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meteor
2010
發(fā)布于 2018-12-29 
偶爾我家也會(huì)問(wèn)，別家娃都沒(méi)有作業(yè)。母答，你又不是別家娃，你想當(dāng)別家娃，就找別家母?；蛟唬绻粚W(xué)，也能全懂，媽媽也會(huì)開(kāi)心，不會(huì)的話，就請(qǐng)認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。（一堆強(qiáng)力洗腦…）

后面就是堅(jiān)持，讓這項(xiàng)作業(yè)變成吃飯睡覺(jué)一樣的習(xí)慣。習(xí)慣會(huì)幫他堅(jiān)持下去的。
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推薦閱讀

17歲
想法
我家基本上沒(méi)有這方面的困擾，有時(shí)想玩沒(méi)有好好完成額外作業(yè)是有的。但是，所有要加的額外作業(yè)，娃都是認(rèn)同的！所以不會(huì)有“我學(xué)校作業(yè)完成了，為什么還要這些作業(yè)”這樣的抱怨。

我是這么做的：

加任何額外作業(yè)之前，和娃進(jìn)行充分的溝通，甚至讓娃自己參與決定要加什么額外任務(wù)，得到娃的完全認(rèn)同！

首先，我會(huì)想娃詳細(xì)介紹每個(gè)要加的額外作業(yè)是什么方面的任務(wù)，大致什么內(nèi)容，大概需要多少時(shí)間，有什么益處，讓娃明白其重要性。

其次，我會(huì)跟娃一起分析，他在這方面是什么樣的現(xiàn)狀，存在的什么樣不足，...
12歲
想法
孩子厭學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡看書，不喜歡作業(yè)，非常普遍。孩子的作業(yè)一般都要在家長(zhǎng)的再三催促下進(jìn)行，能夠開(kāi)心而又獨(dú)立地完成作業(yè)者極少，尤其是小學(xué)生。面對(duì)這種情況，我們家長(zhǎng)抱怨孩子不用功，不聽(tīng)話，愛(ài)貪玩。細(xì)分析起來(lái)，其實(shí)我們錯(cuò)怪了孩子，孩子天生是喜歡學(xué)習(xí)的，是有學(xué)習(xí)本能的，有學(xué)習(xí)欲望的。

你可以仔細(xì)回想一下，孩子開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，他們是不是都喜歡學(xué)習(xí)？是不是都很喜歡作業(yè)？孩子后來(lái)厭學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)，從某種角度說(shuō)，是我們大人給造成的。為什么這樣說(shuō)呢？我先問(wèn)我們的家長(zhǎng)同志，有誰(shuí)喜歡學(xué)習(xí)...
15歲
想法
一定并且必須開(kāi)始家庭作業(yè)

讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣

我家現(xiàn)在就已經(jīng)習(xí)慣。

推薦

1.閱讀，每天讀一本，12個(gè)月就養(yǎng)成習(xí)慣

2.每天朗讀，也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣

3.口算，國(guó)學(xué)，閱讀，背單詞，運(yùn)動(dòng)……總之，你希望娃兒養(yǎng)成什么習(xí)慣，你就開(kāi)始每天進(jìn)行。
想法
一開(kāi)始是排斥的，所以額外的作業(yè)，我們是從課外班作業(yè)開(kāi)始添加

隨著考試暴露的問(wèn)題，慢慢找到自身學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，比如我們語(yǔ)文老有錯(cuò)別字，我就強(qiáng)制每天聽(tīng)寫，剛開(kāi)始不樂(lè)意，但隨著學(xué)校單元測(cè)試語(yǔ)基部分漸漸不扣分，就開(kāi)始主動(dòng)找我聽(tīng)寫了。期末考試語(yǔ)基就一分沒(méi)扣——而這個(gè)聽(tīng)寫也就堅(jiān)持了兩個(gè)月。

