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Ray n Molly
2017 2015
發(fā)布于 2024-03-22

我們家兩小只都是快刷

    我理解中的raz是用來(lái)識(shí)字的泛讀材料，所以我們也主要拿來(lái)識(shí)字，一天多本快刷增加復(fù)現(xiàn)性。

    低級(jí)別一天五本，高級(jí)別一天三本。這樣，一個(gè)級(jí)別中娃感興趣的書(shū)能刷個(gè)三四遍，增加復(fù)現(xiàn)性。少數(shù)不感興趣的可以跳過(guò)。
    教材作為精讀和精聽(tīng)。動(dòng)畫(huà)片和章節(jié)書(shū)作為泛聽(tīng)。
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1年前
這個(gè)復(fù)現(xiàn)性是怎樣安排的呢？能不能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)呀？
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10歲
想法
前期拉高聽(tīng)說(shuō)讀能力，RAZ精讀與泛讀結(jié)合 個(gè)人觀點(diǎn)，RAZ不適合起步時(shí)使用。
前期使用其他材料將聽(tīng)、說(shuō)、讀能力拉到中高章后，跳過(guò)低階從RAZ的H開(kāi)始泛讀，按照HIJK、LMN、OPQ、RST分四組，前兩組各一個(gè)月看完，后兩組各兩個(gè)月看完，只看非虛構(gòu)類，五本選一本做quiz，正確率75%以上就過(guò)掉，低于的就重新做錯(cuò)題，家長(zhǎng)給講解一下。

