成晶晶
2014
發(fā)布于 2022-08-03
三歲半太正常了,牛津樹呢?牛津樹是有故事情節(jié)的,家長可以給翻譯下,可以演繹下,提高下趣味性,RAZ很多都是科普文,確實無趣,可以讓孩子自己找他感興趣的?????????????
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12歲
想法
孩子才三歲,家長別焦慮 關(guān)于三歲的孩子因為在學習的過程中沒有辦法接受英語的分級閱讀,我覺得這是很正常的事情啊。三歲孩子不是應(yīng)該更多地投入到我們中文的學習中。我覺得非常感慨的,就是大部分的孩子其實有自己喜歡的學習內(nèi)容,家長在雞娃的過程中其實一定要尊重孩子啊。孩子不喜歡的話,把它放到一邊,過一段時間之后再撿起來看一看。突然想起我家大娃二年級的時候才開始學英語。更多的是孩子喜歡的興趣點。
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3歲
8歲
想法
娃討厭的不是分級,而是死板、單一、無趣的教學方式。我們最開始啟蒙時,我也不懂,也是一上來就給讀分級閱讀,娃倒是喜歡老母親的親子閱讀,可是剛啟蒙,聽也聽不懂、字也不認識,看個畫面吧還興趣缺缺的。
后來我看了很多人的很多經(jīng)驗,直到認識到了語言“聽說讀寫”的重要規(guī)律,啟蒙之初最重要的就是英語“情景輸入”、磨耳朵。而分級就是課外泛讀興趣書,但是您給當成必讀必背課文,孩子當然抗拒。不管什么學習最重要的就是興趣,不要照搬別人的經(jīng)驗,找適合自己娃的點激發(fā)興趣。比如我們家娃走的就是動畫片+音...
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5歲
6歲
想法
我家現(xiàn)在讀的還可以,3歲7個月,開始也是不愛看,看一本就說要看有字的。我是幾套搭配的。RazAA,悠游和培生,最近還發(fā)現(xiàn)了一個卡由的預(yù)備級,娃很喜歡這個,因為都是講小寶寶的生活日常。還有就是動畫片也結(jié)合起來,還有涂色哇什么的。
是看什么分級。raz的確有些枯燥,牛津樹呢?我家孩子那時候雖然raz不抗拒,但是牛津樹很喜歡現(xiàn)在讀到牛9了都是自己在看,我都不用管他。是看什么分級。raz的確有些枯燥,牛津樹呢?我家孩子那時候雖然raz不抗拒,但是牛津樹很喜歡現(xiàn)在讀到牛9了都是自己在看,我都不用管他。
6歲
想法
同為三歲半的娃,開始啟蒙都經(jīng)歷過這種嚴重抗拒行為。
一、原因:
娃的母語優(yōu)勢隨著年齡增長,越來越強,尤其是三歲后,母語終于經(jīng)過三年的日積月累,說的很溜了,忽然半路殺出來一個外族語言,聽不懂,當然抗拒了,這個外語對娃之前好不容易構(gòu)建起來的語言架構(gòu)是一個小小的沖擊,幾個月前我是多么后悔娃兩歲時啟蒙因為我要復(fù)習考試,想著等娃會說話了再啟蒙英語(這真是個極其錯誤的思想),因而沒有堅持下去,當時娃還不怎么會講漢語,教過他幾遍的Row your boat現(xiàn)在居然還會唱,要知道當時的他注意...
5歲
7歲
想法
很大原因是不是你開始有點強制性的讓他看了?寶寶覺得自己沒有掌控感了而且不懂的也很多就不感興趣了。我們也是3歲半開始啟蒙,有段時間我也很焦慮,為了完成自己的計劃和kpi,孩子就開始討厭英語了,后來放平心態(tài),一步一個腳印慢慢走,繪本動畫全加上,分級停了段時間,但英語輸入沒停,只不過換了內(nèi)容和方式?,F(xiàn)在孩子對分級說不上喜歡,但是也沒像那段時間那么抗拒了。
分級太多了,建議可以多試幾套。
看看娃的興趣點,不必按部就班地一本一本按順序讀,可以先找出娃喜歡的主題讀幾本。
比較容易接受的分級有培生 海尼曼 牛津樹 和I can read
還有就是娃是否有英語繪本閱讀習慣,如果沒有一上來就讀分級就有點兒太枯燥了,可以先安排原版繪本,低幼或者韻律都可以。
分級對于低幼娃不是必須的。
Raz的話,真的是讓孩子喜歡不起來,就其他的出街就很枯燥很無聊,所以我們家就一直在看,牛津樹,這樣的話,啥子興趣點還是很高的,很有趣,講的是keeper 1家嗯,包括那只狗都是讓人愛的不行,然后其他的話還可能由于是男孩就只喜歡像漫威啊嗯,汽車有關(guān)系的手機號也不喜歡
8歲
想法
分級確實是沒啥意思,所以有的人才會用廖彩杏,但是那個進階就比較慢嗯,一本書可能就一個句式兩句是,而且單詞他拿一成都都有,可以先從網(wǎng)上找一些資料,然后給孩子看一下喜歡哪個?這樣避免家里面堆積成堆,然后再選一個孩子喜歡的區(qū)給孩子去讀
成晶晶
成晶晶
2014
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