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米鹿Mika
2017
發(fā)布于 2023-02-25 
提問證明孩子在理解并且思考，閱讀時可以給孩子留一些想象和思考的空間，和孩子交流討論他提出的問題，也可以把自己的想法說出來。不用強行拉回故事內容，如果可以，可以聯(lián)系孩子的問題和故事內容，引導孩子繼續(xù)閱讀。一本書讀很多遍，一本書要很久才能讀完，都是沒關系的。
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推薦閱讀

14歲
想法
問就順著娃的思路聊。小的時候經(jīng)常一個繪本讀七八九十遍也常事，讀不完就下次。
貼個我和我娃隨心所欲的聊天，跑題能有多遠。
本來是聽范曉萱的歌！圓圓問她說的是什么話？然后我們就開始講臺灣腔和普通話的區(qū)別……然后繼續(xù)講到了大陸和臺灣時斷時續(xù)分開的歷史，講到了香港澳門和祖國分開的原因，講到了鴉片戰(zhàn)爭，講到了落后就會挨打，還講到了中央集權和三權分立，最后講到了如果外星人真來了就是高維打低維…… 然后圓圓說；媽媽，一開始咱聊什么來著？怎么就講到這了[捂臉]。哎？跑題是有點遠！
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11歲
想法
是不是覺得比較煩躁？我家孩子一直就是這樣的，如果順著他的問題回答，發(fā)現(xiàn)好像浪費了不少時間，該講的沒講完。實際上，是我們家長給孩子定了任務單了，比如媽媽想：“今天的任務，是讀完這五本書”，過程中孩子所有的疑問都是對你列的任務的干擾，你都會感覺不太愉快。其實孩子是很好奇的想了解，所以你可以調整一下心態(tài)，把每一次提問和回答當作和孩子有效溝通的過程，而不是為了完成閱讀一本書!
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12歲
想法
珍惜當下 自主閱讀了孩子就不要你陪了
三四年級做作業(yè)就會關門了
五六年級在房間就會上鎖了
上初中就會和你臉紅脖子粗了
上高中就能跟你橫眉冷對了
上大學你想找他吵都沒地兒去了
珍惜現(xiàn)在孩子跟你討論的時光吧??????
7歲
想法
愛提問真的太棒了…
趁機激發(fā)閱讀腦…
在閱讀中成長
活學活用
為己所用

愛提問 是孩子對這本書有興趣 想要了解更多 及時拓展 從一本書中玩出幾本書…
保持這個勁頭
相信很快就能看到孩子的進步、成長…
7歲
想法
閱讀-思考-再閱讀-再思考-創(chuàng)造

提問的過程就是思考的體現(xiàn)，恭喜樓主有個愛思考的娃??

如果是覺得中間打斷上下文不連貫，可以討論后重新再完整讀一遍～

如果是時間緊迫，那就放棄數(shù)量注重質量，親子閱讀的重點不是你讀了什么，而是娃收獲了什么………
11歲
13歲
想法
我很驚訝，為什么媽媽會有這樣的困惑？
對于自己不懂的事情提問不是很正常的嗎？孩子有問題可提那是非常寶貴的能力。猶太人的學校是鼓勵孩子提問的，每人每天必須提一個問題出來。能提出問題說明他在思考啊。反而從來無問題可提的孩子需要擔憂。
有段時間孩子爸每天都問他：你今天有什么問題要問我呢？
既然孩子有問題，那就停下來，跟他一起找出答案，或者告訴他，等下書里面會有答案哦，要仔細聽，知道了答案可以告訴媽媽。況且，很多問題是可以拓展延伸的，未必只有在讀的這一本書中有答案。
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誰也沒規(guī)定讀繪本的時候不可以打斷啊，孩子在提問說明孩子應該對書上的內容有些自己的想法或者是疑問，所以家長這時候可以停下來聽聽孩子的問題，再和孩子一起討論一下，然后再繼續(xù)往下讀。其實能夠隨時停下來討論也是親子閱讀的一大優(yōu)點啊。
11歲
想法
先閱讀然后有了思考，有了思考就會提問，提問就要去尋找答案，尋找答案就還會回到閱讀，在陪閱讀的過程里，我們也會慢慢有各種感悟各種通透各種習慣的堅持培養(yǎng)的，好的習慣從本子上來說都是反人性的就是跟人的惰性做斗爭的，堅持做到了，那么惰性就被打敗了，如果孩子只是坐在那里告訴我嗯，我聽懂了，那十有八九連百分之三十都沒聽進去，這就跟上課一樣，所以提問只是讓大人覺得煩而不是小孩子煩，我們從小也教育孩子有問題你要提啊不懂就問啊不就是這樣咩，所以她提問就會得到一個表揚，不表揚她這個結果表揚她的過...
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讓孩子多讀書是為了能夠更好的思考，孩子會提問，說明他已經(jīng)在思考了，這不是一下子就達到目標了嗎
我覺得家長更多的應該是把目標放在怎么閱讀上，而不是讀了多少本書上。
孩子既然提問，最好是能和孩子一起探討，今天的書讀不完就少讀一本也無妨，總好過每天定的目標都讀完了，孩子什么也不知道，這樣還不如不讀。
能提問的孩子我覺得都是非常棒的，我家有時候我提問，他的回答90%都是我不知道。我也不理會，那就繼續(xù)看，有時候看著看著也會問我，有時候孩子的提問會讓你驚喜的。
昨天陪孩子看小鼠波波去游泳...
9歲
17歲
想法
樓主說了“給孩子讀繪本”，那么主體應該是孩子。不是我們?yōu)榱俗x而讀。孩子有問題一定要解決，且及時。
繪本的“讀”絕不限于念字，念字是最低級的讀法。反倒是孩子的一個個問題彌足珍貴。況且繪本不會只讀一遍，每一遍有不同的“讀”法，可以念字，可以看圖，可以游戲，可以提問，可以模仿，可以表演，可以唱跳，可以各種翻著花樣來～
所以，這一次孩子有問題，那就解決問題，順便還能拓展知識、發(fā)揮想象力、鍛煉思維能力……多好！
米鹿Mika
米鹿Mika
2017