喜歡的書(shū)支持反復(fù)看，還可以和紀(jì)錄片結(jié)合進(jìn)行主題拓展閱讀。RAZ在我家算是泛讀和精讀相結(jié)合的讀物。

T后面因?yàn)槲恼逻^(guò)長(zhǎng)，比較耽誤時(shí)間，改為readtheory一年，A3000一年，Ne...
34 67 16
匿名花友
想法
我們選擇快刷，因?yàn)?.. 我們相對(duì)快速RAZ低級(jí)別aa a b c（每天十本） d每天5-8本?，F(xiàn)在正在進(jìn)行E（4-6本/天）D結(jié)束進(jìn)行E孩子有點(diǎn)排斥，轉(zhuǎn)海尼曼GKG1和牛津樹(shù)123 她自己讀，再轉(zhuǎn)的E她自己讀的有點(diǎn)慢，讀完再點(diǎn)讀，每本有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞，猜不出來(lái)問(wèn)我一下，她點(diǎn)讀兩三遍就結(jié)束了，接受度還可以，不過(guò)我們五歲多了，得加快點(diǎn)速度與力度。
1 2 5
7歲
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我們選擇慢刷，因?yàn)?.. 慢刷，現(xiàn)在raz聽(tīng)到g，跟讀a，牛津樹(shù)跟讀到2，牛津樹(shù)每天3本新的，六本舊的。raz暫時(shí)停了，因?yàn)樗⑦^(guò)raz，牛津樹(shù)感覺(jué)過(guò)得很順利，而且牛津樹(shù)很有趣，孩子很喜歡。看有的孩子一路快刷raz，不知道這樣會(huì)不會(huì)影響孩子的進(jìn)度。
9歲
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我們選擇快刷，因?yàn)?.. 我家現(xiàn)在raz的F級(jí)，每天一本，不回顧，就往前刷，見(jiàn)得多了，自然拼讀都不用怎么學(xué)就會(huì)了，單詞自己也能拼的差不多，我堅(jiān)信曬分級(jí)刷分級(jí)非常好用，有用，再輔助一些其他有趣的課外讀物，完全夠用了！只恨現(xiàn)在時(shí)間太少了
快慢結(jié)合 先說(shuō)一下級(jí)別，現(xiàn)在刷到razQ。如果按照問(wèn)題下面快刷和慢刷的定義來(lái)說(shuō)的話，我家小時(shí)候算得上是慢刷，就是反反復(fù)復(fù)的刷一套raz，一套能夠刷十多遍，甚至有時(shí)候20多遍，所以算得上是慢刷了。慢慢的打好了基礎(chǔ)之后，再往后就成了快刷了，一本書(shū)基本上一遍就過(guò)，看完了書(shū)做quiz，quiz只要正確率達(dá)到了80%以上基本上就不會(huì)再看第二遍了。主要就是靠橫向的拓展，再讀一些藍(lán)思值和AR符合現(xiàn)有水平的書(shū)，每天大量的閱讀和聽(tīng)聽(tīng)力。
8歲
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我們選擇快刷，因?yàn)?.. RAZs快刷 為了快速識(shí)字，中間卡過(guò)，遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，找資料和音頻準(zhǔn)備小音箱，學(xué)習(xí)自拼?高頻詞?平行親子閱讀英語(yǔ)繪本，通過(guò)了繼續(xù)快刷Razs，同時(shí)音頻拉聽(tīng)力，中間搭配多套有趣的原版書(shū)，慢慢加入部分科普書(shū)，聽(tīng)讀能力上來(lái)了，直接外教口語(yǔ)課?復(fù)述 因?yàn)榧议L(zhǎng)英語(yǔ)很一般，沒(méi)有能力做繪本討論提供英語(yǔ)環(huán)境，就這么干吧，反正也出來(lái)了。
匿名花友
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慢刷，能力不夠 初始階段娃還不認(rèn)識(shí)字啊。
我們沒(méi)學(xué)自然拼讀，把所有單詞當(dāng)作sight word，多件幾面認(rèn)識(shí)了就就當(dāng)學(xué)會(huì)了。所以一開(kāi)始一本重復(fù)好多遍，直到娃會(huì)自己讀了算通過(guò)。
而且一開(kāi)始是買(mǎi)了了祖國(guó)版的紙質(zhì)書(shū)刷的，后來(lái)買(mǎi)了ABC time（就是現(xiàn)在的ABC Reading）會(huì)員，在ABC time上又刷了一遍當(dāng)復(fù)習(xí)。
7歲
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我們選擇快刷，因?yàn)?.. 我們從其他分級(jí)，先轉(zhuǎn)到Raz E級(jí)開(kāi)始，沒(méi)有刻意安排，時(shí)間也充分，孩子自己一天讀完、再做一二十幾本quiz的都有。
到了H級(jí)，隨著內(nèi)容的廣度和深度，有意識(shí)地慢下來(lái)，因?yàn)椴簧俜翘摌?gòu)類值得記下來(lái)。采用新讀+讀過(guò)的一本重復(fù)?，F(xiàn)在英語(yǔ)時(shí)間沒(méi)那么多了，新讀到K，重復(fù)精度的還在J。
匿名花友
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我們選擇慢刷，因?yàn)?.. 我家前期讀培生、一些繪本、以及第一圖書(shū)館等等，RAZ直接跳到E開(kāi)始的。
M開(kāi)始給娃做配套的quiz，開(kāi)始quiz之前的所有級(jí)別都算是慢慢刷，一天3-5本，新的舊的一起，確保每本書(shū)都能讀三天（三遍）。
從能獨(dú)立閱讀后，就是閱讀加測(cè)試（測(cè)試是偷懶媽媽不想陪讀又想確認(rèn)娃兒真的認(rèn)真看書(shū)了）。中間雖然斷斷續(xù)續(xù)把raz停下來(lái)橫向補(bǔ)充了一些同級(jí)別讀物，總算還是把全套刷完了。
快刷 1.RAZ的故事性、趣味性相對(duì)較低，反反復(fù)復(fù)看會(huì)影響孩子的閱讀興趣。
2.浪費(fèi)時(shí)間，RAZ作為分級(jí)閱讀的主要作用是學(xué)習(xí)、熟悉單詞、句式，直到后期的自主閱讀訓(xùn)練，前一個(gè)級(jí)別的單詞或者句子在后面的級(jí)別會(huì)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)，一本書(shū)會(huì)了就可以直接過(guò)，反復(fù)仔細(xì)看會(huì)占用孩子看其他更有趣和啟發(fā)意義的書(shū)籍的時(shí)間。
3.快刷不意味著就囫圇吞棗，在高質(zhì)量的親子閱讀或者自主閱讀后，確認(rèn)孩子看懂后，就可以一遍過(guò)。
4.快刷可以節(jié)省出更多的時(shí)間，讓孩子精讀同級(jí)別的其他更加優(yōu)秀的繪本、書(shū)籍，擴(kuò)大孩子的視野，拓...
Ray n Molly
Ray n Molly
2017
2015