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Zyuan1257
2014
發(fā)布于 2025-08-18 
孩子喜歡就讀，不喜歡就不讀，世界那么大，好東西那么多，何苦吊死RAZ上?
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7歲
想法
我們RAZ 一直以來都是自己看 同時點讀，而后聽音頻…
讀 英文 沒用過RAZ 而是繪本或是其他英文分級，故事類的不用說 自己就會讀…
主要是
一 喜歡 有極高的興趣…
二 聽的多 不認識單詞的那會兒 喜歡的多聽幾遍 自己就愿意開口讀…

最近RAZ低級別 練習(xí)冊自己讀題 自己選擇答案 基本上都能讀下來……

下一步 自然拼讀得跟上 …
12 9 1
8歲
14歲
想法
我家從四歲半認字開始讀raz，從A讀起讀了半年，中間跳了幾級，現(xiàn)在讀G。
我的要求一直是聽一遍錄音，邊聽邊跟讀，然后自己看文字朗讀錄音，再做quiz。
因為聽力詞匯量比較大，加上也在讀其他分級、繪本，所以生詞每冊也就1、2個，跟讀和自己錄音都沒什么障礙，但是通過跟讀和錄音，發(fā)音和表達都會提高不少。
而且我發(fā)現(xiàn)對于小娃來說，朗讀可以讓她更容易地把注意力集中在文字上，也幫助她更好地理解文意。包括做quiz，我也是鼓勵她自己讀題目和選項。如果不朗讀出來，娃還是首選去看圖，而不是看文...
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10歲
13歲
想法
四歲多可參照母語學(xué)習(xí)過程 我家2015年5月的，4歲8個月啟蒙，只要求聽懂，能夠跟著音頻翻頁，一年半后可以聽哈利波特1.5倍速，六歲四個月raz聽力通關(guān)才開始正式讀，這個月raz自讀q，quiz正確率如圖
4 7 10
個人覺得跟讀還是有好處的，我家娃牛津樹一到九全程跟讀下來的，實話實說，連我這種英文渣都能夠明顯的感受得到孩子的語音語調(diào)在發(fā)生變化，因為他在下意識的模仿。至于小朋友不喜歡跟讀，或者家長覺得跟讀進度太慢的話，可以選擇一種折中的方法，就是部分跟讀，比如一天讀五本，選一到兩本跟讀。最好讓孩子自己選，他會比較開心。
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3歲
9歲
想法
raz跟讀 這么小，就別強求必須跟讀了吧。以培養(yǎng)興趣為主，孩子狀態(tài)好，愿意跟讀就跟讀，不愿意就放一放，老母親讀一讀，或者娃自己點讀都行，多聽幾遍也一樣能培養(yǎng)語感。
大一點，六七歲了，讀到中階還是要跟讀的。舌頭該練還得練。等再過幾年到高階，文章特別長了，就不需要跟讀了，這個階段要鍛煉默讀能力，拉詞匯量和閱讀速度。
raz不同階段，訓(xùn)練側(cè)重點不同！
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8歲
想法
每家的情況都不一樣，我們家一直堅持聽力先行，然后輔以動畫片加大可理解性輸入，基本上從一歲開始就一直在看聽動畫片，1-3歲看的多，3-5歲聽的多，看的話控制好時間，一般一天不超過1.5小時，聽的話沒有限制，刷牙、吃飯、路上都在聽，大概到4歲開始看BBC的alphablocks，反復(fù)看了半年，并且每天都看，在無痛中學(xué)會了自然拼讀，然后4歲半開始raz分級，從aa開始，一開始就利用自然拼讀進行自讀，剛開始每個單詞還需要緩慢的拼出來，到B之后就開始直讀(沒有利用自然拼讀拼的過程)了，...
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8歲
想法
保持興趣為前提 個人覺得，小童學(xué)語言，保持興趣是第一位的，如果某項學(xué)習(xí)讓娃失去了學(xué)語言的興趣，就需要斟酌下是否值得了。個人經(jīng)驗覺得不跟讀也無所謂，我們5歲半，啟蒙兩年，不跟讀不做題，也能聽懂RAZ L和橋梁了。有時候假裝想聽他講故事，他也能讀RAZ J或類似難度的書給我聽。具體啟蒙經(jīng)歷參見日志不跟讀不做題，每天半小時，3.5-5.5歲兩年…
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9歲
想法
我們是五歲才開始接觸分級的娃，當時沒什么聽力基礎(chǔ)，apple banana的選手??我覺得要看娃聽力詞匯有多少，如果聽力詞匯不多先拉聽力從而帶動閱讀才是更高效的方式，聽和讀的能力要拉開檔，這樣孩子壓力會小很多了，我家聽到高級別的時候回去再讀低級別一天幾十本的速度就很快了，孩子還感覺成績感滿滿壓力也會小很多，拉聽力量大，大火猛攻的話也很快，孩子給個耳朵聽上去就好了，比硬跟讀效率高很多RAZ A RAZ B RAZ C RAZ aa Oxford Reading Tre...
9歲
想法
我家是從來沒跟讀過，剛開始啟蒙就是我讀他聽，一般一本會讀個兩三遍，滾動讀，滾了三天的就收掉。看看動畫片聽對應(yīng)的音頻，然后聽聽讀過的書的音頻。家長得放平心態(tài)，不要急于讓孩子開口，輸入多了自然而然就會開口，我家大概啟蒙七八個月才開口，因為讀的很多都是重復(fù)的，有一天就突然接我的話了，搶著說。說實話我從來沒逼過他開口，一切都是水到渠成。
11歲
想法
還是看興趣吧。
我家語音主要靠網(wǎng)課跟著外教矯正。
raz沒怎么讀過，但是從各種分級一直到初章，都是朗讀。
她讀的時候就是不認識的單詞跟在邊上提醒下。
我家可能非主流，根本不聽原版分級音頻，所以也不存在跟讀這個問題......
即使到現(xiàn)在，聽的音頻和讀的書也是一直分開的。
所以不存在跟讀這一回事。倒是有老父母“跟讀”，坐邊上，讀錯了矯正下。
非主流讀法，沒有太多參考價值。
個人意見：喜歡怎么讀就怎么讀。
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Zyuan1257
Zyuan1257
2014
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