匿名花友
發(fā)布于 2024-06-04 · 圖片2

#離離原上草??


大科學(xué)之友 5套

大科學(xué)如果來(lái)到天空之上 (7冊(cè))【59.35】
大科學(xué)如果我是數(shù)學(xué)家 (5冊(cè))【42.53】【50.52】
大科學(xué)如果我也去上班 (6冊(cè))【】【51.38】
大科學(xué)如果世界顛倒過(guò)來(lái) (7冊(cè))【】【59.96】
大科學(xué)如果活到100歲 (6冊(cè))【50.94】
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推薦閱讀

10歲
想法
學(xué)英語(yǔ)的原版練習(xí)冊(cè) ... 1??第一套原版練習(xí)冊(cè)
我們做的是Brainquest workbook,從P開始,做完了三本,分別是P,K,summer K&1,此套練習(xí)冊(cè)練習(xí)的內(nèi)容廣泛,字母,自然拼讀,數(shù)學(xué),科學(xué),生活常識(shí)等等,每?jī)?cè)都分幾個(gè)版塊,可以按照順序做,也可以跳著按照版塊類別來(lái)做,看家長(zhǎng)的計(jì)劃安排了。此書??后面有附送的sticker,做完一個(gè)版塊就在證書上貼一張,直到都做完,給娃發(fā)證書也可以鼓勵(lì)他。

summer是暑假版,相對(duì)薄一些,非常好玩,后面有一個(gè)任務(wù)地...
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17歲
想法
念念不忘,必有回響——我與“心品”社群的故事 念念不忘,必有回響—我與“心品”社群的故事
2008年我開始自主創(chuàng)業(yè),直到今天。創(chuàng)業(yè)前期的那幾年,基本都是披星戴月,一心撲在事業(yè)和夢(mèng)想上!
直到2012年,我因體檢發(fā)現(xiàn)了身體的可疑癥狀,需要做手術(shù)。在術(shù)后的1周多時(shí)間里,我度日如年地等待病理結(jié)果,等待命運(yùn)的審判。那個(gè)時(shí)候,我的兒子還不到6歲!
于是,為了靜心感受余生,我拿起了筆,把內(nèi)心的煎熬、手術(shù)的過(guò)程都寫成了日記,寫了有近萬(wàn)字。病理結(jié)果終于出來(lái)了。還是上天眷顧我,結(jié)果是良性的。
但這個(gè)事情讓我重新審視了自己,審視了生命,我不...
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13歲
13歲
想法
報(bào)刊雜志不一定是閱讀的最重要項(xiàng),但一定是必選項(xiàng). 給孩子訂購(gòu)的雜志其實(shí)還是蠻多的,下面羅列了主要的幾本。我家孩子是英文閱讀強(qiáng)于中文閱讀的,市面上常見的英文雜志,小時(shí)候幾乎全部有訂閱?,F(xiàn)在隨著孩子長(zhǎng)大,中文閱讀占主導(dǎo)地位。雖然大部頭的經(jīng)典要讀,但是雜志的地位不可或缺。因?yàn)樗喿x時(shí)間短,隨時(shí)隨地碎片時(shí)間就能完成。孩子可快速接觸各種前沿科技~社會(huì)時(shí)事。所以報(bào)刊雜志我們會(huì)一直堅(jiān)持訂閱下去。娃一直長(zhǎng)情追隨的主要以下幾種:
1.《萬(wàn)物》開啟孩子的科學(xué)視野與閱讀興趣,眼花繚亂的精美圖片、新穎前沿的科技內(nèi)容。讓我家這個(gè)從上小學(xué)才開始...
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8歲
16歲
想法
曬個(gè)假期作業(yè)吧 這個(gè)作業(yè)多不多我也不知道。小哥哥自己默認(rèn)只做了物理作業(yè),他說(shuō)有的在校內(nèi)做完了……老母親捂著胸口順氣中……
本以為這么大了,作業(yè)不用我管。同學(xué)發(fā)在群里的作業(yè)我已經(jīng)不去轉(zhuǎn)述給他了,但一個(gè)假期只有一項(xiàng)作業(yè)誰(shuí)信???不看還好,一看感覺(jué)血液直沖頭頂,得少活好幾年啊
哥哥早上去上編程,中午鋼琴,下午小寶還有興趣班,我等見到哥哥就要晚上了。所以我把作業(yè)截圖發(fā)給他,然后在房間大字寫上:下午做完!??
5歲
9歲
想法
大路燈,是不是智商稅? 近年來(lái),越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)近視問(wèn)題,包括我們家也面臨這個(gè)問(wèn)題,會(huì)十分焦慮。

我們都明白,讓孩子多接觸戶外自然光對(duì)預(yù)防近視至關(guān)重要。然而,現(xiàn)在的孩子面臨著更大的學(xué)習(xí)壓力,室內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間顯著增加,只談戶外不談學(xué)習(xí)?不可能的!

