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陳霜老師說教育
2011
發(fā)布于 2023-03-20 · 圖片1 
很多同學問，為啥孩子不聽自己的，怎么能讓孩子“聽話”。小孩子不聽你的，通常是因為家長沒立好規(guī)矩，自己朝令夕改，孩子就不斷試探你的底線。大孩子不聽你的，通常是因為家長沒樹立威信，這個威信不是說我可以揍你一頓，而是你說的話，讓孩子覺得有道理，孩子就能服，就能聽。
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2年前
有時候孩子道理都懂，就是執(zhí)行起來難
2年前
大頭2708342985 有時候孩子道理都懂，就是執(zhí)行起來難
那不光孩子，知易行難。但是先懂道理總是第一步
2年前
陳霜老師說教育 那不光孩子，知易行難。但是先懂道理總是第一步
確實如此。很多時候我們就會因此失去耐心，彼此之間矛盾也就產(chǎn)生。
發(fā)布

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看了公號里的語文和數(shù)學教輔，有問英語教輔的同學，統(tǒng)一回復一下。英語教輔歡丸基本上沒有用過，所以我不打算在公號寫了。
小學沒有做過教輔，初中的幾本我放在下面合集里。
聽力用的《全新英語聽力》，閱讀理解《初中英語閱讀與完型2000題》《一本·熱考英語時文》，背單詞用的“墨墨背單詞”APP。
2 13 1
記不清有多少人問過我這個問題了，其實國學和英文一樣，有個磨耳朵的過程，這個過程甚至可以是不考慮是否能聽懂的，也就是三歲前。

三歲后，尤其是學齡后的選擇，很大程度上取決于孩子的古文基礎和學習時間?；ㄓ褌儼压盼拇鷵Q成英語，大概就容易理解了。
小童盡可能還是在閱讀中自然識字比較好，識字APP、識字書這些最好都是迫不得已的選擇。APP影響視力、識字書的閱讀體驗很不好，能靠吃飯解決的問題，最好不要靠吃藥。
?
字卡，不要當做識字材料，而是要當成字典類的工具來用。拿來玩字卡游戲，拿來查漏補缺都是極好的。

一些深入講解漢字的書，可以拿來看，比如《三十六個字》、《字的童話》。要看多少，取決于孩子的興趣。

這里推薦我做的大象字卡，和我寫的一本漢字啟蒙讀物。

漢字日課: 寫給孩子的識字書
1、分正反面的計數(shù)器，某寶十來塊錢，更直觀好用。買九格左右的，到億，孩子對大數(shù)非常有興趣。

2、七巧板，建議買磁力的，不容易跑來跑去。

3、人民幣教具，平常玩買賣游戲經(jīng)常會用到。

4、撲克牌。玩24點，玩十以內(nèi)加法。

5、小方塊的木塊或者是那種可以連在一起的小方塑料塊，做那種空間題很有用。

6、骰子。我家自己拿卡紙做了個大的，了解立方體是怎么立起來的，誰的背面是誰。

7、這是我和孩子一起做的立體幾何圖形。
一年級，數(shù)學沒要求預習過，語文老師要求的預習方式見下圖。

我娃每次預習都跳過第一個，直接做了二和三，偶然會有四。

我覺得因人而異吧，像我娃這種上課吃筆戳橡皮的人，預習太扎實估計就得連鉛筆盒和課本一起吃了。
游俠小木客: 桃花源迷蹤
熊亮 著繪; 果麥文化 出品 / 天津人民出版社
這套書一共兩本，一本是以《桃花源記》為藍本，另一本是以《太平廣記》中的一段為引子。
講了兩個挺有意思的奇幻故事，畫風一如既往地非常“熊亮”，很特別的中國風，其中還有一些是大場景的拉頁。
故事應該算是初章吧，讀過《桃花源記》的小朋友應該會覺得似曾相識，沒讀過的也可以借此來了解一下。
很希望我們能夠有更多以古代文學作品為底本的兒童故事，就像《碟形世界》那樣，古文不要只是出現(xiàn)在枯燥乏味的課本里呀。
積分具體怎么設置因人而異。我家有幾個原則：
1、積分只是積分，不聯(lián)系物質獎勵，明確就是為了好玩；
2、所以，只有一些孩子抵觸的項目會設置積分，明確就是為了讓他做這些“痛苦的項目”時候開心一點；
3、為了開心，所以，只有加分項沒有扣分項。
任務還是那個任務，也請孩子不要把過多的注意力放在積分上。
我家買的是宜家的雙面白板，一邊白板一邊黑板，之前娃去宜家看上，我還埋怨他買了不用，還好，越大利用率越高。

看過詩詞大會以后，娃畫畫，隊友配詩。

不過更多的時候，還是娃在上面涂鴉。

我看很多花友用來講題，我家用小的LED寫字板講題。
都在問任務完成時間，統(tǒng)一回復一下：
語文：兩項朗讀基本都是十幾分鐘
數(shù)學：公文兩頁20分鐘（有時候會在學校完成或者完成一部分），小53一頁10分鐘
英語：時文10分鐘，背單詞10分鐘，新概念5分鐘，raz十來分鐘
磨蹭時間基本已經(jīng)包括在內(nèi)了，再加上切換時間，兩個小時以內(nèi)可以完成
今日福利??用memory helper的同學們，背新概念二的同學們，我又做了一個新二課文的類別，在“發(fā)現(xiàn)”里搜“新概念英語第二冊”就可以添加下載了。包括96課的所有原文，方便隨時復習。
不知道啥是memory helper的同學自行去公眾號搜索關鍵詞
陳霜老師說教育
陳霜老師說教育
2011