過(guò)來(lái)人說(shuō)說(shuō)看，英語(yǔ)啟蒙中最后悔的事情是什么

最后悔的事情就是道聽(tīng)途說(shuō)。不自己去學(xué)習(xí)不去認(rèn)真思考。

《用有聲書輕松聽(tīng)出英語(yǔ)力》《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師1和2》讀后感

書讀多了，自然就有自己的判斷了。隨著視頻號(hào)，抖音，小紅書各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的興起，大家都喜歡去各大平臺(tái)道聽(tīng)途說(shuō)，這邊聽(tīng)聽(tīng)，那邊看看，然后各種嘗試，各種雞娃，最后卻發(fā)現(xiàn)，孩子還是那個(gè)孩子，問(wèn)題出在哪里呢？

本人一樣二寶媽媽，身兼自主創(chuàng)業(yè)和育兒母親兩個(gè)身份。以上各種問(wèn)題悉數(shù)經(jīng)歷，孩子一年級(jí)的英語(yǔ)課除了聽(tīng)力，認(rèn)讀極其困難，甚至到了厭學(xué)英語(yǔ)的狀態(tài)。我陷入了深深地反省和思考。于是我認(rèn)真地回憶了這些年我是怎么跟著那些大家名作使勁在孩子身上做實(shí)驗(yàn)的血淚史。

最早我通過(guò)朋友的介紹聽(tīng)廖彩杏的《用有聲書輕松聽(tīng)出英語(yǔ)力》非常好，于是我讀完她的書并入手了一整套書單，清楚的記得我兒子那個(gè)時(shí)候3歲上小班。一開始孩子很有興致，聽(tīng)著《wheels on the bus goround and round》。但是越往后面就越難，孩子甚至想聽(tīng)的心思的都沒(méi)有。更可惡的是，我讓一個(gè)小班的孩子跟著那么長(zhǎng)的句子跟讀。結(jié)果可想而知，這套書是第一個(gè)扼殺孩子興趣的第一個(gè)大洞。

后來(lái)我又聽(tīng)說(shuō)安妮花的《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》不錯(cuò)，于是我把她的書買來(lái)斷斷續(xù)續(xù)地讀完。

讀完其實(shí)是沒(méi)有什么脈絡(luò)性的總結(jié)的，但是有一點(diǎn)書里對(duì)廖彩杏的全英文繪本教學(xué)不同的是，安妮鮮花提倡用中英文一起給孩子講解繪本，而且是分級(jí)繪本。此處安妮鮮花直接引入美國(guó)各種當(dāng)?shù)睾⒆拥姆旨?jí)讀物。還提出了自然拼讀和高頻詞的概念。關(guān)于這本書，我是有認(rèn)同的，因?yàn)樗_實(shí)有結(jié)合中國(guó)孩子的特征去啟蒙孩子英語(yǔ)，中英文結(jié)合TPR 動(dòng)作演示動(dòng)詞的模式讓孩子學(xué)得英語(yǔ)。讀完這本書，我甚至猶豫了一段時(shí)間要不要去報(bào)名安妮花的線下英文繪本課呢？

在這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)我還試過(guò)各種網(wǎng)課，包括斑馬英語(yǔ)，久趣英語(yǔ)，魔力耳朵，vipkid等。所有這些我估計(jì)很多家長(zhǎng)都踩過(guò)坑，不能否認(rèn)他們有用，但是對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子沒(méi)用！

最后再來(lái)講我剛讀完《蓋兆泉的做孩子最好的英語(yǔ)規(guī)劃師》1 和2 。這兩套書是蓋老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提出沒(méi)有理解性的磨耳朵是無(wú)效磨耳朵，她提倡可以看動(dòng)畫片學(xué)英語(yǔ)，可以在生活中報(bào)班學(xué)習(xí)積累聽(tīng)力詞匯，最后才是自然拼讀的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自然拼讀的目的是為了后面自主閱讀做準(zhǔn)備。

讀完這套書我深深為這位前外研社英語(yǔ)編輯的嚴(yán)謹(jǐn)和可復(fù)制性所震撼。我忽然就明白了自己在家庭英語(yǔ)啟蒙中犯的各種錯(cuò)誤，總結(jié)起來(lái)這也是很多家長(zhǎng)可能會(huì)犯的錯(cuò)：