當(dāng)初裝修,坑選了無(wú)主燈設(shè)計(jì),雖然有了落地?zé)?,但光照度不均勻,睫狀肌不斷調(diào)節(jié)瞳孔適應(yīng)不同光亮,眼睛就會(huì)累,視疲勞就會(huì)容易近視~最后在有護(hù)眼臺(tái)燈、護(hù)眼落地?zé)舻那疤嵯?,又買了大路燈。

??大路燈與臺(tái)燈不同,它采用「漫反射補(bǔ)償」原理。使用之后,有幾點(diǎn)我特別...
16歲
17歲
想法
這個(gè)論點(diǎn),不是為了賺五分?我就劃過(guò)了。
數(shù)學(xué)不需要???數(shù)學(xué)最不需要雞?
呵呵。。

我們?yōu)樯峨u數(shù)學(xué)呀,為啥要雞小學(xué),初中,高中的數(shù)學(xué)呢?是為了小孩小升初中考高考呀?

難道我們是為了想雞出一個(gè)科學(xué)家,一個(gè)數(shù)學(xué)家嗎?

有科學(xué)家,數(shù)學(xué)家潛質(zhì)的娃的確不用他爸媽雞呀,人家自己就雞得動(dòng)力十足,搞不好這樣的有天賦的天才娃都不需要校內(nèi)的普普通通的老師“引導(dǎo)”。。

不知道想啥呢。。

7歲
10歲
想法
中醫(yī)育兒,為什么現(xiàn)代娃近視、鼻炎、扁桃體、腺樣體……問(wèn)題多? 自從接觸中醫(yī)育兒后,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)娃越簡(jiǎn)單越好。
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怎么好?如飲食喂養(yǎng),孩子飲食宜清淡、簡(jiǎn)單、易消化的食物,避免食用油膩、辛辣、甜膩等難消化、易上火的食物。要遵循“吃熱莫吃冷,吃軟莫吃硬,吃少莫吃多”的原則。

現(xiàn)在的娃飲食都太好了,營(yíng)養(yǎng)又豐富??审w質(zhì)還這么差,什么鼻炎、扁桃體、腺樣體、濕疹…… 想想都是我們大人給養(yǎng)壞的。月齡越小的孩子脾胃功能是最弱的,消化功能也弱,所以過(guò)多喂養(yǎng)、進(jìn)補(bǔ)食物,其實(shí)是在傷害孩子的脾胃,才會(huì)引起積食、便秘、發(fā)燒……

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《黃帝內(nèi)經(jīng)》中:“五谷為養(yǎng),五...
13歲
想法
??A to Z(Raz全功能)使用指南:全面提升英語(yǔ)能力 Learning A to Z 號(hào)稱海淀媽四大神的器之一,以下是Raz全功能的詳細(xì)使用說(shuō)明,包括各個(gè)模塊的功能和使用方法
??分級(jí)閱讀:Reading模塊
核心功能:Level Up 和 Reading Room

Level Up(精讀核心功能)
功能:通過(guò)分級(jí)閱讀逐步提高閱讀能力。
使用方法:
登錄后系統(tǒng)推的適合的書籍。精讀一本書,完成后回答理解問(wèn)題。
系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)整閱讀等級(jí),逐步提高難度。

Reading Room(泛讀核心功能)
功能:提供大量書籍供選擇,培養(yǎng)閱讀興趣...
12歲
想法
閱讀是一種習(xí)慣和生活方式。

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是從一年級(jí)才開始,是伴隨著孩子出生而逐步展開的。

那我家娃說(shuō),從出生后,我和娃爸就開始給娃讀書了。最開始時(shí)各種黑白閃卡,布書,我倆看著簡(jiǎn)單的圖片給孩子編各種故事,各種想情節(jié)呀,真是看圖說(shuō)話。然后就是各種繪本,圖片文字和情節(jié)都豐富了,孩子就更加喜歡感興趣了。

在這個(gè)過(guò)程中,自然而然,娃就會(huì)覺(jué)得讀書是每天必不可少的一件事情,和吃飯睡覺(jué)一樣重要。他就會(huì)吵著要家長(zhǎng)讀書給她聽。還記得那時(shí)候,小小的她會(huì)舉著一本書,搖搖晃晃向我跑來(lái) 要我...
11歲
想法
目前不準(zhǔn)備提前學(xué)數(shù)學(xué)。
我們學(xué)齡前中文閱讀只進(jìn)行親子閱讀,英文僅僅進(jìn)行聽說(shuō)和看動(dòng)畫這些。目前二年級(jí)還是準(zhǔn)備加油把孩子的中英文閱讀能力搞上去。
目前孩子課內(nèi)數(shù)學(xué)沒(méi)有什么問(wèn)題,我們也很少管,孩子基本都能在95分以上。說(shuō)實(shí)話,就算不搞中英文我也不打算給娃搞題海戰(zhàn)術(shù),或者是按數(shù)學(xué)書本往下教。學(xué)生在理科學(xué)習(xí)上能緊跟課內(nèi)老師,考出不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)是基本要求,不需要額外再補(bǔ)。我們既不需要擇校,也不想搞競(jìng)賽這塊,老老實(shí)實(shí)將來(lái)高考唄。
而提前學(xué)數(shù)學(xué)為以后騰時(shí)間,我覺(jué)得真是無(wú)稽之談。理科的學(xué)習(xí)做完學(xué)校...
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