小齡娃的親子閱讀

差一點錯過了這個征稿，還有兩個小時不到，希望可以趕上，加油(? ??_??)?！

娃還小，談不上什么學習，但是親子閱讀堅持的挺好的，從小娃六個月開始中文繪本的親子閱讀，到一歲開始英語啟蒙，現(xiàn)在娃30個月入園，親子閱讀一直沒有間斷?？戳艘幌麻喿x記錄，已經(jīng)連續(xù)全勤七個月了。

我們的親子閱讀分為三部分，中文繪本閱讀，英文繪本閱讀和英文分級閱讀。每個都有自己的計劃，接下來我詳細介紹下。

首先，我們根據(jù)自身的情況確定了這三部分閱讀的比例大概是1：1：1，因為我自身英語口語較差，又不喜歡放音頻，所以英文的時候整體閱讀比例是中文的兩倍，但是也要兼顧中文，而且也不想只讀分級，所以有了這一個三等分的比例。

然后又把娃讀過的繪本分為讀過二十遍以上的（暫時收起，半年拿出來讀一讀），五遍以內(nèi)的（重點照顧對象，占每天繪本的三分之二），五到二十遍之間的（占每天讀的繪本里的三分之一）。

有了上面兩個大的比例，最后具體講一下每一部分的情況。

①先講分級閱讀吧，分級以raz為主，搭配海尼曼和牛津?，F(xiàn)在娃小都是親子閱讀，我家娃不喜歡跟讀也不喜歡提問，我只能刷次數(shù)，一般刷一套十遍會升到下一級別。以raz為例，一套raz大概有九十本，我把它們十本一組分成九組，然后拿出第一組來讀四遍，每天一遍，一共四天。再換第二組讀四遍，……，直到第九組讀四遍，一般是36天。接下來是第一組讀三遍，每天一遍，讀三天。第二組三遍直到第九組三遍，27天。然后是每組讀兩遍，18天。每組讀一遍，9天。這樣一套讀完十遍正好是三個月，多余的一兩天可以當休息機動時間。牛津和海尼曼也同時分九組，三個一起進行。

當然至于具體選擇哪些分級，怎么分組怎么循環(huán)也要根據(jù)自己家娃娃的情況和分級的不同，難度的不同來決定。比如最近我家娃喜新厭舊，刷了七遍razc之后我就決定先刷五遍razd再回頭刷razc。因為不喜歡海尼曼，所以g1的一天四本也改成一天兩本。因為后面分級比較長了，每天的本數(shù)也在減少。這些都是靈活的。以實際來制定，不要以自己美好的期待來制定。但是一旦制訂了就要堅持。

這個分級的循環(huán)計劃比較適合小娃，好執(zhí)行，又可預見 知道什么時候開始什么時候結(jié)束。開始了停不下來的感覺。不過唯一的難點就是很多娃不喜歡刷分級，提供以下幾個解決方案：

一，分級繪本都要刷，把分級分開在每個讀書的時間段，相當于每次只看幾本。尤其是娃不喜歡的一個時間段只安排一兩本。和喜歡的繪本分級們一起看就好一些了。

二，可以在生活中適當?shù)膱鼍皯梅旨壚锏脑?，提高娃的興趣。偶爾可以用夸張的語氣或者奇怪的聲調(diào)來讀。合適的可以邊讀邊演。

三，可以出門帶上分級，娃玩累了拿出來看。分級很便攜，在不同地點讀書可以增加趣味性加深記憶。

四，睡覺前讀，很多娃會用讀書當借口拖延睡覺，好吧，那就讓我們讀分級吧！

五，如果娃實在不喜歡不要勉強，興趣最重要！

②英文繪本閱讀。英文繪本我家基本沒有跟什么書單，要說有可能就是常爸書單吧，因為啟蒙理念就是從他那里得知的，最開始也是買的他推薦的那套繪本。雖然現(xiàn)在看來感覺有些并不合適啟蒙，但還是很感謝。

因為買了很多繪本，擔心看不完就長大了，所以英文繪本的閱讀計劃就是在閱讀已讀繪本的基礎上每周添加新讀繪本。一個時間段我一般會選擇五套適齡繪本同時上新，比如每周新添加不成套繪本三本，maisy兩本，蘭登一級兩本，pete兩本，兒歌一首。然后把他們列出來，每周完成后分別在后面寫正字。比如pete讀完了緊接著下周小毛怪就會跟上。

中文繪本比較佛系，因為不用像英文繪本那樣還要查單詞，所以計劃也比較松散。會把適齡還沒有讀的繪本拿出來（話說我家的繪本分類是按照已讀，近期可讀近一年可讀和近一年不能讀來分的）每天加一兩本新讀，第二天重復這兩本這樣子來的。

好了，關(guān)于小齡娃親子閱讀計劃的分享就到這里了，希望對大家有幫助。時間緊急，寫的條理不甚清楚，望大家海涵。

最后的最后，無論再怎么計劃，請不要忘記初心，每次計劃之前想一想，計劃被打亂的時候想一想，計劃執(zhí)行起來比較費力的時候停下來想一想，當你或者娃疲憊的時候也請想一想。在我看來親子閱讀，最重要是親子，是興趣，是愛。