于是，這學(xué)期開(kāi)始我增加了英文單詞聽(tīng)寫，她非常配合，沒(méi)有任何不滿，因?yàn)樽约嚎吹搅朔e累的力量?，F(xiàn)在每天我給她安排的額外的事項(xiàng)差不多近10項(xiàng)，包括讀古詩(shī)，讀古文，做口算，英文練習(xí)冊(cè)，聽(tīng)寫等等，孩子都主動(dòng)配合...
13歲
想法
我們現(xiàn)在小一，雖然孩子磨磨蹭蹭，學(xué)校作業(yè)做的慢，不過(guò)學(xué)校作業(yè)整體確實(shí)量不多，課外的都是固定下來(lái)的。鋼琴、書法班白描、英語(yǔ)都是每天必做的，鋼琴和硬筆書法有老師檢查，英語(yǔ)應(yīng)該說(shuō)是靠成就感:我們這里不是發(fā)達(dá)地區(qū)，我家英語(yǔ)在小花生就是妥妥的普娃，可是在班里算是遙遙領(lǐng)先了，所以孩子也會(huì)有動(dòng)力每天堅(jiān)持。

總結(jié)一下，就是老師的監(jiān)督和孩子自己的成就感。
16歲
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好像我家的能接受我安排的作業(yè)，但是完成效果并不好。

目前安排的作業(yè)有大部分都是課外補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，比如說(shuō)圍棋，奧數(shù)這些

另外，娃兒大了，知道有些是需要做的。

還有就是。用孩子喜歡的方法去引導(dǎo)，比如我家的就喜歡打卡，然后用這種方式

跟孩子商量好，說(shuō)服他也是一個(gè)方法
同是沒(méi)什么作業(yè)的公立一年級(jí)，回家先把作業(yè)寫了，最多半小時(shí)，然后玩一會(huì)。晚飯以后開(kāi)始自雞。開(kāi)始也是抵觸的，也說(shuō)過(guò)為啥學(xué)校作業(yè)寫完了還要再做其他的。但是他也知道他們同學(xué)都在上各種課外班，只有他不上，所以這個(gè)抵觸也比較無(wú)力。

另外就是我加的作業(yè)，都盡量是他喜歡的內(nèi)容，只要學(xué)習(xí)，學(xué)啥都行，這樣他也不會(huì)太抵觸，等養(yǎng)成習(xí)慣了，再適當(dāng)加一些他不太愿意的，也就比較好推進(jìn)了。每天的任務(wù)量定大一點(diǎn)，讓他在里面挑，完成個(gè)七八成就差不多了，皆大歡喜。

基本上屬于一種佛系快樂(lè)雞娃類型。
16歲
想法
我覺(jué)的首先家長(zhǎng)定好孩子培養(yǎng)方向，時(shí)間有限，只增加一點(diǎn)。小學(xué)四年級(jí)后做完學(xué)校作業(yè)剩下也就一個(gè)小時(shí)吧。留半小時(shí)做你布置的作業(yè)，(容易完成的)留半小時(shí)干他喜歡干的事。

我家的學(xué)校作業(yè)太多時(shí)，我一般幫他抄寫不動(dòng)腦子的東西，兩個(gè)人齊心迅速完成學(xué)校作業(yè)，一個(gè)半小時(shí)吧。然后做我布置的數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)，量固定不要太大，剩下時(shí)間他蹦高和看他喜歡的書，他很高興的執(zhí)行。
10歲
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剛剛從時(shí)間嚴(yán)重不夠的問(wèn)題里出來(lái)，看到這位花友家感覺(jué)時(shí)間十分充裕，覺(jué)得有點(diǎn)迷糊.....

我打算從小就有課外作業(yè)讓她習(xí)慣習(xí)慣，可能就不會(huì)那么排斥了。另外是不是課外作業(yè)的安排上需要更加精心，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的形式（家長(zhǎng)有備課有互動(dòng)有游戲）、學(xué)習(xí)的內(nèi)容（從科學(xué)到英語(yǔ)，從故事到實(shí)驗(yàn)），并且穿插著玩樂(lè)和運(yùn)動(dòng)，孩子可能接受度會(huì)高一些……
12歲
12歲
想法
怎么讓娃接受自己給布置的額外作業(yè)?

目前我們家還沒(méi)正式進(jìn)入小學(xué)，對(duì)校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)都區(qū)分不出來(lái)。也可能是我們這兩年每天都讀會(huì)在家做一點(diǎn)作業(yè)。她可能習(xí)慣了。

英語(yǔ)每天讀5-10分鐘。

運(yùn)動(dòng)每天15分鐘左右，這個(gè)剛開(kāi)始。

感覺(jué)孩子小的時(shí)候堅(jiān)持一項(xiàng)任務(wù)得家長(zhǎng)有很強(qiáng)的執(zhí)行力才行啊。
meteor
meteor
2010