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樂(lè)淘Sophia
2015
發(fā)布于 2018-02-26 
娃兒還很喜歡 昨晚四頁(yè) 說(shuō)今天繼續(xù) 早晨一睜眼就找“連線書(shū)”；若想達(dá)到握筆正確、線條畫(huà)直的結(jié)果，沒(méi)有涂鴉來(lái)的更直接。
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推薦閱讀

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10歲
書(shū)評(píng)
公文式教育: 最簡(jiǎn)單的連線書(shū)(2-3歲)
日本公文出版 / 連環(huán)畫(huà)出版社
這本書(shū)是日本公文出版的，是全球最大的輔助教育機(jī)構(gòu)制作的，這本書(shū)適合2-3歲，為最簡(jiǎn)單的連線書(shū)，教給寶貝握筆姿勢(shì)，聯(lián)系手腕力度，開(kāi)拓寶貝思考的方案，通過(guò)有趣的連線游戲，讓寶貝在游戲中娛樂(lè)的學(xué)習(xí)，深受寶貝喜歡。
12歲
書(shū)評(píng)
公文式教育: 最簡(jiǎn)單的連線書(shū)(2-3歲)
日本公文出版 / 連環(huán)畫(huà)出版社
北京大學(xué)前校長(zhǎng)蔡元培把教育方針歸納為“體智德美全面發(fā)展”，缺少任何一項(xiàng)都無(wú)法“養(yǎng)成健全的人格”。其中，美育不僅包含了藝術(shù)教育，更包含了“世界觀教育”，“富于美感才有豐富的精神生活”，可見(jiàn)美學(xué)教育的重要性。
公文式教育正是應(yīng)對(duì)了養(yǎng)成健全的人格，使之全面發(fā)展。
4歲
10歲
書(shū)評(píng)
公文式教育: 最簡(jiǎn)單的連線書(shū)(2-3歲)
日本公文出版 / 連環(huán)畫(huà)出版社
這本書(shū)主要是連線，直線已經(jīng)走的特別好了，但是后面就有難度了，有一些立體的感覺(jué)，比如折線、旋轉(zhuǎn)畫(huà)圈，他還不太清楚怎么走，經(jīng)常走錯(cuò)，應(yīng)該再大點(diǎn)才能理解吧。
和迷宮那本書(shū)一樣，畫(huà)了無(wú)數(shù)遍，當(dāng)媽的不夠明智應(yīng)該給他鉛筆畫(huà)這樣就可以重復(fù)利用了，不會(huì)畫(huà)到已經(jīng)看不清路的地步了??
8歲
10歲
想法
我覺(jué)得兩歲只是初步建立數(shù)的概念，方位，圖形，比較等，把這些概念搞扎實(shí)了，比單純進(jìn)行練習(xí)要有用的多。我們家是三歲女寶，比較慢熱，練習(xí)冊(cè)仍然不太會(huì)做，但是通過(guò)故事和游戲，在生活中已經(jīng)有了數(shù)的概念和邏輯意識(shí)。現(xiàn)在把她的發(fā)展情況寫(xiě)下來(lái)做個(gè)參考。

類(lèi)似的練習(xí)冊(cè)我們?nèi)肓斯氖?，多湖輝，小紅花的階梯數(shù)學(xué)，還有小豬佩奇的貼紙書(shū)，總體來(lái)說(shuō)做的非常差，從兩歲做到三歲，每次做不到兩三頁(yè)，而且常常不聽(tīng)指揮亂貼。這類(lèi)練習(xí)冊(cè)總體來(lái)說(shuō)還是偏枯燥了。只有個(gè)別頁(yè)有她感興趣的元素時(shí)會(huì)做一下。

