讀Raz遇到了很多生詞，該怎么辦

補(bǔ)充。

當(dāng)時(shí)回答問(wèn)題我們刷e，我們現(xiàn)在親子閱讀到了G，有幾個(gè)感想補(bǔ)充一下。

raz每個(gè)級(jí)別都有不難的文章和生詞多的文章，到了G也是多數(shù)虛構(gòu)類(lèi)故事和簡(jiǎn)單科普生單詞少，非常簡(jiǎn)單易理解。

稍微深點(diǎn)的非虛構(gòu)文章生單詞多在專(zhuān)有名詞上，還有歷史地理景觀描寫(xiě)。我想起小花生的媽媽刷4000詞，據(jù)說(shuō)是詞頻表前4000個(gè)常用詞匯，

所以我有個(gè)不成熟的想法，我想raz多次出現(xiàn)的單詞是詞頻排前的，比如關(guān)于一群動(dòng)物的用法跨階出現(xiàn)過(guò)幾次，同級(jí)也出現(xiàn)過(guò)兩次，甚至專(zhuān)門(mén)寫(xiě)成一篇文章。和生活息息相關(guān)的科普比如能源和環(huán)保的相關(guān)詞匯也是經(jīng)常看到。如果這樣的話，我覺(jué)得可以著重學(xué)習(xí)這類(lèi)詞匯，其他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)如歷史地理類(lèi)，可以專(zhuān)門(mén)刷別的書(shū)，或者精讀拓展，畢竟多次立體輸入掌握的更好，更有針對(duì)性。

對(duì)于生單詞，我們現(xiàn)在親子閱讀屬于泛讀不要求背，但是我每個(gè)文章都會(huì)提前預(yù)習(xí)，app查英英解釋?zhuān)袝r(shí)候簡(jiǎn)單畫(huà)個(gè)圖，實(shí)在不行就中文，務(wù)必當(dāng)場(chǎng)解釋清楚不影響理解文章內(nèi)容，遇到可討論的話題我也會(huì)停下來(lái)聊聊，這比app或者點(diǎn)讀筆有效果多了。

目前我把G級(jí)生詞每遇到一個(gè)，就記錄在Quizlet里，盡量英英解釋和配上圖片，順便把raz里的原句寫(xiě)成填空，這是和小花生媽媽學(xué)習(xí)的。等到她自讀一遍的時(shí)候，前三階aa-b讀過(guò)就算，c以后我會(huì)要求讀順并無(wú)生單詞才進(jìn)行下一本。生詞練習(xí)就用Quizlet，軟件里玩配對(duì)游戲或者打印出來(lái)，具體使用方法大家搜小花生吧。

每次預(yù)習(xí)raz我都嘖嘖贊嘆，有些文章太好看了，值得反復(fù)回味。小家伙也從開(kāi)始的抗拒慢慢轉(zhuǎn)變成喜愛(ài)，越往后越精彩。

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我猜可能前期是半道進(jìn)入raz閱讀的？要不就是孩子自己看的，生詞猜過(guò)就放過(guò)了。

我們雖然沒(méi)有刷到g，但是發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是raz單詞的大量重復(fù)在于，每個(gè)級(jí)別都會(huì)出現(xiàn)，同級(jí)也會(huì)出現(xiàn)幾次，特別是非虛構(gòu)科普類(lèi)。其他還包括文章體裁，很多內(nèi)容太好了，有些名詞介紹算是英英解釋?zhuān)陨岵坏们捌诼赃^(guò)快速升級(jí)。

因?yàn)閯倓倢W(xué)自然拼讀，所以我們現(xiàn)在兩種用法。

1.親子閱讀或者直接聽(tīng)看我定在e級(jí)，e的前期無(wú)生詞，后面部分每頁(yè)出現(xiàn)一個(gè)。打印出來(lái)我標(biāo)示生詞意思，英文例句，或者畫(huà)出來(lái)是個(gè)什么東西。這樣稍微拓展一下，很快又會(huì)遇到。因?yàn)槊科翌A(yù)習(xí)一下所以我很清楚，單詞或者固定搭配的詞組真的是重復(fù)出現(xiàn)的。買(mǎi)的賬號(hào)網(wǎng)速即使有加速器也是不定期的卡，太浪費(fèi)時(shí)間了，每次我讀大概5～7篇。

補(bǔ)充一句，雖然是我讀的，但是第二天早起我會(huì)用牛聽(tīng)聽(tīng)播放raz e級(jí)音頻。

2.她自主閱讀過(guò)一遍低階，aa我也沒(méi)有放過(guò)，但是不是一直刷aa，aa～b任選，主刷b級(jí)。這樣高低搭配，基本生詞會(huì)過(guò)很多遍。低階過(guò)一遍的目的除了生詞以外，還有練習(xí)拼讀的能力，高頻詞也順便鞏固了。

親子閱讀到了橋梁以后，各個(gè)分級(jí)的生詞都會(huì)越來(lái)越多，raz真的不錯(cuò)，如果從低級(jí)老老實(shí)實(shí)地刷，或者同時(shí)大量閱讀其他分級(jí)，g級(jí)感覺(jué)不會(huì)特別難，難的據(jù)說(shuō)在后面，比如背后的歷史拓展等等。

我們啟蒙期沒(méi)有特意重復(fù)看書(shū)學(xué)生詞，孩子不喜歡看重復(fù)的內(nèi)容。前一兩千吃喝拉撒玩的單詞，都是讀過(guò)就完事了，分級(jí)當(dāng)故事念這樣積累的。后面接觸raz覺(jué)得這個(gè)當(dāng)主升級(jí)教材十分合適的，閱讀的過(guò)程中反復(fù)出現(xiàn)的單詞不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了。所以如果當(dāng)前級(jí)別的生詞多，只能說(shuō)前面閱讀出現(xiàn)的頻率不夠，要么降級(jí)，要么拓展其他的分級(jí)。分級(jí)據(jù)說(shuō)要刷一千本，橋梁我看有的媽媽也刷了幾百本。

有時(shí)候橋梁和章節(jié)書(shū)這類(lèi)兒童作品，沒(méi)有分級(jí)難，又有趣又貼近孩子生活，除了用分級(jí)學(xué)習(xí)以外，也要享受閱讀的樂(lè)趣。順便分享我的橋梁書(shū)單。

偵探內(nèi)特買(mǎi)了還沒(méi)有到手，也是比較有名的橋梁書(shū)了。

圖片都是要買(mǎi)還沒(méi)有入手的，憑印象挑的，有的我不太熟不知道是章節(jié)還是橋梁了，買(mǎi)之前需要看內(nèi)頁(yè)了解一下。

太多了，干脆收藏夾截圖，也有一些繪本，原版繪本真的是太貴了……