第一， 過(guò)于迷信某一家之言沒(méi)有結(jié)合孩子的情況。
我讓一個(gè)零基礎(chǔ)的孩子聽(tīng)一堆廖彩杏書單然后要求孩子輸出，就算每天放一百遍孩子也沒(méi)有輸出過(guò)呀。孩子的單詞輸出還都是通過(guò)動(dòng)畫片學(xué)到的呢，沒(méi)有理解的磨耳朵就是無(wú)用功。
第二， 學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，沒(méi)有堅(jiān)持。
因?yàn)榍懊娴脑囧e(cuò)，孩子已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)有所厭學(xué)，但是如果做為家長(zhǎng)我有去思考有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也許孩子的英語(yǔ)啟蒙可以提早兩年。
第三．英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要聽(tīng)說(shuō)讀寫多管齊下。
4歲以下的孩子可以每天看各種動(dòng)畫片聽(tīng)各種音頻，那叫習(xí)得，孩子可以積累很多聽(tīng)力詞匯，但是4歲以后，最晚5歲聽(tīng)的材料要開始準(zhǔn)備讓孩子適應(yīng)書本內(nèi)容和聽(tīng)力詞匯的對(duì)應(yīng)。從26個(gè)字母的認(rèn)識(shí)開始，和簡(jiǎn)單單詞的認(rèn)讀一定要注意開始引入。5歲半最晚6歲開始學(xué)習(xí)自然拼讀，自然拼讀一定是建立在足夠多的聽(tīng)力詞匯之后再來(lái)學(xué)習(xí)才有效果的。

盡信書不如無(wú)書，每個(gè)家庭的父母教育基礎(chǔ)也是完全不一樣的，廖彩杏或者安妮花或者蓋找泉家孩子的成才之路也不是我們可以完全復(fù)制的。當(dāng)初他們也許也不完全是按照自己書上寫得那樣去按部就班的教孩子。我敢肯定他們也是一邊試錯(cuò)一邊學(xué)習(xí)一邊調(diào)整方法。

我們不怕試錯(cuò)，就怕錯(cuò)了就放棄了對(duì)自己和對(duì)孩子的要求。讀完這3套書，我個(gè)人覺(jué)得適合我們家孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路應(yīng)該是這樣的。僅供參考：

選擇簡(jiǎn)單可理解性強(qiáng)的英文繪本。

市面上也有很多英文繪本，大部分都是推薦廖彩杏的。
廖單有些精華繪本是可以拿來(lái)啟蒙孩子的語(yǔ)感和興趣的，整套書可以結(jié)合使用，但不要照單全收，因?yàn)槔锩嫣嗫赡艹踔泻⒆佣级甲x不完整的句子讓零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)就很難！
以下對(duì)于零基礎(chǔ)孩子，建議選擇他們家相對(duì)簡(jiǎn)單重復(fù)的英文繪本。
可以參考廖單第一二階段購(gòu)買。

以上書籍不要求孩子會(huì)跟讀，只要求孩子一直聽(tīng)一直聽(tīng)，聽(tīng)到孩子自己會(huì)唱。
優(yōu)質(zhì)英文有聲繪本確實(shí)可以讓孩子在唱讀中積累韻律感，但是對(duì)于系統(tǒng)性積累詞匯量是不太容易的。廖彩杏書單全套130本，只選部分簡(jiǎn)單，取其精華優(yōu)先利用，有能力再照單全收。

2.分級(jí)讀物要配上。

學(xué)英語(yǔ)用英文繪本是完全不夠也不對(duì)的。英文繪本作為補(bǔ)充但不是全部知識(shí)來(lái)源，因?yàn)楹⒆訜o(wú)法簡(jiǎn)單從那么長(zhǎng)的句子里面積累詞匯。所以一定要選擇優(yōu)質(zhì)的分級(jí)讀物作為親子閱讀學(xué)習(xí)積累詞匯的補(bǔ)充。

和外面昂貴的外教課相比，買分級(jí)的錢零頭不計(jì)，市面上分級(jí)讀物非常多。只要是有名氣的都可以，如Raz ,大貓. 紅火箭，海尼曼，培生，典范，牛津樹，蘭登都可以。

