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2022從閱讀開(kāi)始
2016
發(fā)布于 2022-08-05 
Raz的話，真的是讓孩子喜歡不起來(lái)，就其他的出街就很枯燥很無(wú)聊，所以我們家就一直在看，牛津樹(shù)，這樣的話，啥子興趣點(diǎn)還是很高的，很有趣，講的是keeper 1家嗯，包括那只狗都是讓人愛(ài)的不行，然后其他的話還可能由于是男孩就只喜歡像漫威啊嗯，汽車(chē)有關(guān)系的手機(jī)號(hào)也不喜歡
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12歲
想法
孩子才三歲，家長(zhǎng)別焦慮 關(guān)于三歲的孩子因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有辦法接受英語(yǔ)的分級(jí)閱讀，我覺(jué)得這是很正常的事情啊。三歲孩子不是應(yīng)該更多地投入到我們中文的學(xué)習(xí)中。我覺(jué)得非常感慨的，就是大部分的孩子其實(shí)有自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)在雞娃的過(guò)程中其實(shí)一定要尊重孩子啊。孩子不喜歡的話，把它放到一邊，過(guò)一段時(shí)間之后再撿起來(lái)看一看。突然想起我家大娃二年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。更多的是孩子喜歡的興趣點(diǎn)。
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3歲
8歲
想法
娃討厭的不是分級(jí)，而是死板、單一、無(wú)趣的教學(xué)方式。我們最開(kāi)始啟蒙時(shí)，我也不懂，也是一上來(lái)就給讀分級(jí)閱讀，娃倒是喜歡老母親的親子閱讀，可是剛啟蒙，聽(tīng)也聽(tīng)不懂、字也不認(rèn)識(shí)，看個(gè)畫(huà)面吧還興趣缺缺的。
后來(lái)我看了很多人的很多經(jīng)驗(yàn)，直到認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的重要規(guī)律，啟蒙之初最重要的就是英語(yǔ)“情景輸入”、磨耳朵。而分級(jí)就是課外泛讀興趣書(shū)，但是您給當(dāng)成必讀必背課文，孩子當(dāng)然抗拒。不管什么學(xué)習(xí)最重要的就是興趣，不要照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，找適合自己娃的點(diǎn)激發(fā)興趣。比如我們家娃走的就是動(dòng)畫(huà)片+音...
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5歲
6歲
想法
我家現(xiàn)在讀的還可以，3歲7個(gè)月，開(kāi)始也是不愛(ài)看，看一本就說(shuō)要看有字的。我是幾套搭配的。RazAA，悠游和培生，最近還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)卡由的預(yù)備級(jí)，娃很喜歡這個(gè)，因?yàn)槎际侵v小寶寶的生活日常。還有就是動(dòng)畫(huà)片也結(jié)合起來(lái)，還有涂色哇什么的。
是看什么分級(jí)。raz的確有些枯燥，牛津樹(shù)呢？我家孩子那時(shí)候雖然raz不抗拒，但是牛津樹(shù)很喜歡現(xiàn)在讀到牛9了都是自己在看，我都不用管他。是看什么分級(jí)。raz的確有些枯燥，牛津樹(shù)呢？我家孩子那時(shí)候雖然raz不抗拒，但是牛津樹(shù)很喜歡現(xiàn)在讀到牛9了都是自己在看，我都不用管他。
6歲
想法
同為三歲半的娃，開(kāi)始啟蒙都經(jīng)歷過(guò)這種嚴(yán)重抗拒行為。
一、原因：
娃的母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)隨著年齡增長(zhǎng)，越來(lái)越強(qiáng)，尤其是三歲后，母語(yǔ)終于經(jīng)過(guò)三年的日積月累，說(shuō)的很溜了，忽然半路殺出來(lái)一個(gè)外族語(yǔ)言，聽(tīng)不懂，當(dāng)然抗拒了，這個(gè)外語(yǔ)對(duì)娃之前好不容易構(gòu)建起來(lái)的語(yǔ)言架構(gòu)是一個(gè)小小的沖擊，幾個(gè)月前我是多么后悔娃兩歲時(shí)啟蒙因?yàn)槲乙獜?fù)習(xí)考試，想著等娃會(huì)說(shuō)話了再啟蒙英語(yǔ)（這真是個(gè)極其錯(cuò)誤的思想），因而沒(méi)有堅(jiān)持下去，當(dāng)時(shí)娃還不怎么會(huì)講漢語(yǔ)，教過(guò)他幾遍的Row your boat現(xiàn)在居然還會(huì)唱，要知道當(dāng)時(shí)的他注意...
5歲
7歲
想法
很大原因是不是你開(kāi)始有點(diǎn)強(qiáng)制性的讓他看了？寶寶覺(jué)得自己沒(méi)有掌控感了而且不懂的也很多就不感興趣了。我們也是3歲半開(kāi)始啟蒙，有段時(shí)間我也很焦慮，為了完成自己的計(jì)劃和kpi，孩子就開(kāi)始討厭英語(yǔ)了，后來(lái)放平心態(tài)，一步一個(gè)腳印慢慢走，繪本動(dòng)畫(huà)全加上，分級(jí)停了段時(shí)間，但英語(yǔ)輸入沒(méi)停，只不過(guò)換了內(nèi)容和方式。現(xiàn)在孩子對(duì)分級(jí)說(shuō)不上喜歡，但是也沒(méi)像那段時(shí)間那么抗拒了。
分級(jí)太多了，建議可以多試幾套。
看看娃的興趣點(diǎn)，不必按部就班地一本一本按順序讀，可以先找出娃喜歡的主題讀幾本。
比較容易接受的分級(jí)有培生 海尼曼 牛津樹(shù) 和I can read
還有就是娃是否有英語(yǔ)繪本閱讀習(xí)慣，如果沒(méi)有一上來(lái)就讀分級(jí)就有點(diǎn)兒太枯燥了，可以先安排原版繪本，低幼或者韻律都可以。
分級(jí)對(duì)于低幼娃不是必須的。
8歲
想法
分級(jí)確實(shí)是沒(méi)啥意思，所以有的人才會(huì)用廖彩杏，但是那個(gè)進(jìn)階就比較慢嗯，一本書(shū)可能就一個(gè)句式兩句是，而且單詞他拿一成都都有，可以先從網(wǎng)上找一些資料，然后給孩子看一下喜歡哪個(gè)？這樣避免家里面堆積成堆，然后再選一個(gè)孩子喜歡的區(qū)給孩子去讀
10歲
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三歲半太正常了，牛津樹(shù)呢？牛津樹(shù)是有故事情節(jié)的，家長(zhǎng)可以給翻譯下，可以演繹下，提高下趣味性，RAZ很多都是科普文，確實(shí)無(wú)趣，可以讓孩子自己找他感興趣的??????????????????????????
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