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kh&ww
2014 2009
發(fā)布于 2018-06-28 
為了“顯擺”，給老大測(cè)過(guò)單詞量。覺(jué)得沒(méi)什么用處。
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15歲
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不用專門(mén)測(cè)詞匯量，詞匯在閱讀中會(huì)慢慢積累，也許第一次碰到一個(gè)新詞不能理解，根據(jù)上下文的意思就能猜出這個(gè)詞的意思，我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)必要查字典而影響閱讀的速度，因?yàn)樵诮窈蟮拈喿x中還會(huì)出現(xiàn)的，一個(gè)喜歡閱讀的孩子，詞匯量肯定不低，所以沒(méi)必要每月測(cè)詞匯，孩子是在不斷進(jìn)步的，而且他們的記憶是超強(qiáng)的，詞匯會(huì)不斷積累的。

再說(shuō)大家有沒(méi)有背過(guò)單詞，背單詞是件很boring的事，而且會(huì)前背后忘記，但在文章中自己理解的，就不一樣了，在理解中就會(huì)加深記憶，而且英語(yǔ)好多詞匯有一詞多意，打個(gè)比方:mean...
10歲
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三歲一個(gè)月的娃 英語(yǔ)啟蒙5個(gè)月 沒(méi)有專門(mén)測(cè)過(guò)詞匯量 生活中常見(jiàn)的物品基本都能說(shuō) 我娃屬于愛(ài)說(shuō)的 所以經(jīng)常蹦單詞 搞的跟她一起玩的小朋友總問(wèn)我她說(shuō)啥呢
8歲
10歲
想法
謝邀！

我覺(jué)得小學(xué)三年級(jí)以上的孩子測(cè)詞匯量可以鞭策學(xué)習(xí)。例如孩子自定一個(gè)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)期掌握多少單詞，然后通過(guò)學(xué)期初和學(xué)期末測(cè)詞匯量檢驗(yàn)成果。

年紀(jì)小的孩子學(xué)英語(yǔ)重在興趣、語(yǔ)感和聽(tīng)力，所以我覺(jué)得沒(méi)必要測(cè)詞匯量。
15歲
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一個(gè)同學(xué)的兒子是英語(yǔ)牛娃，只比我家大半歲，一年級(jí)就已讀完全套原版哈利波特；二年級(jí)參加希望之星獲得上海賽區(qū)特等獎(jiǎng)，講演稿都娃自己寫(xiě)的。這男孩英語(yǔ)不需父母推動(dòng)，每隔一段時(shí)間測(cè)藍(lán)思水平均有增長(zhǎng)。記得半年前(他三年級(jí)上學(xué)期)，我同學(xué)說(shuō)給兒子測(cè)了一次，藍(lán)思1150。但我同學(xué)頭疼兒子的中文水平，他們上的雙語(yǔ)學(xué)校，兒子很多中文作業(yè)都媽媽代勞。

我家沒(méi)測(cè)過(guò)，因?yàn)橹皼](méi)刻意讓她背單詞，估計(jì)測(cè)出來(lái)也不會(huì)高。
11歲
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我家小朋友還小，剛剛開(kāi)始練習(xí)自主閱讀，沒(méi)有專門(mén)測(cè)過(guò)詞匯量。

個(gè)人感覺(jué)低幼兒童沒(méi)有必要也很難準(zhǔn)確地測(cè)出詞匯量，家長(zhǎng)通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料的難度大概判斷出一個(gè)范圍也就可以了，沒(méi)有必要太精確。

對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，可能在選書(shū)時(shí)有詞匯量參照會(huì)更有針對(duì)性一點(diǎn)。一年測(cè)個(gè)一兩次也差不多夠了，可以評(píng)估閱讀能力增長(zhǎng)是否達(dá)到預(yù)期。
10歲
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沒(méi)有專門(mén)測(cè)試測(cè)試過(guò)孩子的詞匯量，但是通過(guò)日常的一些對(duì)話，或者繪本，大概能知道孩子的詞匯量在增加。
15歲
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給孩子測(cè)過(guò)幾次，第一次是因?yàn)閳?bào)了蛋糕英語(yǔ)，需要測(cè)試詞匯量來(lái)確定蛋糕的等級(jí)。后面幾次測(cè)純粹就是一時(shí)想起，隨便測(cè)了下。但從我家娃的經(jīng)驗(yàn)看，詞匯量測(cè)出來(lái)也只能僅供參考了，因?yàn)椴畈欢嘞嗤臏y(cè)試時(shí)間，百詞斬測(cè)下來(lái)3500，但蛋糕測(cè)出就只有1800。
15歲
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曾經(jīng)想過(guò)測(cè)，后來(lái)有其他事兒，就忘記了。

我覺(jué)得沒(méi)啥用，測(cè)出來(lái)與不測(cè)，家長(zhǎng)應(yīng)該心中有數(shù)，該讀的書(shū)，該爬的樓還得爬。

可以作為激勵(lì)，反正也不是很費(fèi)功夫，測(cè)過(guò)了，還得按部就班學(xué)習(xí)加油↖(^ω^)↗。

??????????
10歲
14歲
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我不會(huì)測(cè)詞匯量，我自己就很討厭，當(dāng)然也不愿意給孩子測(cè)，我們這里學(xué)校3年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，在那之前不打算太重視寫(xiě)，能讀就行，聽(tīng)說(shuō)讀做足夠多，自然拼讀學(xué)好，寫(xiě)單詞應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。

而且我們走體制內(nèi)的線路，重點(diǎn)還是要放在中文上。
13歲
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偶爾無(wú)聊時(shí)會(huì)測(cè)一下，孩子不喜歡測(cè)，測(cè)了也不當(dāng)回事，該怎么學(xué)還是怎么學(xué)。感覺(jué) 測(cè)的也不準(zhǔn)，參考一下而已。而且測(cè)試軟件都是英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)一一對(duì)應(yīng)著來(lái)，孩子很不習(xí)慣，有些詞明明認(rèn)識(shí)，知道什么意思，但用中文表達(dá)出來(lái)有困難。
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2009