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gcs2004
2008
發(fā)布于 2025-05-15 · 圖片2 
網(wǎng)上看到的，有人在評(píng)人工智能時(shí)說(shuō)，希望的是能代替人做體力活，現(xiàn)在反而是腦力活給代替了，人不成了AI的奴隸了嗎？
現(xiàn)在孩子們題不會(huì)做就用什么AI軟件，瞬間有答案了；作文不會(huì)寫，AI一搜，馬上有七八篇可選；打工人做PPT，直接交給AI了。
這樣子不用動(dòng)腦子了，真的好嗎？
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11歲
想法
只想用AI寫作業(yè)，而不是用AI學(xué)習(xí)，這個(gè)感覺說(shuō)得挺對(duì)的。
我家娃用AI修改作文，AI痕跡太重，已經(jīng)禁止用AI修改作文了。這不利于作文能力的提高。
用AI查資料，詞語(yǔ)之類的，還有數(shù)學(xué)解題思路，這種倒不太反對(duì)，但還是能少用就少用，還是需要多用紙質(zhì)和動(dòng)腦先思考。
類似話劇表演題材，本身屬娛樂性質(zhì)，用用AI倒也無(wú)妨，畢竟接觸AI是件必然的事。
11歲
想法
我們使用ai的頻率很高了。幾乎每天都要用，會(huì)涉及不懂的問題解答，編程查錯(cuò)，申報(bào)表等輔助撰寫，對(duì)著ai背課文等等。
任何一件事物都有兩面性，家長(zhǎng)和學(xué)校是要正確引導(dǎo)和制定規(guī)則的。當(dāng)然這很難，尤其是對(duì)于年齡越來(lái)越大，青春期的小朋友們，但是要做，不能坐以待斃，困難總比辦法多。足夠好的親子關(guān)系或許能夠起到一些作用。
匿名花友
想法
我會(huì)讓孩子學(xué)著用。

但是一直一直我都跟她說(shuō)，最棒的就是我們的大腦，機(jī)器永遠(yuǎn)無(wú)法完全替代人類，你腦袋里稀奇古怪的各種想法，就是你區(qū)別于其他人、各種AI的寶藏。機(jī)器只是工具，而我們是使用工具的人類，我們要學(xué)會(huì)用它們，讓自己更快達(dá)到我們自己想要的目標(biāo)。

只要堅(jiān)持用大腦，自己多思考，在以后的時(shí)代，說(shuō)不定就已經(jīng)贏過很多人了。
15歲
想法
破局之道 AI出現(xiàn)后，更讓我們現(xiàn)有的教育大廈搖搖欲墜。

AI像一把利劍直指教育的咽喉。

教育的目的是什么？

培養(yǎng)孩子的主體性，激發(fā)他們主觀能動(dòng)性。而我們的教育多年來(lái)打著上述的旗號(hào)，實(shí)則培養(yǎng)刷題機(jī)器人已經(jīng)多年。

是時(shí)候動(dòng)動(dòng)結(jié)構(gòu)，動(dòng)動(dòng)框架，找找初衷了。
16歲
想法
先禁止使用計(jì)算器，所有加減乘除開根號(hào)，像我們一樣手動(dòng)草稿紙計(jì)算
匿名花友
想法
當(dāng)年，機(jī)器會(huì)織布的時(shí)候，紡織工和家里的主婦們有沒有這種憤怒啊。是不是覺得機(jī)器怎么能代替人手的巧妙，大腦的審美?，F(xiàn)在機(jī)器越來(lái)越精細(xì)化了，基本上人工無(wú)法超越了，但是頂級(jí)的作品還是人工吧。時(shí)代的車輪滾滾向前，怎么憤怒和阻止都白費(fèi)力氣，只是人類面臨更大挑戰(zhàn)罷了。
8歲
17歲
想法
先從大孩子說(shuō)。評(píng)審的大學(xué)生論文九篇里面有兩篇能夠讀出ai的痕跡，當(dāng)然他們也承認(rèn)了。
我們總是說(shuō)什么是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，凡事都有兩面性，諸如此類。但這其實(shí)是理想的說(shuō)法?，F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中是人是懶惰的。所以我的看法是比較悲觀，AI對(duì)小孩子的打擊是致命性的。
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