結(jié)合自己孩子特征，挑選靠譜的幼兒園。我們給娃娃選擇的幼兒園師生比比較好，14個(gè)小朋友，四個(gè)老師。初入園期間有六個(gè)老師在照顧小朋友。老師會(huì)給發(fā)照片和視頻安撫焦慮的老母親。第二周開放視頻監(jiān)控，父母可在手機(jī)app查看。

飯菜也非常豐盛可口，果蔬每日配送，每天種類都很多，都切的大小合適，聞也香噴噴的。

教育理念是以孩子為中心美國(guó)高瞻教育體系，更適合我家比較有個(gè)性的小朋友。

②入園前有八次預(yù)熱課程，爸爸媽媽帶著小朋友們提前去幼兒園參加一些活動(dòng)，熟悉環(huán)境，老師和同學(xué)。

③提前讀幼兒園相關(guān)繪本。這個(gè)沒有特意去讀，因?yàn)橥尥奁綍r(shí)閱讀量比較大，幼兒園相關(guān)繪本有讀過十幾本，小人兒了解去幼兒園是怎么一回事。列舉幾本繪本，很多分級(jí)讀物中也會(huì)涉及到學(xué)校生活。

④幼兒園老師提前把孩子照片貼到了孩子的板凳，衣架，儲(chǔ)物盒，儲(chǔ)物柜上，還有全家福和活動(dòng)照片。開學(xué)后我也給孩子制作了幼兒園的照片書，有她的同學(xué)，老師和班級(jí)校園環(huán)境，每天給孩子講一下，幫助孩子更快適應(yīng)。
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⑤孩子可以流暢交流，可以自己吃飯，上廁所會(huì)喊。平時(shí)生活中也會(huì)告訴孩子遇到什么問題自己要怎么做，尋求老師幫助時(shí)怎么說。

⑥作息的同步。幼兒園提前發(fā)了幼兒園一天的作息規(guī)律，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候補(bǔ)水，什么時(shí)候睡覺。不過很可惜，我們沒有同步，下周的午睡會(huì)是一個(gè)大難題，交給老師了

⑦家長(zhǎng)及幼兒心理的調(diào)節(jié)。幼兒園組織了關(guān)于幼兒分離焦慮的講座，列舉了幼兒分離焦慮的類型及對(duì)應(yīng)解決方法?？偠灾?，家長(zhǎng)不要焦慮，要為孩子的成長(zhǎng)感到驕傲，和媽媽分開哭泣是正常的，需要適應(yīng)的過程。家長(zhǎng)要相信自己的孩子，相信老師。早上入園不要遲到，把孩子交給老師告別后要愉快果斷的離開。按照約定的時(shí)間及時(shí)來接孩子。

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