中等章節(jié)書(shū)的基礎(chǔ)。非日常的魔法詞匯比較多；加上生造的詞匯，比如muggle，sorting hat等。如果泛聽(tīng)，初級(jí)章節(jié)書(shū)基礎(chǔ)就夠。聽(tīng)懂主要情節(jié)，其實(shí)不算難，別被一堆魔法詞匯唬住了。因?yàn)楣适虑楣?jié)都很具體，也符合小孩子心理，沒(méi)有太多抽象的說(shuō)理。句子結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單。
比如在講 Quidditch match 比賽規(guī)則的時(shí)候，好幾種球，好幾種生造名詞，還不同的規(guī)則。妞在聽(tīng)的時(shí)候，也一定是囫圇吞棗的。反正知道HP是做最難和最決定全局的seeker就行了。
HP全套7本，共108萬(wàn)字。托福詞匯為3946個(gè)。第一本書(shū)332頁(yè)，7.6萬(wàn)字。最厚是第五本，900頁(yè)，25.7萬(wàn)字。最后兩本基本也接近20萬(wàn)字。蘭斯閱讀指數(shù)880-1030L之間。最難是第6本，第一、三、四本最簡(jiǎn)單，第二本是940L，第五本950L，第七本980L。全書(shū)不重復(fù)詞為1.3萬(wàn)。第一本詞匯4.4千個(gè)，第五本8.5千個(gè)。也就是完全讀懂這七本書(shū)，需要1.3萬(wàn)詞匯量。
看到這些數(shù)據(jù)，我明白孩子為什么讀不太懂了。她的聽(tīng)力詞匯大致能聽(tīng)懂故事情節(jié)，閱讀詞匯還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
這次分享我們的英語(yǔ)啟蒙心得，主要是關(guān)于興趣引導(dǎo)。寫(xiě)的過(guò)程中，原來(lái)的一些問(wèn)題我也有點(diǎn)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。摸石頭過(guò)河，觀點(diǎn)也不見(jiàn)得成熟，歡迎不同觀點(diǎn)。
道路還長(zhǎng)。希望魔法引路，繼續(xù)前進(jìn)！
2008
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