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Little青檸

2017

2012

發(fā)布于 2024-01-06 · 圖片1

老六，原地去世，豎中指

不知道她怎么學了一堆這個，每次她一開口我就馬上說她，非常嚴厲。因為一個孩子說這個話，會讓人印象不好，特別是開家長會，老師特別提出這個問題。同理，有些話我不希望別人那么說我閨女，那我也得教育她不要那么說別人。
現(xiàn)在孩子正是模仿的階段。做了什么說了什么，只要有人起哄，就認為是非常值得驕傲的行為。對這件事情的對錯沒有判斷。所以及時引導。

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Le Havre

10歲

想法

“小孩愛說的爛梗越來越多了”，你怎么看？

我家不說，自動屏蔽了，并且覺得滿口那些的孩子很low。大約是從小詩詞古文背的比較多，從很小就自詡是有涵養(yǎng)有格調(diào)的君子，很多時候都不會隨大流。

家里大人很忙沒人刷手機，娃也沒機會接觸，唯一知道的是班上同學會說。手機iPad對于我家來說只是學習工具，放那里幾乎不會主動去碰。她每天給自己安排的事情太多了，每晚睡前都感嘆時間不夠用，所以完全接觸不到那些。??

好不容易有點時間，畫畫、看書、玩游戲的時間都不夠，別說其他了……

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喵喵顏

11歲

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“小孩愛說的爛梗越來越多了”，你怎么看？

有段時間，特別愛說你個老六。樓下玩，一群小朋友，大家都在說，聽到的次數(shù)數(shù)不清。但是后來想了想，總比說“你這個傻x”要好的多。聽到肯定會提醒孩子，我還特意百度查過老六的具體意思。其實沒什么。爛梗說說就過去了?，F(xiàn)在聽不到這個了，可能過去了。前段時間蔡徐坤蔡徐坤，說誰都是蔡徐坤。也煩了一陣子。

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落小鳶

5歲

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“小孩愛說的爛梗越來越多了”，你怎么看？

學前兒童，暫時還沒家里嚴格控制手機使用，娃沒刷過短視頻，所以暫時還不說爛梗。反而是我自己有時候會說很多爛梗。朱文潔老師的授課視頻我看過，我自己也在想，我嘴里說的那些爛梗能不能有更豐富的表達？所以最近看視頻少了，開始更多的看一些書，有了輸入才能有更豐富的輸出。如果我是一個輸出豐富的媽媽，那么我的孩子應(yīng)該就不會說那么多爛梗了吧，或者即使他說，他也應(yīng)該能夠知道怎么樣用其他更豐富的方式表達。

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匿名花友

想法

“小孩愛說的爛梗越來越多了”，你怎么看？

讀一年級后，小學里很多孩子說也會跟著說，只是老六我去芭比q，我是覺得無傷大雅的，并不能說明什么，有時他會問是什么意思，我不會阻攔，因為他自己也會甄別，帶臟話罵人是不會學的，有時回來會說有的孩子怎么怎么說話不文明罵人，我才不學。
也是因為從小的親子閱讀，已經(jīng)在無形中帶給孩子自己辨別是非能力以及好的品質(zhì)。我覺得沒什么好擔憂的。

5 1 評論

織錦緞

11歲

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“小孩愛說的爛梗越來越多了”，你怎么看？

我家娃很少說“爛梗”，因為覺得不好玩，也并不搞笑。偶爾冒的只是“大哥”（貌似這個也不算爛梗），至于問起“老六”，干脆一本正經(jīng)解釋自己就是老六，因為在小組中年齡排名第六，完全不以為意；其他更是沒有。
說起來，老師在學校都會教育小朋友不說“爛梗”，也要少用網(wǎng)絡(luò)流行語。如果小朋友在意老師說的話，就會有意識地避免，“爛?！痹诎嗌狭餍胁黄饋?，自然回家也不說了。

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鈐鈐

10歲

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“小孩愛說的爛梗越來越多了”，你怎么看？

二年級下的時候，孩子去學舞蹈，跟一個小姑娘對著說你個老六。樓下玩，一群小朋友，大家都在說，聽到的次數(shù)數(shù)不清。
然后就是奧利給，每天早上醒了就是，我要去拉奧利給啦～
然后還有什么芭比Q啥的。。。
不懂啥意思，一代人有一代人的口語吧。。。

2 1 評論

茜茜公主33685518

8歲

11歲

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“小孩愛說的爛梗越來越多了”，你怎么看？

說啊，但書寫不出現(xiàn) 我家這兩位算是說的少的吧，不看手機電視，都是跟同學學的。不過他們也知道這樣說不好，偶爾我說“我去”的時候，他們還糾正我。
“666”、“嗝屁”、“嘎了”等，鄰居小朋友他媽忌諱不讓他說“死”字，他就“噶了噶了”的，還有一個小朋友，你跟他說什么，他都是“6”、“真6！”，詞語匱乏癥。
還有很多古詩詞“改編”。什么“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。抽著煙，靠著樹，頭上裹著擦腳布，哇塞！誰家的驢這么酷！”還有別的東西，問她跟誰學的，都是她同桌，人家每次語文第一名??
...

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歡歡8104549924

4歲

12歲

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“小孩愛說的爛梗越來越多了”，你怎么看？

流行語哪代人應(yīng)該都會有我也經(jīng)常會聽到女兒說一他們的流行語，一半無傷大雅的不會管，有意思的我也會跟著她說，罵人臟話，我會跟她說，這臟話不說的好，對別人說容易傷人惹事。這個是管不住的，他的同學們都在說，都感覺有意思，他也會覺得有意思，我們只能讓他知道這些話讓別人的感受好壞。

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匿名花友

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“小孩愛說的爛梗越來越多了”，你怎么看？

宜疏不宜堵，如何趁機引導是關(guān)鍵我也挺厭惡網(wǎng)絡(luò)語言的。
但是對于這種現(xiàn)象絕對是：宜疏不宜堵！上語文課應(yīng)該是大語文觀去上，可以趁著孩子們都興趣濃厚時，采用很多好的引導方法。比如，這些網(wǎng)絡(luò)語言對應(yīng)的書面語言、古詩詞等，更優(yōu)美的說法有哪些？網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的文化背景是什么？古時候因為誤會而產(chǎn)生一些典故、對應(yīng)的成語有哪些？（比如，魯迅先生的文章多通假字）……總而言之，只要是語言就有很多引導方法，可以拓展出很多正面的東西出來。就像北京四中黃春老師說的，處處是語文，每個科目都是語文。語文老師不應(yīng)該把自己局限在“語文”里去照...

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