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愛(ài)故事的蛐蛐
2014
發(fā)布于 2018-01-30 · 圖片4 
大腳丫系列是女兒目前的最?lèi)?ài)，每一本都讀了不下5遍。如果說(shuō)，貝琳達(dá)在《大腳丫跳芭蕾》里認(rèn)識(shí)了自己，用不懈奮斗證明了自己，那么，貝琳達(dá)在這個(gè)故事中需要認(rèn)識(shí)的是人際間的沖突與競(jìng)爭(zhēng)，需要證明的是善意的幫助、堅(jiān)持到底勇氣和無(wú)可爭(zhēng)議的自信！
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12歲
書(shū)評(píng)
大腳丫和玻璃鞋
[美]埃米·揚(yáng) (Amy Young) 文圖; 柯倩華 翻譯 / 河北教育出版社
孩子看到后說(shuō)之前讀過(guò)，但我沒(méi)有印象，應(yīng)該是同系列了。就說(shuō)我自己來(lái)看看，了解一下。結(jié)果孩子被吸引過(guò)來(lái)，要求讀。大腳丫舞跳的好，心地也善良，而反面人物襯托的很好，自以為是，不好好練習(xí)，總想著怎么給別人設(shè)置障礙。最后大腳丫沒(méi)有放棄，終于得到了原本屬于她的一切
8歲
12歲
書(shū)評(píng)
大腳丫和玻璃鞋
[美]埃米·揚(yáng) (Amy Young) 文圖; 柯倩華 翻譯 / 河北教育出版社
貝琳達(dá)是個(gè)特別努力的小女孩，一直在努力練習(xí)。她很善良，可是也不會(huì)人人欺凌。我們?cè)谏罾锒紩?huì)遇到不滿(mǎn)意的事情，也會(huì)遇到競(jìng)爭(zhēng)。懷有善意，但是又要有自保的能力，這是我對(duì)寶寶的希望，也是對(duì)自己的要求。不想做被欺負(fù)的，也不想欺負(fù)誰(shuí)。
科學(xué)家、文學(xué)家，各種“家” … 看了一部紀(jì)錄片《鮮生史》女兒就迷上了這幾位文壇老饕，尤其是蘇東坡，剛好女兒和老蘇同一天生日。為著這奇妙的緣分，女兒開(kāi)始和我一起讀蘇東坡的傳記和詩(shī)詞，儼然成了蘇的小鐵粉。這個(gè)月去杭州，在西湖上恰好遇到先晴后雨的天氣，這時(shí)吟誦蘇東坡那首膾炙人口的《飲湖上初晴后雨》當(dāng)真是太有感覺(jué)了！
11歲
書(shū)評(píng)
Owl Babies
Martin Waddell, Patrick Benson （Illustrator） / Walker
三只小貓頭鷹在夜晚發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，從耐心等待到焦急擔(dān)心，最后等到媽媽的歡欣雀躍都在字里行間表現(xiàn)得淋漓盡致。原本打算用配套CD給孩子磨耳朵的，沒(méi)想到聽(tīng)了兩遍孩子就基本聽(tīng)懂了，還把小Bill那句“I want my mummy”學(xué)得很有層次感，看來(lái)這個(gè)寒假的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有成效！
插花、拍照 我是最早起來(lái)的，就趁著無(wú)事先插了一盤(pán)花，新年第一插啊！很滿(mǎn)意喲！
早餐后就和家人一起拍拜年照片，拍好了P圖發(fā)朋友圈拜年咯！
再配上新年寄語(yǔ)：新的一年，愿日子如熹光，溫柔且安詳；愛(ài)的人，喜樂(lè)如常；盼的事，歸于心上。
11歲
書(shū)評(píng)
回家
文／魏捷; 圖／徐燦 / 中國(guó)中福會(huì)出版社
真是每年春運(yùn)情景等等真實(shí)寫(xiě)照！
在家俊爸爸身上，我們能讀到自己歸心似箭的心情；在孩子眼中，也能看到父母跋山涉水回家的艱辛，從而體會(huì)親情的可貴。
讀完有一種莫名的感動(dòng)。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，春節(jié)回家不只是一種形式，更是一種傳統(tǒng)的繼承和感情的歸依。
11歲
書(shū)評(píng)
芭蕾舞女孩兒和王子
格雷斯·馬卡羅內(nèi) 著；克里斯汀·戴維尼埃 繪；任溶溶 譯 / 河北少年兒童出版社
這是《芭蕾舞女孩兒》的姊妹篇，延續(xù)了漂亮的彩鉛筆和粉蠟筆插畫(huà)風(fēng)格，用簡(jiǎn)潔而富有韻律的文字完美詮釋了一個(gè)關(guān)于九個(gè)小女孩與一個(gè)小男孩跳芭蕾的故事?？戳朔獾椎奈淖?，才知是對(duì)《瑪?shù)铝铡纷髡哓惷窢柭沟闹戮粗?，難怪讀著有種似曾相識(shí)的熟悉感。
6米長(zhǎng)卷，讓歷史啟蒙“看得見(jiàn)” 《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史長(zhǎng)卷》最動(dòng)人的突破，是把“抽象歷史”揉進(jìn) 6米手繪時(shí)空軸 ——當(dāng)它在客廳舒展，遠(yuǎn)古傳說(shuō)與王朝興衰瞬間變得可觸可感。

