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小可貓可咪
2010
發(fā)布于 2018-06-29 
曾經(jīng)想過測，后來有其他事兒，就忘記了。

我覺得沒啥用，測出來與不測，家長應(yīng)該心中有數(shù)，該讀的書，該爬的樓還得爬。

可以作為激勵，反正也不是很費功夫，測過了，還得按部就班學(xué)習(xí)加油(^ω^)。
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15歲
想法
不用專門測詞匯量，詞匯在閱讀中會慢慢積累，也許第一次碰到一個新詞不能理解，根據(jù)上下文的意思就能猜出這個詞的意思，我個人覺得沒必要查字典而影響閱讀的速度，因為在今后的閱讀中還會出現(xiàn)的，一個喜歡閱讀的孩子，詞匯量肯定不低，所以沒必要每月測詞匯，孩子是在不斷進(jìn)步的，而且他們的記憶是超強(qiáng)的，詞匯會不斷積累的。

再說大家有沒有背過單詞，背單詞是件很boring的事，而且會前背后忘記，但在文章中自己理解的，就不一樣了，在理解中就會加深記憶，而且英語好多詞匯有一詞多意，打個比方:mean...
10歲
想法
三歲一個月的娃 英語啟蒙5個月 沒有專門測過詞匯量 生活中常見的物品基本都能說 我娃屬于愛說的 所以經(jīng)常蹦單詞 搞的跟她一起玩的小朋友總問我她說啥呢
10歲
16歲
想法
為了“顯擺”，給老大測過單詞量。覺得沒什么用處。
8歲
10歲
想法
謝邀！

我覺得小學(xué)三年級以上的孩子測詞匯量可以鞭策學(xué)習(xí)。例如孩子自定一個目標(biāo)，每個學(xué)期掌握多少單詞，然后通過學(xué)期初和學(xué)期末測詞匯量檢驗成果。

年紀(jì)小的孩子學(xué)英語重在興趣、語感和聽力，所以我覺得沒必要測詞匯量。
15歲
想法
一個同學(xué)的兒子是英語牛娃，只比我家大半歲，一年級就已讀完全套原版哈利波特；二年級參加希望之星獲得上海賽區(qū)特等獎，講演稿都娃自己寫的。這男孩英語不需父母推動，每隔一段時間測藍(lán)思水平均有增長。記得半年前(他三年級上學(xué)期)，我同學(xué)說給兒子測了一次，藍(lán)思1150。但我同學(xué)頭疼兒子的中文水平，他們上的雙語學(xué)校，兒子很多中文作業(yè)都媽媽代勞。

我家沒測過，因為之前沒刻意讓她背單詞，估計測出來也不會高。
11歲
想法
我家小朋友還小，剛剛開始練習(xí)自主閱讀，沒有專門測過詞匯量。

個人感覺低幼兒童沒有必要也很難準(zhǔn)確地測出詞匯量，家長通過閱讀和聽力材料的難度大概判斷出一個范圍也就可以了，沒有必要太精確。

對于大一點的孩子，可能在選書時有詞匯量參照會更有針對性一點。一年測個一兩次也差不多夠了，可以評估閱讀能力增長是否達(dá)到預(yù)期。
10歲
想法
沒有專門測試測試過孩子的詞匯量，但是通過日常的一些對話，或者繪本，大概能知道孩子的詞匯量在增加。
15歲
想法
給孩子測過幾次，第一次是因為報了蛋糕英語，需要測試詞匯量來確定蛋糕的等級。后面幾次測純粹就是一時想起，隨便測了下。但從我家娃的經(jīng)驗看，詞匯量測出來也只能僅供參考了，因為差不多相同的測試時間，百詞斬測下來3500，但蛋糕測出就只有1800。
10歲
14歲
想法
我不會測詞匯量，我自己就很討厭，當(dāng)然也不愿意給孩子測，我們這里學(xué)校3年級開始學(xué)英語，在那之前不打算太重視寫，能讀就行，聽說讀做足夠多，自然拼讀學(xué)好，寫單詞應(yīng)該沒什么問題。

而且我們走體制內(nèi)的線路，重點還是要放在中文上。
13歲
想法
偶爾無聊時會測一下，孩子不喜歡測，測了也不當(dāng)回事，該怎么學(xué)還是怎么學(xué)。感覺 測的也不準(zhǔn)，參考一下而已。而且測試軟件都是英語單詞和漢語一一對應(yīng)著來，孩子很不習(xí)慣，有些詞明明認(rèn)識，知道什么意思，但用中文表達(dá)出來有困難。
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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