我們?nèi)氲牡谝活?lèi)...
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10歲
書(shū)評(píng)
嘗試與堅(jiān)持
有些話，讀出來(lái)比說(shuō)教他來(lái)的效果要好，對(duì)于兒子這本書(shū)有些超齡，但里面的“努力去嘗試”“有始有終”“嘗試不同的方法”“學(xué)習(xí)別人的方法”“深呼吸 平靜下來(lái)”“必要時(shí)尋求幫助”都是平日接觸到的，讀罷孩子更為確信自己的相關(guān)行為，孩子一口氣讀了兩遍一周讀過(guò)六遍。推薦！
10歲
書(shū)評(píng)
幼兒畫(huà)報(bào)2018年4月黃
雖是3-7讀物但兩歲半娃兒讀起來(lái)還很愛(ài) 物理知識(shí)講解淺顯易懂 原子核就像父母電子就像寶寶 電子繞著原子核轉(zhuǎn)就如寶寶繞著媽媽爸爸轉(zhuǎn)；電子吸收光后向外跳就如同寶寶跳上臺(tái)階 越高需要能量越多，反之亦然。值得推薦
缺點(diǎn)：顏值有誤差 封面左下角的“黃”近乎成了“橙”娃兒直說(shuō)不對(duì)媽媽 是橙色
10歲
書(shū)評(píng)
不要隨便跟陌生人走
（比）香黛兒?霍伊維爾 文,丁方（譯） / 青島出版社
讀完第一遍，孩子笑了說(shuō)：“媽媽，好玩兒！”我問(wèn)及看下一本還是再看一遍時(shí)，孩子要求再看一遍。
人人怕的鯊魚(yú)為了像海豚一樣受人歡迎，裝可愛(ài)、長(zhǎng)上腳走上海灘，但依然被人怕，無(wú)奈！被壽司店老板請(qǐng)到壽司店成為一景，人人排隊(duì)爭(zhēng)相觀看，但它的內(nèi)心不快樂(lè)這并不是它想要的喜歡，最后意識(shí)到“還是回到大海耍威風(fēng)，那樣才是真正的自己”，回歸本我。
10歲
書(shū)評(píng)
嬰兒第一套視覺(jué)翻翻書(shū)
曾芳 編 / 金盾出版社
這套書(shū)包括《什么掉下來(lái)了》《是哪一個(gè)呀》《有誰(shuí)不一樣》《這是什么》，黑白頁(yè)觀察彩色有明確答案，涵蓋了形狀、數(shù)量、動(dòng)物、植物以及一些日常生活用品知識(shí)。
這是兒子一歲多翻來(lái)覆去看的一套書(shū)，今天發(fā)現(xiàn)漏掃入庫(kù)，拿到兒子面前又看了起來(lái)，每次答對(duì)了問(wèn)題自己都開(kāi)心不已，三連冠答對(duì)已是家常便飯，但對(duì)于《有誰(shuí)不一樣》中的個(gè)別圖的設(shè)計(jì)我有些疑惑，比如“四只小貓”兩頁(yè)，黑白頁(yè)完全看不出為什么右上小貓不一樣，吐出的舌頭只能在背頁(yè)彩頁(yè)看到，難道只是位置記憶？
10歲
書(shū)評(píng)
我們的身體
［法］帕斯卡爾·艾德蘭 文；［法］羅伯特·巴爾博里尼 圖；榮信文化 編譯 / 未來(lái)出版社
昨晚新到，打開(kāi)大愛(ài)，第一頁(yè)的胎兒就被兒子玩了半天，后來(lái)要求我讀他操作，看肚子里的baby，勇當(dāng)“小小助產(chǎn)士”拽出小baby，食物從入口到出口，拉出??哈哈大笑，看到骨頭想到dry bones兒歌....樂(lè)樂(lè)趣圖書(shū)，讓孩子其樂(lè)無(wú)窮科普機(jī)關(guān)書(shū)，打算把該系列其他三本也收了 。
10歲
書(shū)評(píng)
神奇小火車(chē): 回家過(guò)年 [2-5歲]
火車(chē)迷工作室 著 / 中國(guó)鐵道出版社
當(dāng)時(shí)繪本館借閱筐里好多關(guān)于年的繪本都已被借完，臨時(shí)被抓來(lái)替換沒(méi)細(xì)看，看后不推薦，原因有三：一、書(shū)名與內(nèi)容不匹配；二、書(shū)中上下兩條線，看起來(lái)混亂；三、重點(diǎn)小火車(chē)在最后兩頁(yè)才露面，其他都是闡述。另外拼音也是我抵觸該繪本原因之一。
公文式教育: 最簡(jiǎn)單的連線書(shū)(2-3歲)
作者:日本公文出版
出版社:連環(huán)畫(huà)出版社
出版時(shí)間:2013-05
樂(lè)淘Sophia
樂(lè)淘Sophia
2015
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