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發(fā)布于 2022-05-13 · 圖片1 
世界為誰(shuí)存在，世界為我存在。適合二年級(jí)，可以進(jìn)行仿寫(xiě)
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書(shū)評(píng)
說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng): 兒童、閱讀與討論
（英） 艾登·錢(qián)伯斯 著；蔡宜容 譯 / 北京聯(lián)合出版社
糟糕的問(wèn)法：?jiǎn)枴盀槭裁础?；“你究竟在說(shuō)些什么？”“你認(rèn)為作者想表達(dá)什么？”
說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……
（詳細(xì)敘述自己特別喜歡和討厭的片段。）（72）
你的意思是……
只要與主題相關(guān)，哪怕是看上去再明白不過(guò)的想法。請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。老師要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出“眾所周知”的想法，進(jìn)而探索未知領(lǐng)域。（78）
在討論的過(guò)程中，老師必須確定，讀者能時(shí)刻回歸文本，并且所言切題。（96）
穿梭在文字運(yùn)用的不同層次，泅泳于意義的多種可能，這是一個(gè)熟練的讀者的閱讀態(tài)度，這也正是我們應(yīng)該教會(huì)孩子們的事情。（145）
基本問(wèn)...
書(shū)評(píng)
奇想文庫(kù): 精靈的午后
（美）珍妮特·泰勒·萊爾 著；司書(shū)林 譯 / 陜西人民教育出版社
紐伯瑞兒童閱讀銀獎(jiǎng)作品。一個(gè)孤兒，一個(gè)精神病母親，借由精靈表現(xiàn)了其對(duì)朋友的渴望，對(duì)美好生活的向往。結(jié)局讓人可嘆：孤兒院，精神病院，是母女最好的歸宿嗎？或許可以滿足物質(zhì)，精神呢？
適合五六年級(jí)共讀或自讀。
書(shū)評(píng)
奇想文庫(kù): 格蒂的超級(jí)大任務(wù)
[美] 凱特·比斯利 著，吉莉恩·塔馬基 繪，陳陽(yáng) 譯 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
成長(zhǎng)小說(shuō)。適合五年級(jí)孩子自讀或共讀

成長(zhǎng)是一個(gè)痛并快樂(lè)著的過(guò)程，在時(shí)間的浸泡中，會(huì)不斷剝扯掉身上原有的一些東西，再生長(zhǎng)出新鮮的物質(zhì)。因此成長(zhǎng)小說(shuō)就一定會(huì)既注重外在故事的講述鋪陳，呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的挫折與困頓，又在意內(nèi)在精神世界的不斷拼合重建與平衡。共性的同心圓與個(gè)性的邊界在成長(zhǎng)中慢慢被吸收、界定、調(diào)整和修復(fù)，繼而成就一個(gè)真正的自我。無(wú)疑，《格蒂的超級(jí)大任務(wù)》就是這樣一本內(nèi)外兼修的少女成長(zhǎng)之書(shū)。
世界為誰(shuí)存在? (新版)
作者:[英]湯姆·波爾 著; [澳]羅伯·英潘 (Robert Ingpen) 繪; 劉清彥 譯
出版社:長(zhǎng)江少年兒童出版社
出版時(shí)間:2018-01
懶人紫
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