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與陽光同行
2009
發(fā)布于 2019-03-05 
恰好最近聽說有同事家的孩子準備借讀到衡水中學。我覺得學習原本就是一個逐漸的過程，原本就不能一揮而就。成績的好壞與很多因素有關(guān)，孩子的興趣，自律性，適應能力等等，好學生和差學生原本就沒有絕對的區(qū)別，不管在哪兒只要方法得當，都能成績優(yōu)異
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15歲
想法
把差生放到衡水中學，用原班人馬進行教學，這些學生能考出好成績嗎？

?答:可以。在那樣的環(huán)境了，驅(qū)使一個差生也會變得不同(當然個例不計)

學習態(tài)度和學習習慣很重要，低幼就是培養(yǎng)這個，等待學習本體的覺醒，這樣同伴效應驅(qū)使孩子自覺去完成學習任務(wù)。
?
狂吼式教育，可以銷聲匿跡?我覺得初中都不吼了，因為家長你輔導不了了，

1.孩子青春叛逆了，真的不理你了。2.家長不學習的話，課內(nèi)教學真的不如孩子懂得多了
想法
能，一定能，人有多大膽，地有多大產(chǎn)！

首先必須是政治掛帥，從改變思想做起，讓學生自覺承擔起拯救地球、維護地球和平的崇高使命。思想工作要月月抓日日抓時時抓，加大一對一幫扶力度，責任具體到人。只要思想能夠改變，發(fā)揚戰(zhàn)天斗地的英雄精神，沒有克服不了的困難，也沒有改變不了的差生。

其次要本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，教師要發(fā)揚愛國主義和奉獻主義崇高精神，弘揚社會主義核心價值觀，細致鉆研教材、教法，將教學工作做嚴，做細，做實，讓每一個學生都聽得懂，學得會，考得好，真正辦好讓人民滿意...
9歲
想法
感覺出成績是多方面的原因，其中最重要的是考生本身，要有內(nèi)驅(qū)力，要想學想上進。其次是好的老師，好的老師真的非常關(guān)鍵，在我遇到好老師之前以為老師只有差不多的和壞的，當我真正遇到好的老師才發(fā)現(xiàn)真的不一樣！老師對成績的影響真的非常大。最后就是環(huán)境，還有學生智商了。只要學生本身愿意學，我覺著放到衡水去，挑好的老師教肯定會出成績的。我就是高三一年轉(zhuǎn)學后提高了一百多分的，高二才考四百多的分，高考考了六百多分。
8歲
想法
我不敢下結(jié)論，但我可以說一個真實的類似的例子！

我一個親戚，聰明，內(nèi)驅(qū)力強，習慣也好！學霸典型！他是農(nóng)村的，家庭條件、學習條件都非常差，小學初中學校師資也差！我們整個縣城，大家最大的期望就是考到縣城一中（高中），否則就不讀了去打工（縣城的有錢人可能有其他選擇）！他當年沒考上，但家里讓他去了個水貨高中讀書（在他去之前，我都沒聽說過這個學校）！我爸去看他，回來說，學校學習條件太差太差，他在前面看書寫作業(yè)，后面的同學在他后背上寫寫畫畫！高考，他分數(shù)只夠三本！選擇復讀，花了點錢去一...
13歲
想法
把差生放到衡水中學，用原班人馬進行教學，這些學生能考出好成績嗎？

答：要看看是怎么樣的“差生”

“自甘墮落”型：把他放到哪里都沒啥用了

“聰明懶惰”型：這樣的孩子是最適合送去衡水模式的，這樣的孩子智商OK，學習意愿也是有的，但是就是總在和自己的惰性交戰(zhàn)中敗下陣來。既然他們自己動不起來，那就找人幫他一把。過程總歸是痛苦的，但是有了好結(jié)果之后，那點苦就不那么重要了，還很可能今后激勵他。

“實在是笨”型：這樣的孩子，如果學習態(tài)度端正的話，就不要為難他了，再進入衡水模式很可能...
13歲
想法
我認為如果這些學生自己沒有學習的愿望和要求的話。無論是放在衡水中學，放在毛坦廠，還是放在人大附，放在南外，都不會有本質(zhì)性的提高。學習是需要老師學生家長三方努力，至少師生雙方努力的，老師剃頭挑子一頭熱解決不了任何問題。
15歲
想法
我認為會的。一個那種氛圍中，不自覺的就會去學習，去努力。

我高中一年級的班主任，英語老師，是一個非常雞血，非常拼命的老師。在她的帶動下，班級里英語成績突飛猛進，其他成績也是很出色。高二分班，她帶文科，我們理科班換了班主任，英語也換老師了，高二這一年，男孩子都開始放縱，跑網(wǎng)吧，不學習，和老師爭執(zhí)。高三，她去要求繼續(xù)教我們英語，她的回歸，又換醒了大家的那種激情。開始拼命讀書。

我們班級有不少學生現(xiàn)在的工作就是英語教學，或者從事英語相關(guān)的工作。所以真的環(huán)境和老師是可以改變學生的...
12歲
想法
僅僅個人意見，一直覺得應試教育考試出題還是有規(guī)律可尋的，專業(yè)的教師團隊一定很有經(jīng)驗，各種各樣的題型考點應該都有定向。學生大量刷題從中不斷的接觸各類題型。從而久而久之變有了“來者不懼的本領(lǐng)”。當然還是得學子們孜孜不倦的辛苦付出！
17歲
想法
衡水中學確實厲害，年年高考創(chuàng)造奇跡，除了嚴格的管理制度、雄厚的師資力量外，不能忽視還有一個很重要的因素是它的生源好，擁有面向全省跨地區(qū)招生的特權(quán)，匯聚了幾乎所有河北中學的高尖生源。我想，如果沒有外地優(yōu)秀生源的支撐，衡中也不可能有如此優(yōu)秀的高考成績單。?

如果把差生放到衡水中學呢？我認為也許有個別能取得非常巨大的進步，但我總感覺，一個優(yōu)秀的學生，取得好成績也是多方面的因素的，包括其自身扎實的基礎(chǔ)，良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度。學習是需要慢慢積累的，良好的學習習慣更需要從小培...
14歲
14歲
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差生放到衡水中學，我覺得并不一定會有很好的效果。其實衡中的運行模式一直是全省搜刮優(yōu)秀生提高升學率，而普通的人想要進就要花費較高的學費。

到了高中的差生，畢定是有很多不良的學習習慣，或者是學習根本沒有進入狀態(tài)，個別開竅晚的孩子，還有逆襲的可能。要想大規(guī)模的差生逆襲，怎么可能呢？

衡中適合什么樣的人呢？本身學習比較優(yōu)秀，在名師的帶領(lǐng)下，突擊三年，可以沖擊清北。再有就是孩子想學，但是自控力比較差，有人全天候看著，成績會有所提高。我家將來要是上高中能有機會進衡中，我肯定讓他去！
與陽光同行
與陽光同行
2009