英語聽力閱讀都還行的口語渣媽,水平是跟著念會,自己發(fā)揮不會。
我曾經(jīng)為了講英語繪本,在網(wǎng)上找教案,打印出來照著講,娃根本不給念完的機會。折騰再三后,放棄繪本路線。
直接上分級,娃剛好對找書本和現(xiàn)實中相同東西特別感興趣。海尼曼gk饒有興趣地看到一大半。攢了挺多詞匯。
然后對海尼曼沒興趣了。這時候買了一套貼紙書,一套八冊的果凍貼紙書,可點讀有單詞有音效,娃特別感興趣,玩幾十上百遍。攢了超多詞匯,還會說一些單詞了。
而且這時候聽兒歌能識別出一些動物名稱,有的聽到會說出來,有的聽到會去指著動物海報里相應動物。
我的計劃是,貼紙書繼續(xù)玩,兒歌繼續(xù)唱,接著刷分級,分級我也沒嚴格刷,娃對啥感興趣我就講啥,囤了raz、海尼曼、紅火箭和牛津樹。比如現(xiàn)在娃就特別喜歡把razaa里關(guān)于顏色的書擺出來,我跟娃念英文,娃興奮地用中文說顏色名稱,偶爾跟著說英文,沒關(guān)系,慢慢來。海尼曼由于看過gk一大半,現(xiàn)在喜歡對著海報小圖找相應的書,找到就要我讀。我還給娃看紅火箭,我是把紅火箭當繪本看,完全照書念,一點都不發(fā)揮。反正是攢詞匯嘛~詞匯量攢到一定程度,繪本里的詞匯有認識的了,就會感興趣了,再講繪本。
所以我的建議是:每個家庭孩子不一樣,既然講繪本有難度,那就暫時別講了,試試別的辦法。英語資源那么多,多試試,反正一個單詞多處遇見肯定是效果最好的。