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揮筆寫青春??
2024 2018
發(fā)布于 2025-03-28 
快樂(lè)教育未必導(dǎo)致孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于如何實(shí)施：  
- **優(yōu)質(zhì)快樂(lè)教育**：以興趣為起點(diǎn)，培養(yǎng)底層能力（如思辨、溝通），孩子未來(lái)可能更具適應(yīng)力；  
- **低質(zhì)快樂(lè)教育**：完全忽視引導(dǎo)與資源支持，則可能埋下遺憾的種子。  
最終，教育的目標(biāo)應(yīng)是讓孩子成為“有選擇權(quán)的人”——既能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，也能從容追求幸福。父母的智慧在于在支持與放手之間找到平衡點(diǎn)。
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3歲
想法
怎樣才是快樂(lè)呢 所謂快樂(lè)教育是誰(shuí)提出的。如果追尋的是“快樂(lè)”，那怎樣才算快樂(lè)。玩耍是快樂(lè)，運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)，旅游是快樂(lè)，探索也是快樂(lè)，學(xué)習(xí)也可以快樂(lè)。這個(gè)社會(huì)對(duì)目前的我而言，想要多超越已經(jīng)不太可能了。在有限的資源里，努力做好力所能及之事，不沮喪不躺平，不攀比不憤恨，給孩子力所能及又不會(huì)讓自己痛苦吃力的幫助。往好了想想。起碼吃穿不愁，出行有便宜的公交車地鐵，圖書館博物館公園這種配套都是免費(fèi)的。享受現(xiàn)在都快樂(lè)吧
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13歲
想法
現(xiàn)在是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣和成就感才是最重要的。學(xué)習(xí)不僅僅是吃苦。學(xué)習(xí)的過(guò)程中是可以得到精神上高級(jí)的快樂(lè)的。千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)和快樂(lè)對(duì)立起來(lái)。

本人，即將退休的老阿姨，學(xué)西班牙語(yǔ)，學(xué)合唱，學(xué)樂(lè)理，學(xué)鋼琴，每周最少讀一本書，學(xué)平臺(tái)提供的相應(yīng)外貿(mào)技能課程，學(xué)習(xí)不停止，快樂(lè)不停歇。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到更好的自己！
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11歲
想法
快樂(lè)教育和競(jìng)爭(zhēng)力。
每個(gè)家庭對(duì)快樂(lè)教育的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。
按我的理解，快樂(lè)教育，應(yīng)該在雞與佛之間，有一定的平衡。但對(duì)于某些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只要堅(jiān)持不放棄學(xué)習(xí)的，就已經(jīng)算很雞的了。比如英語(yǔ)，堅(jiān)持每天聽(tīng)力，這絕對(duì)是雞娃的表現(xiàn)。但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成習(xí)慣后，聽(tīng)英語(yǔ)就是一件放松的事情，跟聽(tīng)音樂(lè)差不多。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，跟雞娃并不一定掛鉤。就好比一個(gè)性格內(nèi)向，成績(jī)很好的孩子，但他在演講或者團(tuán)隊(duì)指揮方面可能就會(huì)弱，那他在這方面就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。他只有在合適他的領(lǐng)域里才有更大的競(jìng)爭(zhēng)力。每個(gè)孩子都是這樣。
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5歲
想法
反過(guò)來(lái)問(wèn)一句，為什么大量輔導(dǎo)班?大量興趣班??有競(jìng)爭(zhēng)力？

我不認(rèn)為大量輔導(dǎo)班大量興趣班的學(xué)生成績(jī)會(huì)很好。

我堅(jiān)持推崇快樂(lè)教育。讓小孩在快樂(lè)和自由中成長(zhǎng)。避免過(guò)早的課業(yè)壓力和興趣班負(fù)擔(dān)。

需要補(bǔ)充一下的是，快樂(lè)教育也不等于不學(xué)習(xí)教育，大腦空空不是快樂(lè)教育?？鞓?lè)教育是學(xué)習(xí)和玩耍的相互平衡。小孩真的也很容易從繪本書本中獲得快樂(lè)。

但是需要有家長(zhǎng)介入或者說(shuō)引導(dǎo)來(lái)達(dá)到這個(gè)平衡。在無(wú)人介入的情況下，大部分孩子只會(huì)對(duì)手機(jī)和游戲有熱愛(ài)。

所以會(huì)有很多家長(zhǎng)把孩子送入輔導(dǎo)班或者興趣班，...
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10歲
想法
現(xiàn)在的教育體制和單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)習(xí)就不可能快樂(lè)……

不刷題孩子不可能名列前茅，再說(shuō)考試的內(nèi)容超綱多少老師心理沒(méi)數(shù)？不在外面培優(yōu)，不學(xué)題解題套路，考試想滿分都難，考題里都是小奧的內(nèi)容，僅僅課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)根本不夠應(yīng)付考試。

