孩子的英語從大班下學期開始，應(yīng)該算是啟蒙較晚的了，選的本地的英語機構(gòu)，在此之前只會香蕉，蘋果幾個單詞。剛上機構(gòu)課的一段時間里，對英語沒什么認知，不排斥但也談不上喜歡。課上完之后，回家基本不復(fù)習，僅限于提交一次視頻作業(yè)。英語動畫片，兒歌基本沒興趣，目前依然如此。就這樣到了一年級后，情況有所好轉(zhuǎn)。應(yīng)該跟這樣的幾件事有關(guān)，一是學校開設(shè)英語課，雖然每周只有一節(jié)課，但是學校的課娃還是認真對待的。二是上了在線外教課，口語，聽力，交際問候語得到了鍛煉，對英語的興趣也有了不少提高。三是用了英語學習軟件，買的課程，跟著app讀英語，單詞量，自然拼讀都有了很大的起色。四是把家里囤的英文書利用起來，開始讀分級讀物，目前在讀蘭登1階。原以為水平不夠，誰知道書拿出來基本單詞都能讀出來，不認識的單詞自己拼讀，順便又鞏固了自然拼讀。當然語音語調(diào)還是不夠好，已經(jīng)開始有這個意識，我也很高興啦！在學英文的過程中，做的不夠好的，最后悔的地方是磨耳朵不夠。聽音頻，兒歌，動畫片興趣不大，也就沒堅持非要聽，非要看。比起聽音頻，更喜歡和我一起讀。還有一點就是沒有利用好分級讀物，家里囤了不少英文書，可是一直放著沒動，最近才拿出來，發(fā)現(xiàn)娃對英文的書也很感興趣，比如皮特貓。在讀的過程中，不認識的詞結(jié)合圖引導(dǎo)一下就能知道是什么意思，當然我不會直接翻譯，而是告訴他在這樣的一個場景中用到這個詞，讓他思考這個詞該怎么理解，好在和我有一定的默契，我說了這樣一個情景，他大多能說出是什么意思。英語學習可以說是剛開始，還會有更多的想法和方法，希望大家共勉。
2010
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