以上分級(jí)讀物可以照單收嗎？我個(gè)人覺(jué)得可以照單或者最少一半書單。讀完一套再買一套，最重要的是父母要堅(jiān)持和孩子一起閱讀，用孩子可以接受的方式一起學(xué)習(xí)書本上的單詞。
不需要純英文，中文解釋英文一起讀，跟著閱讀器一起讀一起學(xué)習(xí)都可以， 不用擔(dān)心自己的發(fā)音會(huì)耽誤孩子，安妮花親自驗(yàn)證孩子有很強(qiáng)的聽(tīng)音辨音能力，日后聽(tīng)上純正英語(yǔ)孩子會(huì)自動(dòng)糾正發(fā)音。五歲以上的孩子，讀分級(jí)可以指讀，我現(xiàn)在只要求孩子指讀分級(jí)繪本，但是我不要求指讀廖彩杏書單包括鵝媽媽童謠。以上親子閱讀的目的都是為了后面孩子6歲或者更早一些有了足夠的聽(tīng)力詞匯之后開始學(xué)習(xí)自然拼讀做準(zhǔn)備。

3. 動(dòng)畫片要看，而且是優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫片真的可以看。

我們家的孩子除了看英文動(dòng)畫片，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)電視，這是我自認(rèn)為堅(jiān)持做得比較到位的地方，老大一年級(jí)雖然走了些歪路，但是他的聽(tīng)力很好。這點(diǎn)得益于從小我們有意識(shí)地給他們看各種英文動(dòng)畫片。關(guān)于動(dòng)畫片的選擇。蓋兆泉推薦的動(dòng)畫片我是非常認(rèn)可的。

視頻看多久？半小時(shí)以內(nèi)是最合適孩子的專注力和眼睛保護(hù)的。
每天學(xué)習(xí)時(shí)間可以控制在半小時(shí)到一小時(shí)之間，持之以恒，你的孩子會(huì)給你驚喜。


4. 合適時(shí)候引入自然拼讀。

廖彩杏幾乎沒(méi)有描述關(guān)于自然拼讀，安妮花對(duì)于自然拼讀的描述比較詳細(xì)，可以和蓋兆泉的自然拼讀見(jiàn)解結(jié)合起來(lái)總結(jié)，兩個(gè)大咖都同時(shí)提到了RAZ ，從A到Z就是一個(gè)分級(jí)讀物的分級(jí)。一年級(jí)的孩子最晚可以開始用一套自然拼讀的教材同步學(xué)習(xí)。對(duì)于有3000聽(tīng)力詞匯的孩子，5歲開始用RAZ和自然拼讀教材一起教孩子。自然拼讀教材非常多，麗聲自然拼讀和 蒲公英，牛津樹自然拼讀都非常有名，只要選擇一套來(lái)讀就可以。一套基本就4冊(cè)，從簡(jiǎn)單單元音到復(fù)雜拼讀。

當(dāng)然除了常見(jiàn)的自然拼讀規(guī)則，還要準(zhǔn)備sight word 來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)高頻詞，因?yàn)楦哳l詞是不需要用自然拼讀規(guī)則去讀的。

以上是我讀完三本書以后對(duì)零基礎(chǔ)孩子家庭英語(yǔ)啟蒙的的理解和總結(jié)。零基礎(chǔ)階段執(zhí)行透徹我想更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)肯定也是順其自然。每個(gè)家庭的環(huán)境不一樣，爸爸媽媽的英語(yǔ)水平和孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣都不太一樣。但是英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，學(xué)好它也是非常重要的。我們的目標(biāo)不僅僅是應(yīng)付高考，希望孩子可以用這門語(yǔ)言走向世界才是學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言的終極目標(biāo)。聽(tīng)說(shuō)讀寫是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣不可以少的環(huán)節(jié)，我們父母要做的是優(yōu)質(zhì)資源的提供者和資源的執(zhí)行者監(jiān)督者。陪著孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們大人也可以跟著學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
我是晨果媽，歡迎加我V：chenguomum 討論更好的家庭英語(yǔ)啟蒙方
法。