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Winwinkong
2017
發(fā)布于 2022-01-04 
二年級的娃如果分級有一定量，聽力閱讀也不錯(cuò)的話，寫肯定要開始了。首先要從單詞入手，如果學(xué)過自然拼讀，這部分會(huì)相對輕松，符合拼讀規(guī)則的很快就拼寫出來，不符合規(guī)則的稍微背一下，也能默寫了。然后就是單詞拓展成句子，造句并寫下來。積累一定量之后，可以寫寫短篇日記，先敘述出來，再落到筆頭。
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能不能寫不是看年級，而是看孩子的前期英語積累。聽說讀寫，寫是放在最后的。也就是說是一環(huán)套一的。只有聽說讀都到位了，寫才是水到渠成的事。所以，這個(gè)不是以家長意志為轉(zhuǎn)移，而是要觀察并評估孩子的能力。通常來說，孩子具備自讀能力，分級比如raz能流利自讀H左右，ar大概2.5左右，孩子會(huì)自發(fā)表現(xiàn)出寫作熱情。比如無意識地給你口頭編個(gè)故事，隨手涂鴉給你畫個(gè)繪本并配上簡短文字。這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)掌握簡單句式，能組成一個(gè)簡單的段落。基本成文能寫個(gè)50-100字左右的小故事或者。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭...
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9歲
9歲
想法
二年級肯定要考慮寫作了。如果跟中文水平對等，三年級要開始小作文。我們目前寫作方面用wonders重頭練，國外學(xué)前班開始就要求看圖寫話，從兩個(gè)句子寫起。有時(shí)間的話前期聽說讀基礎(chǔ)打牢，后期寫作加進(jìn)去就不突兀，孩子也容易接受。如果基礎(chǔ)弱也可以同步進(jìn)行，就會(huì)比較累，課內(nèi)到六年級才能達(dá)到國外二年級寫作水平，你要按課內(nèi)進(jìn)度走，加上大量聽說讀鞏固，寫作水平也會(huì)慢慢提高。就是也不是達(dá)不到，只是把學(xué)前應(yīng)該掌握的東西放在學(xué)齡后，還要抓語文和數(shù)學(xué)，孩子可能需要較高的配合度。
如果你不急也可以狠抓一...
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11歲
想法
我們家現(xiàn)在是二年級，只是開始從最簡單的自拼的最簡單的CVC單詞開始搞起。真是羨慕那些二年級就可以寫作文的小朋友們。。。。。。。
我是想把聽讀能力G1搞完了，再著重抓寫。。。。進(jìn)度太慢，沒辦法，慢慢搞。
4個(gè)月
11歲
想法
需要
小學(xué)生，不僅要習(xí)得，也要系統(tǒng)學(xué)習(xí)了
書寫是很重要的沉淀方式
無論是寫單詞還是造句還是寫短文
都是對閱讀輸入的輸出方式
深度思考
有利于整個(gè)英文學(xué)習(xí)的閉環(huán)
當(dāng)然需要把閱讀量增大
增加很多很多
輸出才有意義
4 1 1
11歲
想法
可以寫一下看圖說話，買一些劍橋的教材，我家孩子是從5歲多就喜歡寫這些。上學(xué)忙了后就偶爾寫了。
6歲
11歲
想法
手寫應(yīng)該可以的，畢竟二年級寫字也不是特殊的活兒了。
我家也是二年級，目前還沒找到時(shí)間和興趣點(diǎn)讓他投入到英語書寫。寒假可以試試，平時(shí)時(shí)間也蠻緊的了，周末我上班，他爸爸帶著就放飛自我了????????
有心有力，娃娃愿意配合啥都好說??
7歲
11歲
想法
聽、說、讀、寫這個(gè)排序應(yīng)該是比較自然的，先積累詞匯量，等一會(huì)單詞轉(zhuǎn)到二會(huì)，二會(huì)單詞轉(zhuǎn)為三會(huì)，三會(huì)單詞再轉(zhuǎn)為四會(huì)，這樣就可以了！但是準(zhǔn)確給孩子區(qū)分二會(huì)三會(huì)，工作量太大了，就把日常需要的寫寫就行，其余的可以先放放！
16歲
想法
我們沒有加任何手寫內(nèi)容，真正英語大量聽讀是從三年級開始的，典型的大童起步，學(xué)校也是三年級才開始有英語課，我覺得也沒誤什么??，不要焦慮，以孩子的興趣為主，喜歡??，就進(jìn)行；不喜歡，等等再開始也未嘗不可。
5歲
9歲
想法
我娃還沒到二年級。但是我準(zhǔn)備一年級就加上書寫。
寫字母、寫單詞、寫句子、寫文章。一步步來。
二年級起碼描述一個(gè)topic的一段話應(yīng)該要會(huì)寫了。
11歲
16歲
想法
手寫練習(xí)是什么內(nèi)容？做語法題還是寫句子/文章？
如果是指寫句子和文章的話，我覺得二年級可以再等等，把聽說讀的基礎(chǔ)再打瓷實(shí)一些，比如等能聽懂哈利波特一和二，說能達(dá)到日常對話水平，讀的話可以輕松讀神奇樹屋和老鼠記者水平。然后再由老師帶領(lǐng)下開始創(chuàng)意寫作（順心而寫），這樣比較順，否則就是巧婦難為無米之炊。
Winwinkong
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2017