性啟蒙的確不用躲,大大方方就好,但如果是我,我的確不會像名家繪本那樣刻意重復(fù)。孩子對科普的認(rèn)知是個循序漸進(jìn)逐步加深的過程,不是今天讀了這本就什么都懂了,所以如果能挖出來他感興趣想重復(fù)的點(diǎn)再做深入拓展就最好不過了。比如我們家重復(fù)一本書亦或?qū)ζ渲心撤N劇情模仿,比如對火山為什么噴發(fā)這件事情著迷,再比如當(dāng)時讀我們的身體,他只是喜歡里面的機(jī)關(guān)推拉。判別出這些可以幫助大人判斷下一步,如果他把讀性啟蒙的書當(dāng)游戲書,那實(shí)際上家長可以刻意冷卻回避一下,去幼兒園里說或者玩性器官甚至小朋友間比較性器官還是比較社死的。如果他對某個特定的點(diǎn)感興趣,可以針對這個點(diǎn)加深。而性啟蒙的重點(diǎn)本身在探究生命而不是探究性器官上。家長可以延伸到動物,生命的來源,哺乳類動物和卵生類動物的差別這些,這就一步步加深閱讀了。5歲的認(rèn)知可以接受很多內(nèi)容了。