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ATM1999
2009 2007
發(fā)布于 2021-08-14 · 圖片1

育兒心得

今天看群里某家長轉(zhuǎn)的。

還有清晰視頻，當(dāng)然官方這個給施暴者打碼了。。

再看看這個

歙縣警方表示，為保護(hù)未成年人身心健康及個人隱私，請廣大網(wǎng)友不要傳播視頻等相關(guān)信息，避免給當(dāng)事人及其家庭帶來更多傷害。


真是，呸！
它到底怕給誰帶來傷害？

這個當(dāng)事人指施暴者們嗎？


沒有救世主。。。
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#漸行漸遠(yuǎn)

也許這張照片，將會成為侄女和兒子的最親密的一瞬間了吧。曾經(jīng)沒有，將來也不會比這瞬間更親密的。

剛才對比的一個瞬間，讓我震驚。
兒子在房間聽看captain underpants, 侄女在客廳刷剛剛裝上的快手(沒有登陸賬號-我家沒賬號）

瘋玩了2天，侄女睡前會想家，想周日回去。最后和她媽媽談的條件居然是可以玩手機(jī)刷快手、可以看電視，不用寫作業(yè)。
然后在我家任何設(shè)備都沒有裝短視頻app情況下，臨時給她下載了。自己去客廳刷了半小時。似乎是解癮了。

我突然意識到，...
【安水如：孩子做了噩夢，跑著哭，該要怎樣辦？】
文/安水如
圖/安水如

有一次，有一個媽媽與我說自己睡著覺的孩子，大半夜地在那床上走路轉(zhuǎn)圈，還哭得難過而悲傷，似乎是有情緒一樣地在那亂竄。

其實(shí)，這樣的孩子，這樣的夢游之事，在現(xiàn)實(shí)生活里頭，那是不少見的。

在我少女時代，就有聽老人說，倘若遇見睡著覺的小孩，在大半夜就起來亂走，喊他又像在睡覺，定要拉住孩子，避免跑到外邊去了。

而從夢的角度來說，有時，人在睡覺的時候，是會出現(xiàn)，夢里在做什么事兒，現(xiàn)實(shí)里的肉體，也在做什么事兒的...
【安水如：行業(yè)的時代化】

教育者不僅僅是教師，教材編著者也是教育者。因為，教材編著者是在用文字傳遞經(jīng)驗。

而教師拿著教材上課，其實(shí)是對教材編著者的思想，進(jìn)行加工處理，并適當(dāng)性地融入自己的生活經(jīng)驗和人生智慧。

育兒咨詢師在育兒咨詢中所起著的作用，也是這樣的。不同于育嬰師是直接給人照顧孩子，育兒咨詢師更多是在對照顧孩子的成人，進(jìn)行養(yǎng)育方面的科學(xué)指導(dǎo)。

在以前，大家都住一塊，耳濡目染就學(xué)會了如何來去養(yǎng)孩子。而今，更多是年輕夫婦住在一個屋檐下，對著剛出生的孩子，了無經(jīng)驗的他們...
【安水如：育兒日?！?br/>
有個媽媽帶著自家孩子去別人家。那家的主人很是熱情，就大大方方地將孩子的零食，給了那個小朋友。

那家主人的孩子，就那樣地，眼睜睜地看著自己的美味零食，都被媽媽抱給了上家來的小朋友，只留下那么一點(diǎn)給自己。

我說，在平日里頭，但凡屬于孩子的東西，哪怕別的小朋友看上了，我都會跟那個小朋友說，這不是我的東西，回頭，你去問問那東西的主人。

在這期間，倘若遇著的是年幼的小朋友，我就會代替那個小朋友問自己的孩子，“寶寶，這個小朋友想你的玩具，你愿意借給他玩嗎”、...
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今天打卡鵝卵石，由爸爸陪伴，依然是為了鞏固前幾天學(xué)習(xí)的顏色和大小的區(qū)分，小盆友非常開心，在區(qū)分顏色和大小已經(jīng)完全無障礙了，但是在從小到大摞起來的規(guī)則，接收的還是不太準(zhǔn)備，摞起來時候有的時候小的在下面，明天繼續(xù)努力！
【安水如：育兒雜談】

照顧孩子是個付出與向外張看的活兒。但人又不能是過于向外，過于向外容易讓我們疲憊不堪的。我們自己也是一個需要被照料，需要被照見的生命。

那，我們在每天的忙碌之時，要騰出少許，哪怕是五分鐘，兩分鐘的時間來去冥想，獨(dú)處，放空自己，發(fā)呆，而在這過程里頭，我們不是去做什么。

人的喜悅，不是一個勁地去做什么。人是需要不去做什么的，而諸多閱讀、看電視、寫作、刷微博、刷微信群、與人聊天、用耳聽東西、用腦思考等，其實(shí)都是在做。

不做什么的過程，即是向內(nèi)儲蓄能量，是...
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【安水如：孩子在哭時，父母要怎么做？】
文/安水如
圖/安水如

當(dāng)發(fā)現(xiàn)低齡兒童因事兒而哭時，父母在第一時間里頭是放下手中一切，跑過前去，觀察孩子為何而哭。

其實(shí)，縱使是面對十來歲兒童的哭，在第一時間里頭，父母都該是給予關(guān)心地問候，以了解孩子，究竟是發(fā)生了什么事兒。

其次便是，在這期間，父母若是因此而有了情緒，那就要盡可能地等情緒過去。不然，帶著情緒來去責(zé)備孩子，那基本是在火上澆油。

再便是，倘若孩子尚且不會說話，那我們就可以采用試問的口氣來跟孩子對話，說，寶寶，是不是...
【安水如：表達(dá)要具體而可操作】

與小孩子交流，給小孩子提要求，我們要盡可能地采用具體形象而可操作的語言來去做表達(dá)。如此一來，孩子才容易理解，并去操作。

如，在引導(dǎo)孩子寫日記的時候，我們要盡可能詳細(xì)地說出第一步，第二步，第三步來。而不是簡單地給出幾個抽象概念說，主次分明，邏輯清晰，表達(dá)流暢，主題突出。

其實(shí)，這些抽象的概念表達(dá)，就是我們成人，都是不好理解的。像“邏輯清晰”，那究竟是什么樣的文章，才是邏輯清晰的，而什么樣的文章，又是邏輯不甚清晰的呢，我想，我們也是分不大清...
【安水如：父母不是孩子優(yōu)秀幸福與否的決定性因素】

很多人都會錯誤地以為，父母是孩子優(yōu)秀與否的決定性因素。

即，孩子不優(yōu)秀，是父母的過錯，孩子不幸福，全是原生家庭的過錯。

其實(shí)，孩子的父母，及生活所處的原生家庭，真的是比竇娥還冤呀。

不然，為何說，一些出生在很是糟糕的原生家庭的孩子，及至成年，卻活得幸福，長得優(yōu)秀呢。

而父母也不必過于追求完美，不用為了孩子而過于委屈自己，不需為了孩子去過分為難自己。

較之于完美，自我委屈，自我為難，我想，父母去成為自己，去自愛，去放...
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