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2013
發(fā)布于 2019-05-22 
建議了解清楚是不是大部分家長都認(rèn)為校風(fēng)班風(fēng)差，還是個別家長的感受而已，如果是群體意見的話可以采取以下辦法：第一，通過家委會給學(xué)校和班級施加壓力，給校方提出具體改進(jìn)措施；第二，校方不采納家長意見的話，可以向教育局投訴；第三，想辦法轉(zhuǎn)學(xué)。娃還小，講太多獨善其身的大道理都是沒用的，必須家長做出努力。
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16歲
17歲
想法
校風(fēng)班風(fēng)不好，如何引導(dǎo)孩子面對面對？

目前學(xué)校老師對待學(xué)習(xí)不重視，課間或者副科一直讓孩子看動畫片。班級活動學(xué)校活動也不評選直接內(nèi)定關(guān)系好的家長。孩子之間矛盾總是和稀泥和稀泥，處理方式很模糊。孩子上學(xué)感觸很差！
怎么才能保證孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高自身，改變環(huán)境對孩子的影響？

回答??????，

班風(fēng)不好，打聽一下班主任是不是一年一換還是小學(xué)跟班到底。一年一換，就等新一年，換新老師新氣象。這一年給娃報個不同環(huán)境的積極向上的課外班，集體類的不要一對一的，體育或其他學(xué)習(xí)的...
校風(fēng)班風(fēng)不好，如何引導(dǎo)孩子面對？

近朱者赤近墨者黑，對于三觀未定的孩子來說，出淤泥而不染基本上是不可能的，不然問主也不會來這兒提問了。

身為賢人的孟子幼時尚有孟母三遷的典故，由此可見試圖以一己之力對抗環(huán)境的影響是多么地不可靠。

結(jié)論就是走為上。
10歲
14歲
想法
校風(fēng)班風(fēng)不好，如何引導(dǎo)孩子面對面對？

我小時候的小學(xué)，初中，都是那種班風(fēng)校風(fēng)很差的地方。差到什么程度呢，初一六個班，初三就變成三個班了，全都輟學(xué)不念了！

剩下三個班里，考上正經(jīng)高中的記憶中也就10個左右吧。

我在這個環(huán)境里長大，成績一直是遙遙領(lǐng)先的年級第一名。

能保持這樣的狀態(tài)，是因為我父母都在學(xué)校。有一陣子我驕傲，貪玩，考試都會為了出來玩而提前交卷。我媽急了，天天到教室后門那里盯著我。

如果家長盯不住，在差環(huán)境里指望靠孩子自律，不太可能。
14歲
想法
如果是低年級的孩子，可以帶感興趣的書去看?？戳藙赢嬈貋砜梢宰尯⒆訌?fù)述內(nèi)容，討論里面角色他最喜歡誰，為什么。

關(guān)于推選評獎，可以和孩子溝通，評獎是為了什么，為了表揚(yáng)孩子的努力，他的努力老師看到了，大家學(xué)習(xí)他的努力。那么多孩子，大家都努力，咱們家可以表揚(yáng)你的努力，爸爸媽媽看到你努力了，咱們獎勵今天三十分鐘自由玩的時間，或者讀故事時間。

如果高年級，盡量轉(zhuǎn)學(xué)。因為年級越高，越依賴?yán)蠋熃虒W(xué)。這塊缺了家長補(bǔ)花很多備課時間。
15歲
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?看了樓主介紹，這是讓人擔(dān)憂。推薦您與同班同學(xué)家長聊一下，是不是觀點是否一致！若是一致，就團(tuán)結(jié)起來，努力去改變現(xiàn)狀。

1.開家委會，制定方案

2.了解班主任跟幾年，若確實是班主任問題，就申請換(不過低幼都是看動畫片，我們一年級也是這樣，都是慢慢加碼的)

3.多觀察一下，沒準(zhǔn)不是你想象那樣

4.學(xué)校是一方面，家庭教育是更重要的一方面

做好你能做的就好
10歲
12歲
想法
校風(fēng)班風(fēng)不好，如何引導(dǎo)孩子面對面對？

如果孩子已經(jīng)小學(xué)了，首先考慮附近有沒有其他學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)班級，有條件就轉(zhuǎn)班或者轉(zhuǎn)學(xué)。

沒條件轉(zhuǎn)班或者轉(zhuǎn)學(xué)，就放學(xué)后及時跟孩子溝通學(xué)校班級發(fā)生了什么事情，各自討論一下事情可能發(fā)生的原因，這樣做是對是錯，有什么好處壞處，需要承擔(dān)什么后果，大神在自己身上怎樣處理。

不能轉(zhuǎn)學(xué)就最好忍了，跟老師搞好關(guān)系吧，畢竟關(guān)系到孩子的成長學(xué)習(xí)；實在不行，靠自己，在家多輔導(dǎo)，或者培訓(xùn)班進(jìn)行提升，保持好成績也可以贏得一定的分量。

我小時候也是家境不好，只能...
10歲
14歲
想法
校風(fēng) 班風(fēng)不正

這是一個很棘手的問題！無奈自己力量小，改變不了大環(huán)境。我們能做的，就是多經(jīng)常跟小孩溝通每日日常，當(dāng)發(fā)現(xiàn)校風(fēng)班風(fēng)不正的事件時，及時教小孩正確的觀念。學(xué)校環(huán)境我們改變不了，只能從家風(fēng)入手，樹立正確的家風(fēng)。在家多教育小孩！
9歲
想法
校風(fēng)班風(fēng)不好，如何引導(dǎo)孩子面對面對？

校風(fēng)不好，班風(fēng)不好，那老師得教風(fēng) ，以及孩子們的學(xué)風(fēng)可想而知，如果都遇事和稀泥，各種評定靠關(guān)系。孩子小，僅以一己之力也改變不了，如果學(xué)校真的很糟糕，我感覺不是引導(dǎo)孩子如何面對，而是立刻轉(zhuǎn)學(xué)。
15歲
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孩子目前的學(xué)校校風(fēng)和班風(fēng)都還好，所以沒有這方面的困擾。

不過看到這個話題，想起有一段時間，班里的孩子特別喜歡給老師打別人的小報告，看到過幾次這樣的情形，我回家跟孩子好好談了談，讓她說說對這事情的看法，然后我談了談自己的看法，沒有強(qiáng)迫她接受，只告訴她這樣做哪里不好。

我覺得遇到這種事，就是和孩子談開了，相互分享認(rèn)識。
14歲
想法
目前學(xué)校老師對待學(xué)習(xí)不重視，課間或者副科一直讓孩子看動畫片。班級活動學(xué)?；顒右膊辉u選直接內(nèi)定關(guān)系好的家長。孩子之間矛盾總是和稀泥和稀泥，處理方式很模糊。孩子上學(xué)感觸很差！?
怎么才能保證孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高自身，改變環(huán)境對孩子的影響？

聯(lián)系家長與老師談?wù)?，無果就找校長，無果，只能轉(zhuǎn)校。
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2013