最后悔的事，是起步晚了。從孩子出生我們出院回家那天起，我就給他讀故事，都是漢語故事。我想我們的語言環(huán)境畢竟是漢語，把母語學(xué)好是最重要的。很多人會說話，但說都是傷人的話，或者沒什么信息量的話，或者無法帶來美感的話——所以也可以說，他們不會說話。我當(dāng)初想，我兒子要會說話，說暖心的話，有建設(shè)性的話，若能口吐蓮花更好了！所以在他兩歲之前，基本沒有任何英語啟蒙——雖然我自己就是英語老師。一歲兩個月時，兒子會說話了，一張嘴就是三個字——真欣慰啊！那些年講過的書沒有白耽誤功夫啊！可是讀了一些文章，讀過一些書后發(fā)現(xiàn)，在孩子語言飛速發(fā)展期，完全可以進(jìn)行外語啟蒙的，不會影響母語學(xué)習(xí)。而且我身邊的同事對她的孩子已經(jīng)提前半年開始了有目標(biāo)有計劃的英語啟蒙。而身邊還有一群人，已經(jīng)在幼兒英語啟蒙之路上走的很快很順溜了。于是在孩子兩歲的時候，我終于開始了英語的啟蒙。首先上陣的是英語歌曲，加上平時生活中我偶爾跟他英語對話；然后入了廖單，一本本聽，不過我們堅持的不好，我讓孩子自己選擇讀物，所以廖單并非按照推薦計劃進(jìn)行；在這期間也加入了其他很多原版繪本和學(xué)樂pre 1的書；再然后我又重金給他報了一個瑞思英語的全天班；再然后就是從今天開始系統(tǒng)接觸典范了。目前兒子三歲三個月，啟蒙已經(jīng)過去一年有余。會唱的英語歌曲不少，說的卻不多，不過能聽懂一些句子了，熟悉的幾本書能看圖講出來。我時常想，要是從一開始我就跟他雙語，是不是也能漸漸達(dá)到英語國家孩子語言水平呢？所幸我們開始的還不算太晚，接下來還是依著他的興趣，把原版閱讀玩起來，讓他感到快樂、有趣、愿意去讀、不讀書心里就癢癢——這就好了。前陣子去學(xué)習(xí)，體會最深的就是，不帶功利性讀書。我不跟別人比娃，我只希望他能在書中找到快樂、智慧和善良，這樣就好了！
2015
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