1-3年級內(nèi)容比較簡單，小朋友自己認真聽課，認真做好作業(yè)，問題不大。我們因為擔(dān)心小朋友養(yǎng)成上課不好好聽的習(xí)慣，四年級之前一直沒有預(yù)習(xí)。

真正的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)是從三年級暑假開始的，也嘗試了一些方法，供大家參考一下：
 教材閱讀＋例題重做 — 這種方式對于小朋友理解概念和基本應(yīng)用蠻好，題量不大，也可以讓小朋友學(xué)著畫畫思維導(dǎo)圖，當小老師講一下。優(yōu)點是培養(yǎng)小朋友自學(xué)能力，知識體系系統(tǒng)、有框架感。缺點是時間效率不高，學(xué)習(xí)深度有限，略有些費家長。
 天天練 — 課內(nèi)同步一個知識點五分鐘左右的動畫，配上六七道練習(xí)。學(xué)習(xí)時間效率很高，通俗易懂，但對小朋友來講，缺乏了深度思考和概念理解。所有動畫片方式的教學(xué)工具，都有類似問題。
 教材閱讀/例題重做+教輔 — 我們試用了教材全解，里面有每一道教材例題的詳細講解，舉一反三拓展和易錯點提示。小朋友自己能自己看懂教材的例題，就跳過例題講解部分。先自學(xué)教材概念例題，然后看一下教材全解的易錯點和舉一反三例題。自學(xué)完一到兩個單元，用一課一練的單元卷測試一下，90分以上就直接過關(guān)。90分以下，看一下沒有掌握的知識點，重新學(xué)習(xí)一下。
 提前聽課 — 有些同學(xué)會在外面報班提前學(xué)一遍，或者空中課堂提前看一遍視頻課。這種方式時間效率非常低，小朋友課內(nèi)自信心會多，但是容易養(yǎng)成不好好聽課的習(xí)慣。我們沒有使用過這種方式。

我家實踐的體驗，有效的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)，必須：
1）回歸課本，回歸概念和例題。
2）適度練習(xí)，不能過度過早追求熟練度和難度。我們一開始也希望在預(yù)習(xí)階段，小朋友把教材全解上前前后后所有的題都做了，最好把相應(yīng)章節(jié)的五三天天練也都做了，時間會花很多，小朋友的預(yù)習(xí)意愿更是直接被打擊為0。難度和拓展，可以在學(xué)校開始學(xué)習(xí)的階段，適度進行。
3）預(yù)習(xí)也需要成就感 — 學(xué)一個階段，找些不太難的基礎(chǔ)題小測試一下，小朋友有了成就感，就會比較主動的堅持預(yù)習(xí)。我家在寒假的時候，預(yù)習(xí)完了四下的數(shù)學(xué)，做了一次一課一練的期末卷，得了93分，一通P之后，開始覺得自己是自學(xué)小能手。課內(nèi)的預(yù)習(xí)目前都做得比較自覺，開學(xué)之后學(xué)校作業(yè)的質(zhì)量和效率也肉眼可見的提高了。甚至都有意愿，讓我?guī)退尹c資源，課前預(yù)習(xí)一下淺奧課的內(nèi)容。