銘銘在2021年7月，三歲兩個月的時候完成了洪恩識字的前四百字，我開始用四五快讀對識字進(jìn)行鞏固，并擴(kuò)充詞匯量，和從識字過渡到閱讀。九月底時讀完了第五本，已經(jīng)能一次性閱讀五六百字篇幅的故事，足以閱讀其他低階書籍，而四五快讀故事本身的文學(xué)性科普性都有限，不能給孩子足夠的營養(yǎng)。我就把四五快讀停掉了，轉(zhuǎn)而去讀兒童詩古詩口才書等能提高語言能力和文學(xué)欣賞力的內(nèi)容。2022年以來又把主要的精力正式放在了古詩和千字文上，讀了三十首左右的古詩和三分之一的千字文。在此過程中，遇到了大量的比較復(fù)雜的漢字，孩子經(jīng)常問這個字是不是那個字，它們有什么差別，它是什么部首的，它是不是多音字，這些概念都是在遇到生字的過程中慢慢引入的，而孩子也對這些漢字現(xiàn)象慢慢敏感了起來。
這個時候，我覺得是引入四五快讀第七本的恰當(dāng)時間了。所以，我打算在每周末拿出一個小時來學(xué)習(xí)四五快讀第七本的內(nèi)容，希望能在孩子對這些現(xiàn)象敏感的時候起到融會貫通的作用。已經(jīng)打算送人的這本書，被我發(fā)現(xiàn)了它的價值，要引來它的高光時刻了！
四五快讀(第7冊)
2018
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