在這種情況下，談快樂(lè)學(xué)習(xí)就很諷刺！

我們小時(shí)候考試是課本上的內(nèi)容，是為了了解學(xué)生書本上的知識(shí)掌握了沒(méi)有，現(xiàn)在的考試是為了排名，學(xué)校排名、班級(jí)排名、孩子排名，國(guó)家禁止排名，實(shí)際上呢？老師薪資與排名掛鉤，排名不公布于眾而已。學(xué)校不講，但是要考，老師公然讓家長(zhǎng)...
2歲
8歲
想法
主張快樂(lè)自由成長(zhǎng)，這是一句放在四海之內(nèi)皆準(zhǔn)的空白話，誰(shuí)人不知誰(shuí)人不曉。換言之就是一句正確的廢話。。。
無(wú)論崇尚西方教育的還是中國(guó)傳統(tǒng)文化的人，
麻煩能不能先詳細(xì)了解下，要具體做哪些具體的事情才能快樂(lè)自由成長(zhǎng)？！
按理說(shuō)小花生生都是英語(yǔ)原著接觸很多的，應(yīng)該對(duì)西方的所謂的教育應(yīng)該有點(diǎn)具體感受。。。西方的中小學(xué)教育其實(shí)是有非常具體明細(xì)的指導(dǎo)思路方法，詳細(xì)操作細(xì)則的(可以說(shuō)和肯德基做漢堡一個(gè)思路)。何一樣細(xì)細(xì)研究都是一套系統(tǒng)性的工程。
說(shuō)到底不想讓孩子卷累，家長(zhǎng)又不去做詳細(xì)的功課，那...
8歲
想法
快樂(lè)的意義是什么 快樂(lè)教育，根本的意義是什么呢？
個(gè)人理解的范疇?wèi)?yīng)該是寓教于樂(lè)，而不是單純的快樂(lè)。
我相信大家都知道，也都希望從教者要因材施教，講究方式方法，在這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，我們需要的是懂教育的從教者，希望孩子的枯燥的學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，而不是放棄學(xué)習(xí)去單純的快樂(lè)。
我希望孩子快樂(lè)，也希望孩子習(xí)得屬于自己的方式方法，所以，我很欣賞玫瑰的故事當(dāng)中的臺(tái)詞：當(dāng)你學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，想學(xué)什么就學(xué)什么，需要學(xué)什么就學(xué)什么。
加油，我和我的少年！
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11歲
想法
蔡康永曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生啊，快樂(lè)是極少數(shù)。童年可能是那少數(shù)快樂(lè)的密集集中之地。

童年的珍貴之處在于，孩子們都天生的無(wú)拘無(wú)束、膽大妄為、自在快樂(lè)。你說(shuō)要不要讓他們?yōu)榱送陼簳r(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力去補(bǔ)課、刷題、各種學(xué)習(xí)？你說(shuō)孩子會(huì)為了沒(méi)有刷題、過(guò)于快樂(lè)，長(zhǎng)大后埋怨家長(zhǎng)？這就像大部分成年人認(rèn)為兒童沒(méi)有決策、判斷、選擇能力一樣，略有些妄自菲薄了。

兒童從出生開(kāi)始，自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的能力，可能遠(yuǎn)超我們的想象。快樂(lè)教育，讓孩子始終在自由、放松的狀態(tài)下，被他們所深愛(ài)、依戀的成年人好好的陪伴和對(duì)待著：
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匿名花友
想法
幸福的標(biāo)準(zhǔn)從來(lái)沒(méi)有統(tǒng)一答案 孩子長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)遺憾父母沒(méi)有給自己一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力的童年？孩子沒(méi)長(zhǎng)大，沒(méi)幾個(gè)喜歡輔導(dǎo)班，興趣班可以在小學(xué)玩玩，初高中都是取舍！
真遺憾自己補(bǔ)償自己吧、成年后有錢有時(shí)間想學(xué)啥興趣班都可以，但是幼兒園到小學(xué)又有幾個(gè)興趣班能成為技能，能成為核心競(jìng)爭(zhēng)力？
大多家庭都是花錢撒網(wǎng)打發(fā)時(shí)間，跟風(fēng)，跟其他小朋友一起玩玩，灑灑水啦。
就好像鋼琴等各種樂(lè)器的坑，又有幾個(gè)真正是鋼琴家，大人嘴上的陶冶情操，真的長(zhǎng)大了，工作了，結(jié)婚生子了，又有幾個(gè)在沒(méi)事我們來(lái)彈鋼琴吧。
扎心不，不差錢的一樣有煩惱，只不過(guò)少...
11歲
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大概率，孩子長(zhǎng)大后會(huì)對(duì)父母有所埋怨的。因?yàn)槿说谋拘远剂?xí)慣從他人身上找原因而減輕自己的內(nèi)心負(fù)擔(dān)，所以埋怨父母“如果你們當(dāng)初怎樣怎樣，我今天還會(huì)是這個(gè)樣子嗎？”也就太正常了。所以我覺(jué)得當(dāng)下的父母，在能力范圍內(nèi)，從實(shí)際出發(fā)，衡量孩子具體情況，替孩子做好主，多學(xué)些東西，成不成才兩說(shuō)，起碼不會(huì)在一二十年之后落埋怨。
揮筆寫青春??
揮筆寫青春??
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