一、復(fù)雜歷史“秒懂”魔法

春秋戰(zhàn)國(guó)不再是人名迷宮：色帶區(qū)分列國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)、變法場(chǎng)景像連環(huán)畫(huà)嵌入時(shí)間軸，“合縱連橫”化作蘇秦張儀的口舌交鋒；漢唐盛世藏著細(xì)節(jié)彩蛋——長(zhǎng)安市集的貨郎、敦煌駝隊(duì)的足跡，連絲綢之路都隱在畫(huà)面里。每個(gè)朝代轉(zhuǎn)折點(diǎn)（如安史之亂）用“場(chǎng)景+短注”解釋因果，讓孩子自然理解 “歷史為何發(fā)展” ，而非死記年份。

二、親子共學(xué)的“寶...
11歲
書(shū)評(píng)
大腳丫學(xué)芭蕾
[美]埃米·揚(yáng) (Amy Young) 文圖；柯倩華 譯 / 河北教育出版社
《大腳丫學(xué)芭蕾》是大腳丫系列的終結(jié)本，也是大腳丫的前傳。故事延續(xù)了大腳丫系列一貫貼近真實(shí)生活的風(fēng)格，書(shū)中人物在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇見(jiàn)：如偶像版的卡蜜，光芒萬(wàn)丈；強(qiáng)勢(shì)的牛老師，總想把孩子塑造成她想要的樣子。而貝琳達(dá)懷著勇氣做自己喜歡的事，則給了孩子最好的啟示：勇氣是一切天賦中最好的，有了勇氣便能粉碎厄運(yùn)，追求心中的夢(mèng)想！
11歲
書(shū)評(píng)
From Head to Toe
Eric Carle / HarperCollins
可以說(shuō)這是一本既簡(jiǎn)潔又豐富的書(shū)，就像循環(huán)小數(shù)那么簡(jiǎn)潔而豐富，比如語(yǔ)言是循環(huán)的"I am a...，I can ...，can you do it？I can do it！"。一頁(yè)一頁(yè)的循環(huán)下去，像循環(huán)小數(shù)那樣，有跡可循，無(wú)限延伸。畫(huà)面也是簡(jiǎn)潔的，每頁(yè)白背景，一只動(dòng)物，一個(gè)孩子，孩子在模仿動(dòng)物的動(dòng)作，就像在學(xué)五禽戲一樣，歡快極了！畫(huà)面簡(jiǎn)潔，顏色鮮艷，這些就是適合低幼孩子的關(guān)鍵因素。
大腳丫和玻璃鞋
作者:[美]埃米·揚(yáng) (Amy Young) 文圖; 柯倩華 翻譯
出版社:河北教育出版社
出版時(shí)間:2012-04
愛(ài)故事的蛐蛐
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2014
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