這本繪本為什么令我家的女兒連續(xù)兩天再三要求越多?如何在簡單經(jīng)典繪本親子共讀當(dāng)中開發(fā)新的閱讀方法策略以期帶來更多的啟示收獲?
我在常規(guī)的講繪本及角色扮演繪本之余,嘗試閱讀中培養(yǎng)孩子五感:
有感覺~整體感覺評價(jià)如何?我超級喜歡這本繪本,給評5分。
感悟~有什么啟示或幫助?原來兇惡的鱷魚也怕牙醫(yī)。同樣的環(huán)境不同的人會有相似的心理感受。同樣的一句話可以用不同的聲調(diào)表達(dá)不同的情緒。
感動(dòng)~喜歡或不喜歡哪部分?小伊喜歡鱷魚漂亮,牙醫(yī)不漂亮不喜歡。伊媽喜歡文字的簡潔精煉巧妙。
感觸~令你想到了什么?小伊想到年前去兒童醫(yī)院補(bǔ)牙齒,但她一點(diǎn)都不怕。我想到了當(dāng)孩子犯錯(cuò)俺媽媽打的時(shí)候,孩子會傷心難過,媽媽也會傷心難過。
感恩~你有什么行動(dòng)?小伊以后要認(rèn)認(rèn)真真的刷牙。媽媽要定期帶孩子去護(hù)牙。
貌似針對學(xué)歷后的小孩子交流會更加的深入透切。