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幼兒園大班是做幼小銜接啟蒙，還是繼續(xù)古詩詞背誦？

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趙璐4614279729

2017

發(fā)布于 2024-01-04

幼小銜接可以做的事很多。就學前而言，我反而覺得古詩不是背越多越好，畢竟孩子還小，很多古詩的意思不太能理解，就算理解了背完很快也會忘。

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Anny .

7歲

想法

幼兒園大班是做幼小銜接啟蒙，還是繼續(xù)古詩詞背誦？

我家寶寶5歲半開始學古詩，我是一邊一字一句解釋著教，再一起嘗試背誦，理解基礎(chǔ)上再去背誦還是很有效果，每天背一首，背完放對應的古詩歌曲來回聽。到目前學了有一百六十多首古詩了。
前面學的進度快點，后面速度放下來有兩個月沒學新的都在復習學過的一百多首，每天10首10首復習，復習了好幾個輪回。鞏固下，免得前面付出的努力白費了。復習差不多再慢慢學新詩。學多了孩子自己也上道了，現(xiàn)在學新詩特別快，稍微講解點一下就能明白理解過來，我看時候差不多又給她嘗試背小古文看看，目前學了三首，還能順利背...

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BellaTong

7歲

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幼兒園大班是做幼小銜接啟蒙，還是繼續(xù)古詩詞背誦？

銜接啟蒙和古詩文持續(xù)學習不沖突吧。
個人覺得，一方面咱們要有功利心，為新課標給孩子背誦必備的古詩文，或者其他準備；但另一方面，傳統(tǒng)經(jīng)典文學文化的積累也是給孩子打好基礎(chǔ)、做好鋪墊，幫助孩子個體提高自身文化積累，這本是也是一件很有意義的事情

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匿名花友

想法

幼兒園大班是做幼小銜接啟蒙，還是繼續(xù)古詩詞背誦？

這兩個選項沖突嗎？如果就這點學習內(nèi)容都必須二選一的話，家長的執(zhí)行力著實堪憂。

“茶壺送進書房來時，房間里立即彌漫著沁入心脾的芳香。一杯茶落肚后，整個身心得到了極好的慰藉。綿綿細雨中散步歸來，一杯熱茶所提供的溫馨美妙得難以形容。”

2 2 評論

Beatriz

5歲

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幼兒園大班是做幼小銜接啟蒙，還是繼續(xù)古詩詞背誦？

你們的古詩詞是理解之后背誦的嗎？如果是理解后背誦的，可以繼續(xù)背誦來增加文化底蘊。如果光是強記，沒有什么用吧？比如讓幼兒園小朋友理解“國破山河在”，怎么理解？？我是不建議在幼兒這個年紀背誦大量古詩的，因為太多的古詩我自己都理解不了，我讓我3歲的女兒去理解？？幼兒階段是語言天賦最高的階段，所以我現(xiàn)在是主攻英語加中文，附加點簡單數(shù)學。沒有任何詩歌。

銜接啟蒙從長遠來看也沒有多少用，不過能讓小孩自信進入小學，不至于被一些牛蛙打擊的喪失自信，所以還是有必要學點。

其實最重要的是讓小...

2 1 評論

匿名花友

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幼兒園大班是做幼小銜接啟蒙，還是繼續(xù)古詩詞背誦？

這兩個應該是可以同時進行的，幼小銜接的習慣養(yǎng)成在日常生活中家長慢慢放手就行，感覺不需要太多精力。反倒是學習感覺比較重，尤其大班之前從來沒有學過的。家寶升大班只認識小幾十個字，而且不熟。一學期下來陸續(xù)兩百多，但是我們今年休學了所以時間較寬裕。古詩詞一直有背只是沒有連續(xù)堅持。到現(xiàn)在會的有一百多首，但是極少能準確背誦出來，很多古詩都是串燒，背混了，也挺無奈，23年7月左右背完三字經(jīng)，現(xiàn)在全都忘了。所以，堅持和復習最重要，要不是以前學了也就只是學了，幼小銜接就是為小學做準備，并不是查...