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≈☆西西ぷ
2014
發(fā)布于 2019-03-22 · 圖片3 
這一本有趣之處在于professor聽力不太好啊，孩子們說的話總是會(huì)被他說成其他搞笑內(nèi)容，既有押韻意識(shí)的感知，又增添好多樂趣。第一次聽音頻的時(shí)候問我does chip and ship rhyme？看得哈哈大笑，反復(fù)要讀那些聽錯(cuò)的地方。再贊一次牛津的進(jìn)階感，有新詞匯需要掌握，但完全不影響自主讀的故事情節(jié)。
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推薦閱讀

9歲
9歲
書評(píng)
ORT L7-06 : Submarine Adventure ?? (Oxford Reading Tree)(Stories 6)
Roderick Hunt and Alex Brychta / Oxford
mark一下，讀完submarine adventure， 自己憑語(yǔ)感把heading換成going，說shine能說出glow，glitter，sparkle，生詞fuse考察了一下，解釋很正確，最后問了個(gè)問題為啥有diamonds就rich了？還是太嫩，不知道diamond多值錢?? ，最后讀完這本書烙下professor Tangle的后遺癥???? ???? ???? ????
5歲
書評(píng)
ORT L7-06 : Submarine Adventure ?? (Oxford Reading Tree)(Stories 6)
Roderick Hunt and Alex Brychta / Oxford
【牛7-06】【牛71??6】
ORT L7-06 : Submarine Adventure ??
(Oxford Reading Tree)(Stories 6)

諧音梗。

??2405 崽還挺喜歡。
11歲
書評(píng)
列那狐的故事(中文分級(jí)閱讀K2)
果麥文化 出品；（法）讓娜·勒魯瓦-阿萊 著 / 云南人民出版社
很多年沒寫書評(píng)了。不知為啥今天終于讀完這本書，認(rèn)知低下（非貶義）看世界要分好壞的孩子很奇怪地喜歡這只壞狐貍，我也有一種莫名其妙的喜歡這本書。整本書感覺都在寫這只狐貍是如何壞的，壞事做盡，一次次刷新底線，好像看起來不太符合我們給孩子閱讀的大多數(shù)書的“好人”價(jià)值觀。每次列那的狡猾、使壞、欺騙、不知悔改，孩子好像能看到一種作者隱隱對(duì)列那的偏愛，那種機(jī)靈，變化多端，或者說是一個(gè)更真實(shí)的形象，或者“人性”（當(dāng)然孩子還理解不到這些，我不知道是不是好作品的魅力）所以孩子總是喜歡列那。好吧那...
11歲
書評(píng)
Rumpelstiltskin (Young Reading Series 1)
Susanna Davidson / Usborne
第二圖書館的這些童話故事都讀了，不止一次的感到困惑，讀給孩子聽我都會(huì)有些惶恐，如何去給小孩子解釋這些童話故事中的不勞而獲？好些都是又窮又懶的人忽然有神物相助，比如這個(gè)侏儒怪，比如穿靴子的貓，beanstalk，阿拉丁等等，好多都是莫名其妙就當(dāng)了國(guó)王王后，公主就等著王子來拯救，可能是文化背景差異造成的嗎？只能說圖書館的書語(yǔ)言文字都很不錯(cuò)，練習(xí)自主閱讀很好。
7 2 1
11歲
書評(píng)
Little Explorers Dinosaurs
Dynamo Ltd. / Templar Publishing
閱讀難度有點(diǎn)大，各種科普詞匯、恐龍?jiān)~匯對(duì)孩子來說都有點(diǎn)難，但是因?yàn)橛泻芏喾?yè)，而且恐龍永遠(yuǎn)是孩子喜歡的主題，所以注意方式方法給孩子講還是能有很好的科普學(xué)習(xí)作用，自己也從中了解到很多不知道的恐龍知識(shí)，感覺英文水平蹭蹭上漲。
11歲
書評(píng)
The Story of Ferdinand
Munro Leaf (Author); Ribert Lawson (Illustrator) / Puffin
雖然是古老的黑白畫風(fēng)的繪本，畫面沒那么絢麗，但是故事足夠讓家有內(nèi)向孩子的媽媽落淚。推薦這么好的故事，愿自己成為這么懂孩子并能真正尊重孩子的媽媽，太難有幾人能在教育過程中讓孩子成為她本該的樣子，尤其是當(dāng)孩子與眾不同時(shí)。
11歲
書評(píng)
The Foolish Tortoise
Eric Carle / Simon&Schuster
繪本繪畫是艾瑞卡爾一貫風(fēng)格，但內(nèi)容就完全上了一個(gè)臺(tái)階了，故事的意義也比較深刻，需要和孩子一起去體會(huì)。長(zhǎng)度、句型和用詞都相對(duì)復(fù)雜，也好，適合啟蒙到了瓶頸階段的女兒，簡(jiǎn)單的讀起來沒有什么挑戰(zhàn)無法進(jìn)階，有點(diǎn)難度一起親子閱讀慢慢啃，拓展詞匯量。
11歲
書評(píng)
Fancy Nancy Sees Stars
Jane O'Connor, Robin Preiss Glasser (Illustrator), Ted Enik (Illustrator) / HarperCollins
買了一段時(shí)間，之前覺得對(duì)孩子故事有點(diǎn)長(zhǎng)，詞匯稍稍有點(diǎn)多，今天拿出來嘗試，雖然講的時(shí)間比較長(zhǎng)但孩子很努力的去理解，并且要求反復(fù)講，有種驚喜的感覺。并且是一套拓展豐富詞匯的好分級(jí)讀物，把很多基礎(chǔ)詞匯拓展成高級(jí)詞匯，對(duì)孩子和我自己的詞匯量都特別有幫助！特別推薦這一套給英文啟蒙一年以上的孩子，特別是女孩兒，堅(jiān)持讀下去會(huì)特別有用。
11歲
書評(píng)
ME First
Helen Lester（海倫·萊斯特） 著；Lynn Munsinger（琳恩·蒙辛格） 繪 / Houghton Mifflin
讀著開頭我就忍俊不禁了，簡(jiǎn)直像極了我們的孩子，在某個(gè)年齡段什么都想爭(zhēng)第一，爭(zhēng)不到還有各種情緒。這種在繪本中找到自己影子的美妙感覺孩子也能忽然間get到，找到一些幽默感，對(duì)結(jié)局有一些期待或是不自覺的代入感，不必強(qiáng)迫孩子接受另一種結(jié)果，故事就是最好的生活…
11歲
想法
我來推薦三本，是當(dāng)時(shí)看了之后我自己都沒反應(yīng)過來的暗黑劇情，小驚悚的

1、Rory and the monstersitter

隨著劇情發(fā)展一步步揭開謎底，結(jié)局真的是驚掉下巴，第一次看小心臟嚇得受不了。

2、When Tom met Tallulah

這個(gè)故事也是非常的意料之外，畫風(fēng)那么柔和可愛，但情節(jié)有種被跟蹤被替代的壓迫感，心理恐怖。

3、Into the forest

超級(jí)喜歡這一本，在讀故事的過程中，全程和孩子高度緊張，書中的色彩、場(chǎng)景和詞句都營(yíng)造出一種完美...
ORT L7-06 : Submarine Adventure ?? (Oxford Reading Tree)(Stories 6)
作者:Roderick Hunt and Alex Brychta
出版社:Oxford
出版時(shí)間:2011-01
≈☆西西ぷ
≈☆西西ぷ
2014